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視頻標(biāo)簽：佛理禪趣,壇經(jīng)
視頻課題：高中語(yǔ)文人教課標(biāo)版選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀第五單元佛理禪趣5《壇經(jīng)》兩則-湖南省優(yōu)課
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《壇經(jīng)》兩則教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累文言知識(shí)，了解《壇經(jīng)》的思想內(nèi)容。 2、探討佛理禪趣對(duì)人生的啟迪意義。 教學(xué)重點(diǎn)：
通過《壇經(jīng)》的學(xué)習(xí)，了解禪的內(nèi)涵，并能夠運(yùn)用到生活中去。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
提及佛教，首先想到的地方是？少林寺為禪宗祖庭，什么是禪宗？達(dá)摩于梁武帝統(tǒng)治時(shí)到中國(guó)傳法，自己的禪法并不能并梁武帝接受，于是來到嵩山少林寺，面壁九年，廣度信眾，靜心悟法，被稱為中國(guó)禪宗初祖。其后，達(dá)摩傳慧可，又傳僧璨，傳道信，傳弘忍，傳慧能。慧能接受衣法，成為禪宗六祖。“安史之亂”后，以神秀為代表北宗逐漸衰落，六祖慧能將禪宗推向了新的高峰，對(duì)中國(guó)思想文化影響深遠(yuǎn)，并逐步影響亞洲乃至整個(gè)世界。今天我們就通過《壇經(jīng)》兩則來了解一下什么是禪？
二、知識(shí)積累
《壇經(jīng)》是一部怎樣的經(jīng)典？
《壇經(jīng)》又名《六祖法寶壇經(jīng)》，是佛教史上漢人高僧所著唯一被尊為“經(jīng)”的著作。 記錄的是中國(guó)佛教禪宗創(chuàng)始者、禪宗六祖慧能得法、傳法的事跡及啟示弟子的言論。
三、研讀課文 1、讀一讀
（1）請(qǐng)同學(xué)們自由大聲的朗讀課文。 （2）請(qǐng)全班同學(xué)齊讀課文。
2、檢查字詞
言 下： 住此間： 曹溪山住： 何以漸頓： 法即一宗： 氣如懸絲：
3、思考、研討
（1）《壇經(jīng)》兩則分別講了什么內(nèi)容？請(qǐng)概括。
明確：第一則寫慧能受衣法時(shí)的情景和弘忍大師的教誨。 第二則寫南能北秀的劃分緣由以及漸頓之別。
（2）.從兩則經(jīng)文中，你能找出關(guān)于禪宗的一些神秘特點(diǎn)嗎？
夜間傳法——傳授時(shí)間 以心傳心——傳授方式 傳法遁去——背景神秘 漸頓之別——悟道方式
(3) 五祖為什么選擇三更傳法慧能，并叮囑即速離去？
姓名 年齡 學(xué)歷 住寺時(shí)間 職位 影響力
慧能 33歲 識(shí)字不多 8個(gè)月 飯頭僧 無(wú)人了解 神秀 65歲 博綜廣聞 20年 上座 深孚眾望
神秀的徒弟及信眾心中如何能平？所以五祖弘忍才在三更半夜，人盡不知的情況之下，傳法于他,并交代他速速離去。
２
(4) 為何非要傳位給慧能？
身是菩提樹，心如明鏡臺(tái)；時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使惹塵埃。 （神秀） 菩提本無(wú)樹，明鏡亦非臺(tái)；本來無(wú)一物，何處惹塵埃。 （慧能）
神秀更關(guān)注人的行為，慧能更關(guān)注人的內(nèi)心;神秀更關(guān)注相，慧能更關(guān)注性;神秀更關(guān)注修行，慧能更關(guān)注修心。慧能所作的偈更能體現(xiàn)出佛教空的思想，因而被看重。
四、請(qǐng)結(jié)合生活與學(xué)習(xí)，分享你從故事中感悟到的佛理禪趣。 １、求人不如求己：
一人去寺廟參拜觀音菩薩，幾叩首后，這人突然發(fā)現(xiàn)身邊一人也在參拜，且模樣與供臺(tái)上的觀音菩薩一模一樣。
此人大惑不解，輕聲問道：“您是觀音菩薩嗎？” 那人答：“是。”
此人更加迷惑，又問：“那您自己為什么還要參拜呢？” 觀音菩薩答：“因?yàn)槲抑溃笕瞬蝗缜蠹骸?rdquo; 2、禮物：
一位禪師在旅途中，碰到一個(gè)不喜歡他的人。連續(xù)好幾天，那人用盡各種方法污蔑他。
最后，禪師轉(zhuǎn)身問那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰(shuí)呢？” 那人回答：“屬于原本送禮的那個(gè)人。”
禪師笑著說：“沒錯(cuò)。若我不接受你的謾罵，那你就是在罵自己。” 3、送一輪明月：
一位在山中修行的禪師，有一天夜里，趁著皎潔的月光，他在林間的小路上散完步后回到自己住的茅屋時(shí)，正碰上個(gè)小偷光顧，他怕驚動(dòng)小偷，一直站門口等候他……
小偷找不到值錢的東西，返身離去時(shí)遇見了禪師，正感到驚慌的時(shí)候，禪師說：“你走老遠(yuǎn)的山路來探望我，總不能讓你空手而回呀！”說著脫下了身上的外衣，說道：“夜里涼，你帶著這件衣服走吧。”
說完，禪師就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低著頭溜走了。
禪師看著小偷的背影，感慨地說：“可憐的人呀，但愿我能送一輪明月給你！”
第二天，溫暖的陽(yáng)光融融地灑照著茅屋，禪師推開門，睜眼便看到昨晚披在小偷身上的那件外衣被整齊地疊放在門口。禪師非常高興，喃喃地說道：“我終于送了他一輪明月……”
4、放下
老和尚又?jǐn)y小和尚游方，途遇一條河；見一女子正想過河，卻又不敢過。老和尚便主動(dòng)抱該女子趟過了河，然后放下女子，與小和尚繼續(xù)趕路。小和尚不禁一路嘀咕：師父怎么了？竟敢抱一女子過河？一路走，一路想，最后終于忍不住了，說：師父，你犯戒了？怎么背了女人？老和尚嘆道：我早已放下，你卻還放不下！
5、你且看他：
寒山問拾得：“世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、騙我，如何處置乎？” 拾得曰：“忍他、讓他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再過幾年你且看他。”
五、課堂小結(jié)
下雪了，好還是不好，老人嫌冷，司機(jī)嫌滑，農(nóng)人欣喜，孩童高興。考上北大可以成為李彥宏，考不上北大也能成為馬云，既然考得好也好，不好也好，下節(jié)課可以睡覺了，看似不二，實(shí)則更二，真正地禪應(yīng)該是勝不驕，敗不餒。即使身處黑暗，也能尋找光芒，即使沒有光芒，也要把自己的心燈點(diǎn)亮，希望大家用禪的智慧關(guān)注我們的生活，智慧歡喜地度過生命中的每一天。春花秋月美麗，夏風(fēng)冬雪也美麗。用一首禪師的偈語(yǔ)作結(jié)：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。
—慧開禪師
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