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視頻標簽：書面表達,話題作文
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：北師大版高中語文必修一書面表達話題作文青春有我 思“絮”飛揚-用思維導圖構思作文訓練-西藏
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北師大版高中語文必修一書面表達話題作文青春有我 思“絮”飛揚-用思維導圖構思作文訓練-西藏 - 拉薩
青春有我 思“絮”飛揚
——用思維導圖構思作文訓
練
一、教學目標：
學會用思維導圖構思作文。 二、教學重難點：
掌握思維導圖構思作文的方法。 三、教學方法：
討論點撥法 講練結合法 四、教學課時： 一課時
五、教學過程： （一）導入
以木里火災犧牲的30位消防員視頻導入。 教師總結：這些犧牲的消防員有些和同學們是同齡人，他們用自己的熱血和生命為我們負重前行，他們的青春是不朽的，是有意義的。那怎樣的青春是有意義的呢？
快遞小哥說：我告別了農村與父母，在城市的街道穿梭往來，對我來說青春的意義是與人方便。
駐藏戰士說：我告別了霓虹和繁華，在綠色軍營戍守邊關，對我來說青春的意義是保家衛國。
青年學生說：我走進校園與課堂，在知識的海洋中自由徜徉，對我來說青春的意義是追求理想。
（二）請以“青春的意義”為話題寫一篇作文。
老師提示看到“青春的意義”你想到了什么？ 學生各抒己見。
教會學生：言之有物（思維的綻放、思絮飛揚）和言之有序。
（三）分小組：用思維導圖的方式，自選一個點，進行構思，畫一幅思維導圖。 （四）小組展示，講解。 （五）小結：
今天我們學會了用思維導圖給我們的青春留下一份珍貴而美好的回憶。相信青春的你們一定能夠鐵肩擔道義，妙手著文章，以我手寫我心，用我們的青春書寫美麗的新西藏，燦爛的中國夢。
百余年前，革命先烈李大釗先生曾寄語青年“青春的字典無‘困難’二字，青年之口頭，無‘障礙’之語，惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。”
今年4月30日，習總書記在“五四”運動一百周年紀念會上，對青春的你們提出了要求，他說“無奮斗不青春”“奮斗是青春最美的底色”，希望青年能夠為實現中國民族偉大復興的中國夢砥礪奮斗。 （六）最后師生齊讀：
“美哉我中國少年，與天不老；壯哉我少年中國，與國無疆。”
六、作業：根據你的思維導圖，以“青春的意義”為話題寫成一篇作文。
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