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視頻標簽：中國少數民族音樂
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：湘文藝版音樂鑒賞第三單元第一課《中國少數民族音樂》遼寧省優課
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湘文藝版音樂鑒賞第三單元第一課《中國少數民族音樂》遼寧省優課
《少數民族音樂》教學設計
教學目標：
1、通過聆聽幾首作品，引導學生感受、體驗蒙、藏、維吾爾族民歌的民族風格特點。 2、探討音樂作品中的民族風格是如何通過節奏、調式、旋律等音樂要素表現出來的。 3、聆聽與模唱少數民族歌曲，感受其音樂情緒，初步懂得人們的生活地域、生活方式、民族習俗等因素是形成民族風格的重要原因。
教學重點：通過對比，感受與體驗蒙、藏、維吾爾族民歌的風格特點。 教學難點：學會運用音樂的基本要素來分析作品的風格。 教學模塊：湘版教材音樂鑒賞上冊 第三單元 教學時數：1課時
授課年級：高一年級
一、導入 1、導言
同學們，我們的國家是個多民族的國家，除漢族之外還有55個民族，這些少數民族不僅大部分都有自己的語言文字，而且還有屬于自己民族的且具有鮮明特征的音樂，比如各民族的民歌。通過小學、初中音樂課的學習，我相信你們一定能夠唱上幾首。誰能給同學們演唱幾首。
2、學生唱民歌
二、介紹少數民族民歌 1、蒙古族民歌 （1）、聆聽《遼闊的草原》
今天老師又給你們帶來一首新的歌曲，你們聽一聽這是什么民族的歌曲？《遼闊的草原》這首歌曲節奏、旋律有什么樣的特點？
剛才我們聽到的這首歌曲是蒙古族民歌，全曲節奏自由，旋律悠揚寬廣，它使用裝飾音和顫音非常多，節拍不固定。蒙古族民歌分“長調民歌”和“短調民歌”。這是一首內蒙古呼倫貝爾盟的“長調”歌曲。具有濃郁的草原氣息。這首歌曲是蒙古族女歌手寶音德力格爾演唱的，1955年在參加第五屆世界青年聯歡節上演唱《遼闊的草原》，榮獲金獎。被譽為“罕見的民間女高音”。
（2）、聆聽《嘎達梅林》
下面老師再播放另外一首蒙古族短調歌曲，請同學們對比一下長調歌曲《遼闊的草原》，短調民歌在音樂的節奏、旋律、音域上又有什么不同？
這首歌曲節奏整齊，曲調緊湊節拍固定，字多腔少、音域較窄。這首歌曲名字大家知道嗎？它敘述了英雄嘎達為了蒙古人民的牧場，為了牧人的生存，同達爾罕王和反動軍閥張作霖斗爭的故事。
（3）、學生總結
通過長調和短調歌曲的聆聽，同學們一定對長調和短調歌曲有了初步的認識。老師這里準備了一個表格，老師為大家提供了一些描述蒙古族長調和短鯛不同特點的詞語，請同學們把這些詞語填寫在對應的表格中。
類型 音樂特點 節奏 音域 旋律 長調 多使用裝飾音、顫音
舒緩自由 寬廣 字少腔長 短調
曲調緊湊 節拍固定
節奏整齊
較窄
字多腔少
音樂特點：悠長舒緩、旋律極富裝飾性 曲調緊湊 節奏特點：舒緩自由 節奏整齊 音域：寬廣 相對窄一些 旋律：字少腔長、 字多腔少 （4）、長調的特點為字少腔長、高亢悠遠、舒緩自由，旋律多使用裝飾音，內容絕大多數是描寫草原、駿馬、駱駝、牛羊、藍天、白云、江河、湖泊等。長調多用蒙語演唱。蒙古族長調被稱為"草原音樂活化石"。
短調與長調民歌明顯不同的是，短調民歌篇幅較短小，曲調緊湊，節奏整齊、鮮明，音域相對窄一些。節拍比較固定。多用漢語演唱。
2、 藏族民歌
（1）下面我們再來聽一首民歌，它又是哪個民族的呢？誰能說一下這首歌曲有什么特點呢？酒歌
（2）酒歌介紹
剛才我們聽到的這首歌曲是藏族民歌中一種人人喜愛的酒歌，他是藏族民歌的一種藝術形式，其歌詞內容包括祈禱、祝賀、喜慶、愛情等。這首歌曲又名《年輕的朋友》。全歌曲調清新、質樸、流暢，具有濃郁的藏族民歌韻味。它把對朋友的美好祝愿，通過優美的旋律酣暢的表達出來，情韻連綿。歌詞中襯詞意為：“勉勵不怕勞苦的年輕朋友，像堅實耐寒的嫩苗一樣茁壯成長，四季常青”。這些寓意深長的襯詞，不僅深化了歌曲的主題，而且表現了藏族人民的不凡品格與精神。藏族民歌還有其他形式如：山歌、牧歌、農歌等。
（3） 哼唱歌曲旋律感受藏族民歌的韻味 （4）師生舞蹈表演《天路》
藏族素有“歌舞的海洋”之稱，藏族人民能歌善舞每逢節日，不論走到什么地方都可以看到青年男女老少翩翩起舞，在牧區經常舉行篝火晚會，人們通宵達旦跳呀唱呀。可以說是“家家有舞、人人能跳”我們班也有同學會跳藏族舞，舞蹈隊的同學和老師一起跳起藏族舞蹈。
3、 朝鮮族音樂
剛才我們欣賞了蒙古和西藏的民歌，下面我們來欣賞一首樂曲聽一聽這首樂曲時哪個民族的？你是怎樣聽出來的？桔梗謠
（1）、朝鮮族民歌的節拍形式屬三拍系統.三拍子以及由三拍子復合而成的.這種鮮明的以三拍為基礎的節奏形式與朝鮮族語言直接相關.朝鮮族語言的單詞有長音節和短音節之分,語言重音的安排往往形成前長后短,或前短后長的節奏形式.三拍子是使節奏既有長和短的區別,。
（2）、朝鮮族民間歌舞盛行，不論男女老少都有在鼓聲中翩翩歌舞的習慣，民歌也因此而具有強烈的律動感，富有舞蹈性。著名的民歌《桔梗謠》、《阿里郎》幾乎家喻戶曉，人人會唱。朝鮮族人民具有悠久而優美的民族文化藝術傳統，伽倻琴彈唱、長鼓舞、扇子舞都是受人喜愛的傳統歌舞節目。
（3）、聆聽伽倻琴合奏紡織謠隨音樂用 節奏為樂曲伴奏 4、 新疆烏孜別克族民歌
（1） 舞蹈表演《大阪城的姑娘》
接下來，老師給同學們表演一段舞蹈，請同學們說出這段音樂是哪個民族的？
（2） 聆聽一杯酒
是的，新疆不僅有香甜的哈密瓜、葡萄干也被譽為歌舞之鄉。《一杯酒》就是新疆烏孜別克族最經典的一首民歌，下面我們來聆聽這首歌曲，請同學們回答這首歌曲旋律、情緒、節奏都有哪些特點？
（3） 新疆烏孜別克族的一首民歌《一杯酒》，這是一首短小精悍、熱情洋溢的烏
孜別克組民歌。它以極其簡練的旋律和富有舞蹈性的節奏，反映了烏孜別克族人民對祖國的熱愛和對新生活的贊美。結尾保留了烏孜別克族語言，旋律用上波音加以裝飾，更生動地表達了烏孜別克族人民無比快樂的心情。
（4） 新疆維吾爾民族都能歌善舞。 女性舞蹈姿態優美、舒展大方，男性舞蹈則
剛健奔放。維吾爾族音樂基本是阿拉伯音樂風格，非常注重節奏，用手鼓可以打出多達幾十種不同的節奏。
（5） 手鼓節奏： 0 x x | 0 x 0 x |
0. x x x | 0 x 0 x |
三、知識拓展
1、少數民族民歌聽辨？牧歌
剛才，我們已經聆聽欣賞了蒙古、藏族、朝鮮、新疆四個民族的民歌或樂曲，對他們各自的風格和特點有了一定的了解，現在我們來欣賞一首合唱聽一聽這首歌曲是哪個民族的？
這是一首蒙古族民歌，是一首合唱歌曲屬于長調歌曲。 2、少數民族音樂聽辨？新疆之春 下面老師為同學們演奏一首樂曲，這首樂曲的旋律具有鮮明的某個民族的特點，你們聽一聽這又是哪個民族的音樂？
對，這是一首具有濃郁新疆風格的小提琴獨奏曲。 四、課堂小結
如此豐富多彩的少數民族音樂，構成了我國少數民族光輝燦爛的音樂文化，在中華民族音樂史上占有顯著的地位，我們相信，隨著時代前行的步伐，少數民族音樂還會不斷創造發展。源遠流長的中國少數民族音樂藝術必將在未來的歲月中更加發揚光大。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
