聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：儲蓄存款,商業銀行
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版高一必修一第六課第一框儲蓄存款和商業銀行-浙江省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
人教版高一必修一第六課第一框儲蓄存款和商業銀行-浙江省優課
高中思想政治教學設計
第六課 投資理財的選擇 第一框《儲蓄存款和商業銀行》
一、教材分析
《儲蓄存款和商業銀行》是經濟生活第二單元第六課第一框，主要學習儲蓄存款的分類、收益及商業銀行的業務，與后面的第二框共同形成了多種的投資選擇，有助于學生形成正確的投資和理財理念。 二、學情分析
（1）對學生已有的認知水平與能力基礎的分析
高一學生已經掌握了一定的生活知識，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經濟現象形成一定的規律性的知識，但是還不能上升到一定高度。學生通過前面第一單元“生活與消費”的學習，初步懂得怎樣的消費才是合理而科學的，同時通過對第二單元“投資與創業”的前兩課的學習，也初步了解有關生產與經營的關系和我國的基本經濟制度，但對于如何進行投資與創業還欠缺相關的理論知識與實踐探索。
（2）對學生學習本課可能遇到的困難和問題的分析
儲蓄存款和商業銀行與學生的生活實際密切聯系，好像知識難度較小，但真正理解并解決實際問題則需要具備較強的綜合分析與歸納能力。在投資方案的選擇中歸納活期儲蓄和定期儲蓄的異同，考驗學生提取信息、歸納問題的能力；而分析銀行的利潤從何而來，則需要有一定的思維推理能力；在博客跟帖的環節中，更是將考查學生靈活應用知識的能力。所有這些能力，對于剛走進高中學習的學生來說有一定的困難。
（3）對學生在學習過程中可能采取的學習策略的分析
高中學習學習習慣相差迥異。在課前，部分學生通過預習的方式，劃出知識要點，初步感知書本的知識結構，而部分學生則沒有預習，“空
2
著腦袋聽課”；在課堂上，部分學生主動參與，熱情投入，而部分學生在合作探究中消極參與，“暈著腦袋聽課”；在課后，部分學生認真完成作業，主動收集相關資料，拓展視野，而部分學生消極應付作業，“清醒腦袋瀟灑”。 三、教學目標
1.知識目標：識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構、利息的含義、儲蓄存款的基本類型、儲蓄作為投資方式的特點、商業銀行的含義及我國的主要商業銀行、商業銀行的主要任務、商業銀行的貸款原則。
2.能力目標：結合自己將一定的存款存入銀行，培養學生主動參與經濟生活的實踐能力。并通過這一活動使學生正確認識經濟生活的本質，明白儲蓄活動在國民經濟和個人生活中具體的作用。
3.情感、態度與價值觀目標：培養學生支援社會主義國家經濟建設服務的愛國意識，幫助學生培養科學合理的生活習慣，建立文明、健康的生活方式，使學生自覺遵守國家的金融制度，支持銀行發揮其重大作用。
四、教學重點、難點
1.教學重點：存款儲蓄的含義及分類；商業銀行的含義及主要業務。
2.教學難點：儲蓄存款的分類，利息的計算，商業銀行的業務。 五、教學方法：
學生自學為主，教師重點引導；課堂討論法、引入材料分析說明。 六、教具準備：多媒體 七、課時安排：一課時 八、教學過程： [導入新課]
師：企業的設立、經營和發展需要資金。我國金融市場為企業提供了銀行貸款、股票、債券等多種籌資方式，這些籌資方式也為居民提供了多樣的投資理財品種和渠道。今天，我們就和李雷同學一起來體驗
3
“儲蓄存款”這一投資方式。
[新課教學]
情境一：高一學生李雷家在溫州，路遠迢迢在湄池中學就讀，平時放假一般都不回家的，每次家里都會多給他拿些生活費，這次五一假期回來家里給了他3000元生活費，讓他自己安排半學期的開銷，只是擔心錢帶身邊，不安全……怎么辦？
李雷決定把錢存到銀行里面，反正學校有ATM機，隨時可以取錢。——什么是儲蓄存款？
一、 儲蓄存款（板書） 1、儲蓄存款的含義
師：我們從五個角度來分析儲蓄存款的含義， 是誰存錢—居民個人 存什么錢—合法擁有的 為什么存—暫時不用
存到何處—商業銀行等儲蓄機構 有何益處—還本付息
情境二：李雷帶上錢來到銀行營業廳，一看等候存錢的有10多人，心想：身上真不能帶太多現金，看來這些人都是為了資金安全才來存錢的啊！
思考：李雷的想法對嗎？大家存錢都只是為了資金安全嗎？ 生：討論并陸續發言。
師：總結同學們的回答，人民群眾儲蓄存款一般有：資金安全、大宗消費：買車、買房、以防不時之需：養老、醫療、投資理財：獲取利息
師：作為一種投資方式，收益當然是要考慮的，儲蓄存款的收益就是利息收入。利息是銀行因使用儲戶存款而支付的報酬，是存款本金的增值部分。那么利息受哪些因素的影響，又如何計算呢？ 生：答（略）
2、儲蓄存款的目的（板書）情境三（等待了半小時，終于挨到李雷了） 營業員：請問你辦什么業務？ 李雷：存錢
營業員：請問你是存活期呢，還是定期？ 李雷：…………
探究：如果你是李雷，你怎么選擇？結合課本知識說明理由。 學生討論 活期儲蓄 定期儲蓄
形式 隨時存取，存期、金額、次數不限制 約定存期和存款具體形式 流動性 較強
較差
收益性 較低 高于活期，但低于 債券和股票
安全性
較安全，但在通脹情況下存在貶值風險
較安全，但在通脹情況下存在貶值和提前支取存在損失利息的風險
3、儲蓄的類別（板書）
師：經過對比，李雷同學跟大家一樣，選了活期儲蓄，業務員告訴他活期儲蓄的年利率是0.35%，李雷看了一下，心里想，這么低的利率，還不如不要，國家制定這么低的利率有什么意思。同學們，真的是這樣嗎？
中國人民銀行宣布，自2015年10月24日起下調金融機構人民幣貸款和存款基準利率。其中，根據央行的決定，金融機構一年貸款基準利率下調至4.35%;一年期存款基準利率下調至1.5%。 合作探究： 存貸款利率的下調會對消費和投資產生怎樣的影響？ 生：討論發言
5
甲：存款利率下調，存款減少，流通中的現金增加，刺激消費量的增加。
乙：貸款利率下調，貸款增加，流通中的現金也增加，刺激投資的增加。
師：這樣，商業銀行在國民經濟中發揮著重要的作用。下面我們來了解我國的商業銀行。 二、 我國的商業銀行
情境四：營業員辦好存款業務，將銀行卡和憑單遞給李雷， 營業員：下次如果存款是2萬元以下，就可以直接在ATM機完成操作，那就不用排隊等待了。
李雷心想：銀行營業員服務態度怎么這么好，銀行服務怎么會這么周到？
認識一下我國的商業銀行：識別徽標 1、商業銀行的含義
商業銀行的主要經營目標：以利潤為主要經營目標。 2、商業銀行的主要業務
探究：商業銀行如何賺錢呢？——借雞生蛋 商業銀行借雞的訣竅：向誰借雞？怎樣才能借到雞？ （1）存款業務——基礎業務
商業銀行生蛋的秘訣：怎樣讓雞生蛋？怎樣謹防風險，減少臭蛋？ （2）貸款業務——利潤的主要來源 銀行還有哪些賺錢的渠道？ （3）辦理結算業務 [課堂小結]
通過本節課的學習，我們初步了解了有關儲蓄存款和商業銀行的知識，請大家和我一起來回顧一下主要內容。希望大家掌握知識的同時能將其運用于我們的實踐中，選擇合適的理財方式，這將對我們和國家產生積極的影響。（老師結合板書概括主要知識點，并強調重點和考點；學生反思哪一點知識給自己留下了深刻印象。PPT放映課堂小結）
6
九、板書設計
儲蓄存款和商業銀行 1.儲蓄存款 （1）含義 （2）目的
（3）主要種類及對比（列表對比） 活期儲蓄 定期儲蓄
2.商業銀行 （1）含義
（2）業務
①主要業務：存款業務、貸款業務、結算業務（貸款與
誠信的關系）
②其他業務： 模擬活動：
李雷所在班級與景寧縣小學生小文是幫扶關系，又到月初，大家安排著把500元捐款給匯過去，
班級賬號是農業銀行：622848 0387 1546 78322， 小文的卡號是農業銀行：622452 1672 6544 12563 請大家動手填下單子吧！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
