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視頻標(biāo)簽：綜合探究,做好就業(yè),自主創(chuàng)業(yè)
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：必修1經(jīng)濟(jì)生活《綜合探究-做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》-新疆 - 阿
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：必修1經(jīng)濟(jì)生活《綜合探究-做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》-新疆 - 阿克蘇
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,提出創(chuàng)業(yè)設(shè)想,制定創(chuàng)業(yè)方案,探索創(chuàng)業(yè)成功的要素,學(xué)以致用。
過(guò)程與方法: 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證思維方法分析問(wèn)題,關(guān)注在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下自主選擇和人生規(guī)劃的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):旨在讓學(xué)生感悟到銳意進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)的意義,還可以進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到,中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神來(lái)支撐和鼓舞。注重利用成功帶來(lái)的積極體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2新設(shè)計(jì)評(píng)論
利用《懷揣夢(mèng)想,暢想未來(lái)》導(dǎo)入,通過(guò)職業(yè)夢(mèng)導(dǎo)入,找到了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),從一開(kāi)始就較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
3新設(shè)計(jì)評(píng)論
通過(guò)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的圖片和資料展示,讓學(xué)生形象直觀的感受到當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性,在此背景下將很自然的引導(dǎo)學(xué)生過(guò)渡到積極就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的知識(shí)上。
4新設(shè)計(jì)評(píng)論
通過(guò)辯論賽的形式,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
5學(xué)情分析評(píng)論
高一學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的內(nèi)容甚感興趣,上網(wǎng)收集資料的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成,動(dòng)手能力在不斷提高,關(guān)心社會(huì)現(xiàn)狀,有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,但學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
6新設(shè)計(jì)評(píng)論
與企業(yè)家對(duì)話,選取第三組學(xué)生代表介紹馬云創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程,教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看名人馬云創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)典語(yǔ)錄。通過(guò)此活動(dòng)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生直觀的感受到馬云創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難、挫折及其堅(jiān)韌不拔、勇于重新、積極進(jìn)取,更加深刻感受創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。通過(guò)馬云創(chuàng)業(yè)過(guò)程中總結(jié)的經(jīng)典語(yǔ)錄,讓學(xué)生討論歸納自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì):善于夢(mèng)想;勇于冒險(xiǎn);敢于創(chuàng)新;永不言敗;綜合素質(zhì)或?qū)ｍ?xiàng)技能;經(jīng)營(yíng)管理和領(lǐng)導(dǎo)能力;誠(chéng)信勞動(dòng),合法經(jīng)營(yíng)……
7新設(shè)計(jì)評(píng)論
學(xué)生代表表演小品《我想要個(gè)job》,引導(dǎo)學(xué)生思考:如果你是主考官,你會(huì)錄聘他們嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。最終引導(dǎo)學(xué)生歸納出應(yīng)聘者應(yīng)備哪些素質(zhì)和求職技巧?
8重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)提高就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力。
9教學(xué)過(guò)程
9.1第一學(xué)時(shí)
9.1.1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,提出創(chuàng)業(yè)設(shè)想,制定創(chuàng)業(yè)方案,探索創(chuàng)業(yè)成功的要素,學(xué)以致用。
過(guò)程與方法: 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證思維方法分析問(wèn)題,關(guān)注在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下自主選擇和人生規(guī)劃的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):旨在讓學(xué)生感悟到銳意進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)的意義,還可以進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到,中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神來(lái)支撐和鼓舞。注重利用成功帶來(lái)的積極體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
9.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)評(píng)論
引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生思考自主創(chuàng)業(yè)所需的素質(zhì)
9.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)評(píng)論
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)提高就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力。
9.1.4教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】《懷揣夢(mèng)想，暢想未來(lái)》評(píng)論
寫下自己的職業(yè)夢(mèng),提前給六年后的自己定一個(gè)奮斗目標(biāo)
活動(dòng)2【活動(dòng)】一、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策篇評(píng)論
展示學(xué)生和老師在課下收集到的關(guān)于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的相關(guān)資料
活動(dòng)3【活動(dòng)】我國(guó)就業(yè)形勢(shì)如此的嚴(yán)峻，我們還想等著天上掉飯碗現(xiàn)實(shí)嗎？評(píng)論
辯論賽:打工就業(yè)好還是自主創(chuàng)業(yè)好
活動(dòng)4【活動(dòng)】創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)？評(píng)論
學(xué)生代表介紹馬云創(chuàng)業(yè)的艱苦歷程,并展示馬云創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)典語(yǔ)錄
活動(dòng)5【活動(dòng)】應(yīng)聘者應(yīng)備的素質(zhì)和求職技巧評(píng)論
學(xué)生自編自導(dǎo)小品,模擬招聘會(huì)
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