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視頻標簽：少數(shù)民族音樂
所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：湘文藝版音樂鑒賞第三單元第一課《中國少數(shù)民族音樂》欣賞課_湖南省 - 岳陽
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湘文藝版音樂鑒賞第三單元第一課《中國少數(shù)民族音樂》欣賞課_湖南省 - 岳陽
《中國少數(shù)民族音樂》欣賞課教案
教學年級：高一年級 課型：欣賞課 教學內(nèi)容：
1、蒙古族民歌《遼闊的草原》、《黑緞子坎肩》 2、藏族民歌《酒歌》 5、烏孜別克族民歌《一杯酒》 6、維吾爾族民歌《一杯美酒》 7、土家族民歌《馬桑樹兒搭燈臺》
教材分析：
“感受體驗音樂的民族文化特征，認識理解音樂與人民生活、勞動習俗的關(guān)系”，是《普通高中音樂課程標準》在《音樂鑒賞》模塊中的一項重要學習內(nèi)容。本課是湘版《音樂鑒賞》模塊中的第三單元（音樂與民族）的第一節(jié)內(nèi)容。這節(jié)內(nèi)容以中國少數(shù)民族的民歌為切入點，在音樂鑒賞和探究活動中，不但讓高中學生進一步體驗我國不同民族民間音樂的風格特點和韻味，而且能對少數(shù)民族音樂文化進行初步的研究，樹立平等、多元的文化價值觀。
本課介紹的六首音樂作品分別為蒙古族、藏族、朝鮮族、維吾爾族、烏孜別克族、苗族等少數(shù)民族常用的歌曲或樂曲，都具有一定的代表性、典型性。因作品較多，再加上學生平時較少接觸少數(shù)民族的音樂，對少數(shù)民族的音樂興趣不大，所以，為了激發(fā)學生學習的興趣，除了選教材規(guī)定鑒賞的曲目外，本人選擇了一
些貼近學生生活的具有少數(shù)民族音樂風格的流行曲或舞蹈給學生欣賞。除了課本上的《遼闊的草原》、《酒歌》、《一杯酒》，其他從課外挑選了《黑緞子坎肩》、《一杯美酒》、《馬桑樹兒搭燈臺》等作為補充的教學內(nèi)容。
教學目標：
1、知識與技能目標：能認真聽賞本課的音樂作品，辨別本課不同音樂作品的民族風格特點。
2、過程與方法目標：
（1）能積極參加小組討論，探討部分音樂作品中的民族風格是如何表現(xiàn)出來的，并與全班同學一起交流、歸納。
（2）能獨立搜集我國少數(shù)民族人文、地理、風俗等方面的文字、圖片、音像資料，在班上交流介紹或演唱、演奏，加深對音樂與人民社會生活、勞動習俗等關(guān)系的了解。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：在拓寬音樂視野的基礎上，能夠理解和尊重多元文化。
教學重點：
1、 聆聽體驗《遼闊的草原》、《黑緞子坎肩》、《酒歌》、《一杯美酒》。 2、 學唱烏孜別克族民歌《一杯酒》。 3、 理解音樂作品的節(jié)奏特點。
教學難點：
理解我國不同少數(shù)民族音樂風格特點并能分辨。
教學方法：
聆聽體驗法、對比聽辯法、講授法、演示法、練習法等。
課時安排：一課時 教學過程：
一、組織教學
1、課前播放蒙古族歌曲《鴻雁》，讓學生在歌聲中進入教室。 2、師生行禮問好。 二、導入新課 （一）、蒙古族
1、老師展示中國少數(shù)民族分布地形圖。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族音樂豐富多彩。今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家去領(lǐng)略一下多姿多彩的少數(shù)民族音樂。
2、老師播放《美麗的草原我的家》音樂片段，讓學生辨別與之相對應的圖畫。
3、學生回答。
4、老師介紹馬背上的民族蒙古族的一些基本的風土人情。 鑒賞蒙古族長調(diào)民歌《遼闊的草原》
1、學生聽《遼闊的草原》片段，聽前老師提出問題，聽后說出本曲的音樂特點。
2、學生說出本曲的風格特點及節(jié)奏特點后，老師出示課件歸納，并導入講授蒙古民歌的體裁。
3、老師讓學生根據(jù)長調(diào)的風格特征引出短調(diào)的風格特征。 鑒賞蒙古族短調(diào)民歌《黑緞子坎肩》 1、讓學生證實自己之前歸納的風格特征。 2、稍微分析歌詞內(nèi)容。
聆聽蒙古族呼麥藝術(shù) 老師簡單介紹呼麥藝術(shù)
播放呼麥片段，讓學生聆聽感受。 欣賞蒙古族樂器圖片
馬頭琴、雅托克、火不思、四胡 編唱老師準備的素材 《吉祥三寶》之師生版 （二）、藏族
1、播放視頻，讓學生分辨哪個民族。 2、教學生藏族舞蹈動作，獻哈達與踢踏舞。 3、一邊讓學生聆聽《酒歌》一邊跳舞。 4、提問學生《酒歌》的音樂特點。 5、展示藏族樂器圖片，扎木聶與銅欽。 6、老師演唱《在那東山頂上》片段。 （三）、新疆少數(shù)民族音樂
1、播放視頻，讓學生分辨哪個民族。 2、介紹新疆的民族種類。 3、欣賞新疆少數(shù)民族樂器圖片。
4、老師教唱烏孜別克族民歌《一杯酒》。老師簡介維吾爾族民間音樂的風格特點，特別指出其富有特色的切分音節(jié)奏型。
5、老師演唱維吾爾族民歌《一杯美酒》。 6、老師提問新疆少數(shù)民族音樂特征。 7、學生回答。
（四）、苗族與土家族音樂
1、簡單介紹湖南湘西少數(shù)民族。
2、老師演唱土家族民歌《馬桑樹兒搭燈臺》片段。 （五）、小結(jié)所學的各少數(shù)民族音樂特征。
（六）、課堂檢驗，做少數(shù)民族音樂作品與民族名稱連線題。 （七）、知識拓展
簡介中國少數(shù)民族藝術(shù)入選世界非遺名錄的項目。
（八）、課后思考
1、如何更好的保護與傳承少數(shù)民族的音樂？
2、你認為傳統(tǒng)民族民間音樂對現(xiàn)代音樂的創(chuàng)作是否有影響？
三、總結(jié)
今天我們一起隨著音樂的腳步領(lǐng)略到了祖國不同地區(qū)的少數(shù)民族風情，在我們驚嘆它們神奇之美的同時，更要想想作為一名中學生，怎樣去傳承好保護好我們少數(shù)民族的音樂。特別是在強調(diào)文化自信的今天，怎樣做到文化自信？我想首先應該文化自覺，那么就是要我們花更多的時間與精力去走近我們這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化，去深入，去了解，去感悟！從覺醒中去建立我們民族的自信，文化的自信，人生的自信。我想，同學們將來一定也會走得更遠。當我們走出去的時候，別忘了讓自己成為一個既有世界眼光又有中國情懷的人！因為民族的就是世界的！接下來讓我們在《中國美》的歌聲中結(jié)束今天的課程！謝謝大家！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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