視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：征稅和納稅
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中思想政治人教版必修1《征稅和納稅》湖北省 - 十堰
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中思想政治人教版必修1《征稅和納稅》湖北省 - 十堰
《征稅和納稅》教學(xué)設(shè)計(jì)
十堰市東風(fēng)高級(jí)中學(xué) 劉卓穆
設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課屬于人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 思想政治1》經(jīng)濟(jì)生活第三單元第八課《財(cái)政與稅收》第二框的內(nèi)容。課前已經(jīng)給學(xué)生布置了自主學(xué)習(xí)、搜集資料的任務(wù)，課堂上合作探究、討論分析，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性，因此本節(jié)課整體的教學(xué)思路是：自主學(xué)習(xí)——合作探究——體驗(yàn)踐行，以此來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】
識(shí)記：稅收的本質(zhì)；稅收的基本特征
理解：稅收基本特征之間的關(guān)系：增值稅，個(gè)人所得稅的作用 判斷：偷稅，欠稅，騙稅，抗稅四種違反稅法的行為 應(yīng)用：利用稅收分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 【能力目標(biāo)】
通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生準(zhǔn)確把握稅收基本特征的能力，正確認(rèn)識(shí)有關(guān)稅收作用的能力，正確區(qū)分辨別各種違反稅法的現(xiàn)象并了解與之相應(yīng)的處罰的實(shí)踐參與能力。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
通過(guò)教法，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家觀念，使學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，牢固樹(shù)立納稅光榮的信念，并自覺(jué)遵守稅法，依法誠(chéng)信納稅，以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國(guó)家對(duì)稅收的征管和使用，同偷稅，欠稅，騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭(zhēng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】稅收的基本特征及其聯(lián)系
【教學(xué)難點(diǎn)】懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，掌握增值稅和個(gè)人所得稅的計(jì)算。
教學(xué)方法
生活化，讓事實(shí)說(shuō)話； 伸出手，幫助學(xué)生整理知識(shí)； 講方法，給學(xué)生多思考探究； 說(shuō)準(zhǔn)確，用有效知識(shí)武裝學(xué)生； 松開(kāi)手，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)； 多微笑，給學(xué)生以自信自豪。
學(xué)習(xí)方法
1、自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，能夠在課堂教學(xué)之前對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定了解和思考。 2、合作學(xué)習(xí)：在課前、課中、課后始終堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作精神和能力。 3、探究學(xué)習(xí)：能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的探索研究和延伸。
教學(xué)工具
多媒體電腦 電子白板
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)流程 學(xué)生活動(dòng)/學(xué)習(xí)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖 知識(shí)歸納總結(jié)
教師 導(dǎo)入 新課
課前已經(jīng)布置自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)教材、搜集資料的任務(wù)，相信同學(xué)們?cè)谧叱鲂ｉT搜集資料的過(guò)程中也一定聽(tīng)到，看到，想到了很多有關(guān)于稅收的知識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)各個(gè)學(xué)習(xí)小組的聲音，一起走進(jìn)《征稅和納稅》的合作探究學(xué)習(xí)。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，把課堂打造為學(xué)生展示的舞臺(tái)
學(xué) 習(xí) 小 組 展 示 成 果
情境環(huán)節(jié)一：（學(xué)習(xí)小組表演展示成果） 學(xué)生甲：老師讓我們走出校門，搜集與稅收有 關(guān)的資料，調(diào)查人們對(duì)稅收的認(rèn)識(shí)，并要我們 談?wù)勛约旱目捶ā？墒俏也幻靼祝覀冞�是中
學(xué)生，又沒(méi)有工作，沒(méi)有收入，跟稅收有什么
關(guān)系呢？這件事，你怎么看？
學(xué)生乙：怎么沒(méi)關(guān)系，你去超市買過(guò)東西吧？ 學(xué)生甲：能沒(méi)買過(guò)嘛！
學(xué)生乙：你去電影院看過(guò)電影嗎？ 學(xué)生甲：我才看的大魚(yú)海棠呢！ 學(xué)生乙：你去餐館吃過(guò)飯吧？
學(xué)生甲：學(xué)校食堂你說(shuō)算不？
學(xué)生乙：這不就得了，我們生活中的一切都與
稅收密切相關(guān)。
學(xué)生甲：是嗎？那這世上有不征稅的國(guó)家嗎？ 學(xué)生乙：當(dāng)然沒(méi)有啊！有國(guó)就有稅。稅收是國(guó)家財(cái)政收入最重要的來(lái)源，稅收是國(guó)家生存和發(fā)展的物質(zhì)保障。
學(xué)生甲：國(guó)家豈不是想征多少稅就征多少稅？ 學(xué)生乙：肯定不是啊！稅收在征收過(guò)程中是有
法律依據(jù)的，有稅法呀！
學(xué)生甲：可國(guó)家為什么要征稅呢？剛過(guò)金融危
機(jī)，物價(jià)又漲了，就別再收稅了！
學(xué)生乙：你太糊涂了！如果國(guó)家不收稅，就沒(méi)
有財(cái)政收入。沒(méi)有財(cái)政收入拿什么來(lái)修公路，鐵路，拿什么來(lái)興辦發(fā)展教育，拿什么來(lái)造福人民啊！
學(xué)生甲：你知道的還挺多！佩服佩服！
學(xué)生乙：你先別佩服我，我聽(tīng)說(shuō)啊！其他的學(xué)
習(xí)小組對(duì)稅收知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解才叫好呢！都編成小品了！
學(xué)生甲：那請(qǐng)其他小組上來(lái)展示學(xué)習(xí)成果吧！
教師 點(diǎn)評(píng) 歸納 通過(guò)學(xué)習(xí)小組的情境展示，我們感受到了稅收與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。有國(guó)就有稅。可見(jiàn)，生活處處有學(xué)問(wèn)，下面我們接著來(lái)欣賞其他學(xué)習(xí)小組搜集的成果。
教學(xué)流程 學(xué)生活動(dòng)/學(xué)習(xí)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
知識(shí)歸納總結(jié)
學(xué) 習(xí) 小 組 展 示 成 果
情境環(huán)節(jié)二：——《李有才納稅的故事》 （學(xué)習(xí)小組展示成果）
李有才：金融危機(jī)剛過(guò)，搞汽車配件加工廠， 結(jié)果破產(chǎn)了。現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，找 不到工作，這不，剩下的錢在張灣開(kāi) 了個(gè)小餐館，可這飯館開(kāi)業(yè)后，咋沒(méi) 有人來(lái)吃飯呢？怎一個(gè)慘字了得！ 李有才：哎喲，你是來(lái)吃飯的吧？
稅務(wù)員：你好！我是稅務(wù)局的。你這飯館開(kāi)業(yè) 好幾個(gè)月了吧！可還是沒(méi)有辦理稅務(wù)登記，一直沒(méi)有繳納稅款，按規(guī)定你應(yīng)該繳納稅款。
李有才：繳稅！繳稅！繳稅！你天天追著我要 錢！要錢！要錢！要錢沒(méi)有，要命一條！不繳！哼！
稅務(wù)員：小李啊！不繳可不行啊！不交稅就是 違法啊！給你看四段違反稅法的視頻 資料，看完了之后你再做決定好吧！
（學(xué)習(xí)小組展示三段視頻資料）
2.違反稅法的行為
（1）違反稅法的行為——欠稅抗稅。學(xué)習(xí)小組展示自編自演不按時(shí)繳納且拖欠稅款的情境。
學(xué)生小組創(chuàng)設(shè)征稅情境：稅務(wù)人員勸說(shuō)李有才繳納稅款。并且列舉違反稅
法的四種行為，從反面教
育李有才違反稅法必受懲罰。李有才
最終認(rèn)識(shí)到
自己的錯(cuò)誤，最終答應(yīng)繳
納稅款。
2.違反稅法的行為：欠稅、
抗稅、偷稅、騙稅
學(xué) 習(xí) 小 組 展 示 成 果
材料：2014年十堰市地方稅務(wù)人員檢查發(fā)現(xiàn)，李某駕駛的客車3年內(nèi)未申報(bào)納稅，欠稅1萬(wàn)元，稅務(wù)人員責(zé)令其繳納稅款，李某堅(jiān)決不繳，還糾集其家人對(duì)稅務(wù)人員進(jìn)行辱罵和毆打，其性質(zhì)和態(tài)度非常惡劣，十堰人民法院遂作出判決，判處李某有期徒刑1年并罰金5000元。
（2）違反稅法的行為——偷稅。學(xué)習(xí)小組自編自演有意違反稅法規(guī)定，用欺騙、隱瞞等方式不繳納或少繳應(yīng)納稅款的行為情境。
材料：天天公司在2014年間利用各種手段隱匿銷售收入5千萬(wàn)元，共查補(bǔ)增值稅1234
萬(wàn)元，該案已經(jīng)移交公安機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
（3）違反稅法的行為——騙稅。學(xué)習(xí)小組自編自演用欺騙方法騙取稅收減免或者獲得國(guó)家稅收優(yōu)惠的行為情境。
材料：天天進(jìn)出口貿(mào)易公司存在大量進(jìn)出口貨物與實(shí)際出口貨物名稱和數(shù)量不符，共涉嫌騙取出口退稅3000多萬(wàn)，目前，該案已抓捕犯罪嫌疑人多名，其中已判刑2人，待審判9人。
學(xué)生小組創(chuàng)設(shè)征稅情境：稅務(wù)人員勸說(shuō)李有才繳納稅款。并且列舉違反稅法的四種行為，從反面教育李有才違反稅法必受懲罰。李有才最終認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，最終答應(yīng)繳納稅款。
2.違反稅法的行為：欠稅、
抗稅、偷稅、騙稅。
教師 點(diǎn)評(píng) 歸納
同學(xué)們火眼金睛，很快就判斷出了材料中違法稅法的行為。
用PPT的形式直觀的展示出來(lái)，鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)
學(xué) 習(xí) 小 組 展 示 成 果
情境環(huán)節(jié)三：
（故事繼續(xù)）李有才答應(yīng)繳納稅款，可他不知道該繳納什么稅？
學(xué)習(xí)小組討論，說(shuō)說(shuō)生活中的稅收種類。 學(xué)生歸納：李有才之前是搞汽車配件加工的，應(yīng)該繳納增值稅，現(xiàn)在他是個(gè)體，每個(gè)月應(yīng)該有收入，應(yīng)該繳納個(gè)人所得稅。
3. 稅收的種類
重點(diǎn)講解增值稅是對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的增值額征稅。個(gè)人所得稅是國(guó)家對(duì)個(gè)人所得征稅。
（故事繼續(xù)）李有才收入8500元，應(yīng)該
繳納多少元稅款呢？
學(xué)生合作探究，展示計(jì)算過(guò)程。 學(xué)習(xí)小組討論，積極回答問(wèn)題，目的使學(xué)生能夠緊
密聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)到生活處處有學(xué)問(wèn)。
3.稅收的種類，重點(diǎn)講解增值稅和個(gè)人所得稅（計(jì)算）。
教學(xué)流程
學(xué)生活動(dòng)/學(xué)習(xí)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖 知識(shí)歸納總結(jié) 學(xué) 習(xí) 小 組 展 示 成 果
情境環(huán)境四：（學(xué)習(xí)小組展示成果） （故事繼續(xù)）李有才繳納完稅款后，嘀咕著：繳稅，繳稅，繳了也是白繳！談?wù)勀銓?duì)此
的看法。
學(xué)生根據(jù)《李有才納稅的故事》總結(jié)出稅收的基本特征及稅收的作用。
4. 稅收的基本特征
知識(shí)歸納：稅收具有固定性、無(wú)償性、強(qiáng)制性三個(gè)基本特征。以及延伸的稅收的作用。
通過(guò)《李有才納稅的故事》充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極
性和創(chuàng)造性。同時(shí)課堂上探究思考、討論分析，使知識(shí)的生成水到渠成。
4.稅收的基本特征：稅收具
具固定性、無(wú)償性、強(qiáng)制性三個(gè)基本特征。以及延伸的稅收的作用。
教師 點(diǎn)評(píng) 總結(jié)
這節(jié)課，同學(xué)的聰明才智表現(xiàn)得淋漓盡致，我們通過(guò)《李有才的納稅故事》學(xué)會(huì)了判斷四種違反稅法的行為，理解了稅收具有強(qiáng)制性，無(wú)償性，固定性三個(gè)基本特征，懂得了依法納稅是公民的基本義務(wù)。讓我們從今天起，牢固樹(shù)立依法納稅的意識(shí)，將這種探究精神和合作意識(shí)繼續(xù)下去，為建設(shè)祖國(guó)更美好的明天而共同努力！
收獲 平臺(tái)
體驗(yàn) 踐行
通過(guò)所學(xué)的稅收知識(shí)，為納稅宣傳寫一則廣告或宣傳標(biāo)語(yǔ)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的稅收知識(shí)宣傳員。
教學(xué)反思
每一節(jié)課都是教師把教育理念和教學(xué)實(shí)際情況相結(jié)合生成的魅力課堂。秉承充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，把課堂打造為學(xué)生展示的舞臺(tái)的理念，對(duì)本次教學(xué)我做如下幾個(gè)方面的反思： （一）自我評(píng)價(jià)
1．反思教學(xué)任務(wù)完成情況
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本框的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生了解稅收的含義及其基本特征；增值 稅和個(gè)人所得稅的內(nèi)容及其計(jì)算；社會(huì)主義稅收的性質(zhì)；違反稅法的四種行為，懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中探究活動(dòng)《李有才納稅的故事》的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)、搜集資料，到課上探究思考、討論分析，使知識(shí)的生成水到渠成，基本達(dá)到了與備課設(shè)想一致的教學(xué)效果。 2. 反思教學(xué)方法
本節(jié)課主要采取的教學(xué)方法是：自主學(xué)習(xí)——合作探究——體驗(yàn)踐行。課前：學(xué)生預(yù)習(xí)教材，形成基本知識(shí)體系；按學(xué)習(xí)小組分工搜集任務(wù)。課上：學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)，合作探究，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活中熟悉的場(chǎng)景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。與此同時(shí)，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，總結(jié)提升；最后一起走進(jìn)生活，體驗(yàn)踐行。教學(xué)過(guò)程中還制作多媒體課件輔助教學(xué)，意在通過(guò)視、聽(tīng)等多種途徑刺激學(xué)生感觀，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性。
（二）問(wèn)題反思
教學(xué)是一門“遺憾的藝術(shù)”，正是在這樣的遺憾中，教師教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我的問(wèn)題主要有：1、教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，由于教學(xué)環(huán)節(jié)推進(jìn)流暢導(dǎo)致整體教學(xué)節(jié)奏稍有前緊后松的特點(diǎn)。2、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡、連接環(huán)節(jié)的語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有做到流暢完美。3、對(duì)學(xué)生的感受和體驗(yàn)不能做到深刻的認(rèn)識(shí)、總結(jié)和評(píng)價(jià)。
（三）教學(xué)重建
縱觀本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)和流程，我深深感受到思想政治新課程與以往教學(xué)的很大不同之處。以前思想政治課，教師常常是將正確的價(jià)值觀“教”給學(xué)生，學(xué)生記住了這些觀點(diǎn)，然后用這些觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題。現(xiàn)在，新課程通過(guò)學(xué)生自主探究問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得出正確的價(jià)值觀，正確的對(duì)待事物的態(tài)度。教師在這個(gè)過(guò)程中起的是引導(dǎo)作用。通過(guò)這種方法，將思想教育滲透到學(xué)生的思想中、語(yǔ)言中、行為中。
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