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視頻標(biāo)簽：踐行學(xué)生守則,爭做文明使者

所屬欄目：初中主題班會課

視頻課題：初二優(yōu)秀主題班會-踐行學(xué)生守則，爭做文明使者—友善互助，用愛相處-首

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初二優(yōu)秀主題班會-踐行學(xué)生守則，爭做文明使者—友善互助，用愛相處-首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)

優(yōu)秀主題班會評比設(shè)計 
組別：中學(xué)組    
班會題目 
踐行學(xué)生守則，爭做文明使者—友善互助，用愛相處 
班會設(shè)計 
教育背景 
 
理論背景： 
1.初二學(xué)生正處于長知識，長身體的時期，他們的生理、心理迅速發(fā)展、劇烈地變化。不僅要關(guān)注生理健康，更要重視心理健康。據(jù)杭州的一項調(diào)查，有16.79%的青少年學(xué)生存在這嚴(yán)重的心理障礙問題，且隨著年齡的增長，心理障礙問題有較大的上升趨勢。其中少年（初中生）為13.76%。究其原因，一些發(fā)展專家認(rèn)為，隨著青少年同輩群體開始發(fā)揮作用，父母、家庭和童年的影響幾乎完全喪失。當(dāng)今社會，青少年會遇到新的價值觀，不在接受更多的嚴(yán)厲管教，也不喜歡聽成人的教導(dǎo)，而是強烈的希望被同齡人接納。他們與家長的關(guān)系隨著年齡的增長變得不密切，有的學(xué)生不能正確的表達自己感情，不能及時的找到傾訴情感的對象，使得處在“心理斷乳期”他們，叛逆、盲從、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁，違紀(jì)違規(guī)頻繁，心理障礙逐漸出現(xiàn)。因此，初二階段既是發(fā)展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。 2.蘇霍姆林斯基說：隨著人與人之間的社會主義關(guān)系的發(fā)展和鞏固以及共產(chǎn)主義關(guān)系幼芽的生長，兒童和青少年參加社會活動的機會越來也多了。隨著知識經(jīng)驗的增加，青少年自我意識有了新的發(fā)展，出現(xiàn)了“成人感”和強烈的社會獨立性。但是青少年學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展過程中，思維的獨立性和批判性雖有一定程度的發(fā)展，但還很不成熟，加之經(jīng)驗不足，不懂得用歷史的辯證的眼光看問題，認(rèn)知的偏差的較大，認(rèn)識上容易產(chǎn)生片面性，看問題一偏激，喜歡鉆牛角尖，固執(zhí)己見，走向極端。因此，正確的引導(dǎo)至關(guān)重要。 實踐背景： 
1.我所帶的班級處于初二年級學(xué)段，漸漸地，發(fā)現(xiàn)本班級的學(xué)生發(fā)生著較大的變化。通過平時與家長溝通的過程中，家長反映孩子不愿意與他們溝通，不愿意像小時候一樣把自己的心里話傾訴出來，在家常常把門鎖起來，一個人在房間里做事情。一旦有了問題，他們也不愿意像家長，老師請教，常常選擇不解決或者通過其他方式解決。他們與身邊的朋友，同學(xué)交往變得密切起來，但是由生理上的逐漸成熟，進而達到心理上的逐漸成熟，這種心理的轉(zhuǎn)變不是那
 
                    
             
                    
                            么容易就可以完成的，因此他們?nèi)菀浊榫w容易激動、暴躁。本階段教師常常頻繁發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，以及和周邊的同學(xué)發(fā)生矛盾，如惡作劇，打架斗毆。如果學(xué)生自己把握不好，將會出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，甚至?xí)�走上歧途。如何引�?dǎo)和幫助學(xué)生順利度過這一時期，教他們?nèi)绾伪磉_自己的情感，釋放情感是擺在班主任面前的難題。 2.在行為上，旺盛的精力使他們不僅喜歡從事劇烈的運動，而且還容易出現(xiàn)一些越軌的行為，同時他們開始對周圍的人和事進行思考，由此也產(chǎn)生了許多的煩惱，有來自學(xué)習(xí)上的，有來自家庭的，有來自朋友的，也有來自自身的。這些都使學(xué)生表現(xiàn)的憂郁，顯得心事重重，并常常上課走神。因此，給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧友善，互幫互助的班集體氛圍是重要的。  班會目標(biāo) 
 
1.學(xué)生感受來自于同學(xué)和社會的關(guān)愛，在成長過程中更好的表達對身邊人的友善和關(guān)愛；進一步培養(yǎng)與他人友好溝通，形成良好人際交往的能力。 
2.通過小品，辯論賽，再現(xiàn)真實生活中的友善等環(huán)節(jié)，人人參與，層層深入的感受愛的溫暖，明確在人際交往中友善待人，樂于助人的必要性，敞開心扉找到適合自己表達愛的方式。  前期準(zhǔn)備 
 
教師準(zhǔn)備 
1.根據(jù)本班的具體情況和真實需求擬定班會主題。 
2.查閱資料，查閱初二年級學(xué)生的心理主要特征、相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)、教育理論等知識為本次班會提供理論依據(jù)。 
3.積極動員全班同學(xué)，充分調(diào)動積極性，人人參與，協(xié)同分工，為班會做好充分的準(zhǔn)備。 學(xué)生準(zhǔn)備 
1.人人積極參與班級活動，班會由五名學(xué)生負(fù)責(zé)制定節(jié)目安排；全
體同學(xué)參加編輯流程，各自負(fù)責(zé)編寫自己的發(fā)言稿；由班中一名同學(xué)來制作班會ppt。 
2.班會現(xiàn)場布置：班會黑板寫有主題，插畫點明友善、地面上有用拉花做的愛心形狀，所有同學(xué)頭上都有用彩紙做的愛心形狀。 3.班會主持人由兩人承擔(dān)、中隊長講話由五人承擔(dān)、記者現(xiàn)場采訪由九人承擔(dān)、小品節(jié)目由七人承擔(dān)、辯論會由九人承擔(dān)、感恩事跡由三人承擔(dān)、歌唱由全體同學(xué)承擔(dān)。          4.完成班會后的反思和分享。  
 
                    
             
                    
                             
內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 
具體方案           
班主任分配任務(wù)：   1、班會由五名學(xué)生負(fù)責(zé)制定節(jié)目安排。  2、全體同學(xué)參加編輯流程，各自負(fù)責(zé)
編寫自己的
發(fā)言稿。 3、由班中一名同學(xué)來制作班會ppt。 4、班會現(xiàn)場布置：班會黑板寫有主題，插畫點明友善、地面上有用拉花做的愛心形狀，所有同學(xué)頭上都有用彩紙做的愛心形狀。 
5、班會主持人由兩人承擔(dān)、中隊長講話由五人承擔(dān)、記者現(xiàn)場
主持人甲：尊敬的各位老師， 主持人乙：敬愛的同學(xué)們。 合：大家上午好！ 
主持人甲：歡迎各位老師來參加初二一班的主題班會，從小學(xué)到初中，我們一直踐行中小學(xué)生守則，努力爭做文明使者。但是在我們班偶爾也會發(fā)生一些不友善的小摩擦，因此我們制定了以“友善互助，用愛相處”為主題的班會 合：我宣布，班會現(xiàn)在開始！ 主持人乙：從指尖劃過還來不及感受,將所有的一切化為繞指柔. 
主持人甲：驀然回首,頭上似霜雪,臉上似山川，人生天地之間,若白駒過隙,忽然，而已時光飛逝，回想起初一的生活，似乎昨天還是剛剛來到附中的中學(xué)生， 
主持人乙：我們一起成長，互幫互助，團結(jié)合作，愛班級，愛集體……給我們留下了清晰的印象在腦海里！在初一這一年里，我們在附中勵志教育下成長了許多、收獲了許多。現(xiàn)在請中隊長匯報班級情況。 
中隊長發(fā)言： 
報告老師，初二一班今應(yīng)到30人，實到30人。我們班來到首經(jīng)貿(mào)附中大約一年三個月了，在學(xué)校的勵志教育指導(dǎo)下，我們已經(jīng)褪去了稚嫩的外表，成長大了，學(xué)會了許多知識和與人友善交往的本領(lǐng)，我校勵志教育的內(nèi)容為V=HAVE 
V就是等于成功。 
H代表的是有良好的生活習(xí)慣。一年前，我沒有明顯的作息規(guī)律，在學(xué)校的勵志教育鼓勵下，我已經(jīng)有明顯的作息規(guī)劃表。在學(xué)習(xí)上，利用在校的午休時間完成老師布置的作業(yè)，回到家后利用多余的時間多讀幾篇名著，積累一些生詞，使我的語文成績提高了。在運動上，每天早上堅持體育鍛煉，使我的身體素質(zhì)提高了。 
A就是有明確的目標(biāo)。在入學(xué)前我的生活目標(biāo)是學(xué)會自立，在家長不在的時候可以獨立生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)是將各科的成績都達到優(yōu)秀。在體育方面，我將要成績達標(biāo)，想著一個目標(biāo)前進，與班級共同努力。而現(xiàn)在，在同學(xué)和老師的共同努力和支持下，我成功的達到了這幾點！所以想要成功，目標(biāo)不可少！ 
V就是有高尚品德修養(yǎng)。在家中給勞累了一天的父母，倒上一杯熱乎的茶，他們會感到非常欣慰。同時，老師教導(dǎo)
 
                    
             
                    
                            采訪由九人承擔(dān)、小品節(jié)目由七人承擔(dān)、辯論會由九人承擔(dān)、感恩事跡由三人承擔(dān)、歌唱由全體同學(xué)承擔(dān)。         
6、班會節(jié)目有6個：中隊長匯報發(fā)言、小記者現(xiàn)場采訪、《扶不扶》小品、《扶不扶》辯論會、班級感恩事跡、班級友善歌曲集體演唱。         
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
我們學(xué)習(xí)要雕琢，學(xué)習(xí)使我們明辨美丑，培養(yǎng)高尚的品德修養(yǎng)。在學(xué)校的勵志教育指導(dǎo)下，我學(xué)會了在公交車給須要幫助的人讓座，要尊敬長輩，在公共場合不喧嘩。這些都是養(yǎng)成高尚品德修養(yǎng)中的一部分。 E就是有堅強的毅力，在一年前，我的毅力還沒有那么的堅定，自從學(xué)校有好的學(xué)習(xí)環(huán)境后，我在學(xué)習(xí)上就有一定的毅力了。特別是在體育方面，每天早晨，李校長都會在旁邊指引著我們進操場跑步，每天堅持著，我們的身體表
質(zhì)也會變好的，在順境中拼搏在逆境中成長！ 我們班已經(jīng)做到了團結(jié)向上，互幫互助，與同學(xué)老師交往友善。正如我校校歌梧桐花開一樣，首經(jīng)貿(mào)附中是一個值得我們托付未來的地方，因為我們的未來一定會和您一樣
精彩!唱
（因為你的存在，會讓我感到幸福，因為我的幸福，才是你的期待!）一年以來，我們生活和學(xué)習(xí)的非常幸福，相信，在學(xué)校的勵志教育指導(dǎo)下，我們一定會更加努力，想著目標(biāo)前進的!  主持人甲：彈指一揮間，我們來到首經(jīng)貿(mào)附中已經(jīng)一年多了，上學(xué)年，我們在校遵守學(xué)生守則，其中，中小學(xué)生守則的第一條就是有關(guān)于熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨的。說到這里； 主持人對話： 主持人甲：你最近關(guān)注國家大事了嗎？ 主持人乙：“我天天晚上觀看新聞聯(lián)播！ 主持人甲：下面我們轉(zhuǎn)播到現(xiàn)場來看看咱們班同學(xué)了解國家大事的情況，有請主持人唐鑫。 
小采訪 唐鑫：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！黨的十八大第一次提出踐行社會主義核心價值觀體系，李長春總書記在黨的十八大里說圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀問題，并且提出了三個倡導(dǎo)。第一個問題：從國家層面的價值目標(biāo)是什么？ 寧子健：富強 民主 文明 和諧 唐鑫：從社會層面的價值取向是什么？ 包容：自由 平等 公正 法治 唐鑫：從表現(xiàn)公民個人層面的價值準(zhǔn)則又是什么？ 孟琪：愛國 敬業(yè) 誠信 友善 唐鑫：恩，看來大家對國家大事還是比較了解的。我們身為新時代的中學(xué)生，我們每天都會三省吾身，今天就讓我們走向我們的平凡生活，在中小學(xué)生守則的指導(dǎo)下，看看如何在生活中踐行友善用愛相處。 崔佳琦：在中小學(xué)生守則中，第三條寫的是自己的事情自己做，主動分擔(dān)家務(wù)，我每天寫完作業(yè)都會幫助父母做家務(wù)，自己收拾自己的書包，這就是在家庭中構(gòu)建的友善。 
                    
             
                    
                                                                        
陳金泉：在中小學(xué)生守則第6條中提出 “不說謊，不作弊，寄東西及時還” 
我們在生活中不跟同學(xué)說謊，考試不作弊，借同學(xué)東西及時還，就能和同學(xué)友善相處 
梁嘉琪：中小學(xué)生守則中第四條，自覺禮讓排隊，我在坐公交車車時，一定要自覺禮讓排隊，這樣才能構(gòu)成一個和諧友善的社會。 
包容：在【中小學(xué)守則】中提到：虛心接受批評，學(xué)會和平共處。在日常生活中學(xué)習(xí)中，我做錯了是一定主動向老師主動承認(rèn)錯誤，虛心接受老師的批評與教育，與同學(xué)處好關(guān)系，同學(xué)之間鬧了矛盾一定主動和他化解矛盾，這就是我對友善的認(rèn)識。 
姜佳茵：在中小學(xué)生守則中，第二條提到了：上課專心聽講，積極發(fā)表見解。我們上課要專心，積極舉手回答問題，有不懂得地方就要請教老師，這樣我們就可以和老師構(gòu)成一個和諧，友善的關(guān)系。 
崔雪緯：在《中小學(xué)守手則》中，第五條提到“孝父母，敬師長，愛集體，助同學(xué)”，所以我們在學(xué)校遇到有困難的同學(xué)，要樂于幫助同學(xué)。在家中，要體諒父母一天的辛勞，多多為父母做一些力所能及的事。 
唐鑫：恩，看來大家對友善的理解還是比較深刻的，友善是人與人之間交往中最重要的前提之一。我們踐行友善，樂于助人，應(yīng)該用自己的真心去與他人相處。那我今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家的收看。再見！ 
 
主持人甲:友善是一只白鴿，純潔而又和平。 主持人乙：友善是一個微笑，教會你怎樣待人。 主持人甲：我們要友善待人！ 
主持人甲：友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德; 
主持人乙：友善是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇 
主持人乙：下面請大家欣賞由我班同學(xué)帶來的小品《 扶不扶 》 
 
曹文民：哎呦(4到7遍）（手捂住胸口），真疼啊，（向同學(xué)詢問）你們想不想知道我是咋回事啊！啥？不想？不想也要知道（手一揮），我跟你們說啊！剛才我看見前面一老大爺車筐里的東西要掉了，我就喊，他沒聽見我就追吧，誰知道他突然一個急剎車，我就撞他車上了，哎！我從現(xiàn)在發(fā)誓，如果以后我再幫助別人，我就不姓曹了。 季良軍：（手拄拐杖）咳咳咳，哎呦，我這把老骨頭，昨天被一個小伙給撞了。對沒錯就是這（用手指）瞧（舉手），我這不剛打完石膏回來嗎，這世道啊。 
 
                    
             
                    
                                                                        王巖松：一大串廢話后從我身后擦肩而過，我順勢而倒。 曹文民：我沒看見，我還是沒看見，好吧你贏了（一句一回頭）。老大爺你沒事吧（掐季良軍人中）。 季良軍猛地醒來 
曹文民：老大爺，你沒有事吧。 
季良軍：哎呦我的波棱蓋，哎呦我的天靈蓋，哎呦我的尾巴根啊。都不疼啊。 
曹文民：都這個時候了，你就別用排除法了。你試試能走嗎。 
季良軍：行，我試試。（在地上轉(zhuǎn)圈），哎呦，我的胯骨怎么有點疼啊。 
曹文民：那當(dāng)然了，在地上磨了這么多圈能不疼嗎。來您先起來（把季良軍扶起） 
季良軍：小伙子，你是一個好人，要是別人，撞完我就跑了。 
曹文民：老大爺，我看你有一點摔懵了，你真不是我撞的。來，您先躺下好好想一想（把季良軍放倒） 
陳旭陽上場，曹文民把他拉住。陳旭陽把曹文民叫到一邊。 陳旭陽：你撞的？ 曹文民：真不是。 
陳旭陽：跑，趕快跑。這么和你說吧，以前我扶過仨。 曹文民：然后呢？ 
陳旭陽：以前我是開路虎的，現(xiàn)在我全靠這個（拍腿） 陳旭陽下場，曹文民蹲到季良軍面前。 
曹文民：老大爺，我還有事，先走了，您在這等等，會有人幫你的。 
季良軍：怎么的，還要跑啊。 
曹文民：真不是，我家里有事（轉(zhuǎn)身下場）。 劉佳敏鄧佳惠上場 
劉佳敏：誒，你看看，這里有一個老人，我們扶不扶啊。 鄧佳惠：當(dāng)然要扶啊，尊老愛幼可是中華民族的傳統(tǒng)美德。 劉佳敏：還是不了吧，我們還要課呢。 二人轉(zhuǎn)身下場 
曹文民：我去，你們怎么不扶呢。 王晟寰上場 
王晟寰：你們在干嘛呢？老大爺出什么事了？您是他撞的嗎 
季良軍：那當(dāng)然，我飛出去要有十米多遠。 王晟寰：誒，小伙子，我怎么看你有點面熟啊。 
曹文民：你不是剛才我撞后輪胎那個處理我事故的警察嗎？真巧啊。 
季良軍：哦，我知道了，你們是一個團伙。（往后退） 王晟寰：老大爺，我們不是團伙，您好好想想，是不是他撞的你。 
 
                    
             
                    
                                                                        
季良軍：行，讓我想想。哦我想起來了，剛才一個騎車的把我撞到以后，這個小伙子把我扶起來了。 
王晟寰：小伙子你就好人當(dāng)?shù)降祝�送老人家去醫(yī)院吧。 曹文民：恩，好的。 
劉佳敏出來總結(jié)：最后曹文民把老人送去了醫(yī)院，老人的傷并不十分嚴(yán)重，并且很感謝曹文民的幫助。 完 
 
主持人甲:針對這一問題我們經(jīng)常可以在網(wǎng)上看到一些社會輿論，而在這里我們班同學(xué)也有一些不同的觀點，有人認(rèn)為該扶，有人認(rèn)為不該扶，這一問題，在我們班同學(xué)之間對它引發(fā)了激烈的爭辯。那今天，我們一起看看他們爭論的怎么樣了！（辯論賽） 
董志：    主持人 
  尊敬的老師親愛的同學(xué)們大家上午好，現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天到底是鹿死誰手呢，還要看每一位辯手的智慧和辯才。讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵 
本場比賽的辯題是有關(guān)于（老人摔倒應(yīng)不應(yīng)該扶） 正方所支持觀點是：老人摔倒該扶 反方所支持觀點是：老人摔倒不該扶 辯論賽現(xiàn)在開始  
顏婧：   一辯陳詞   （正方） 
        尊敬的主持人、對方辯友、親愛的同學(xué)們你們好！我是正方一辯。關(guān)于該不該扶這個問題，請允許我對扶字的意思做進一步闡述。所謂扶是指扶助、扶持、幫扶、救死扶傷。如果單純的認(rèn)為扶就是把人從地上拉起來，那樣的理解就過于狹隘了。     
        老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，中華民族浩浩5000年歷史，尊老愛幼，是我們的傳統(tǒng)美德。我方的觀點是老人摔倒了陌生人絕對該扶。為什么呢？             首先，摔倒的是老人，他不是青年人，更不是少年小伙子。自古至今以老為尊，在古代80歲以上的老者可以自由出入朝堂，在皇帝眼中有兩種人必須畢恭畢敬，一是自己的父母，二是天下的老人。古代對老人的尊崇可見一斑。而現(xiàn)如今，老人摔倒了都不去扶，相對古代，這不是道德的淪喪又是什么？     
         再次，父母和老師從小教導(dǎo)我們要尊老愛幼，現(xiàn)實中小孩子幫助老人的例子也是數(shù)不勝數(shù)。小孩尚且如此，更何況我們青少年？所以我方觀點是：老人摔倒該扶。我的陳詞完畢。  
   張子諾：    一辯陳詞   （反方） 
  各位老師同學(xué)們大家好，我是反方一辯。首先感謝對方
 
                    
             
                    
                                                                        
辯友立于道德之上，發(fā)出了令人為之一振的高呼，但是現(xiàn)如今這種事情卻發(fā)生了我們身邊，相信對方辯友知道發(fā)生過多少起善良與丑惡被顛倒的事件。所以我方認(rèn)為老人摔倒之后不扶才是今時今日做出最理性的選擇 第一:我們不是對摔倒的老人不理睬。而且扶這個字在辭海中義為饞，對方辯友不要曲解中國漢字的含義啊!而且扶起傳統(tǒng)到得不是你想扶就能扶起來的! 
第二:老人摔倒之后，撥打120才是最好的做法。相比大家都知道老人摔倒，無非是因為心臟病，腦血栓等疾病導(dǎo)致的一時昏迷，一會就自己爬起來了，如果你親自扶了他一把，沒準(zhǔn)人家死得更快。而且老人骨質(zhì)疏松，不當(dāng)?shù)淖龇〞�讓老人骨頭更加受到破壞。 
所以我方觀點認(rèn)為老人摔倒之后不扶才是對的  
詹萍萍：          二辯陳詞   （正方） 
       聽了對方辯友的辯論才知道什么叫唇槍舌劍，什么叫口若懸河，什么叫滔滔不絕，聽了我方的辯友才知道什么是一山更比一山高，強中自有強中手。對方辯友的觀點新穎獨特，見解獨到，論證更是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，無懈可擊，但是，仔細推敲不難發(fā)現(xiàn)，對方辯友在論證過程中存在很多邏輯錯誤，由于時間原因，我只能挑出三處進行論述。        邏輯錯誤之一，對扶字的認(rèn)識過于狹隘。對方辯友剛剛提到只有自己親自把他拉起來才算扶，這個理解實在是太狹隘了。一個人的扶是扶，兩個人把他抬到擔(dān)架上就不是扶了嗎？就像一個人掉進河里難道只有游泳去救才算救，駕著船去救就不是救了？在此，我方辯友的認(rèn)識可謂是全面而準(zhǔn)確。 
        邏輯錯誤之二，對時空的認(rèn)識上又有偏差。此刻不去扶，等會兒扶起來就不是扶了嗎？就向一個人生孩子，她此刻沒有生下來，但是最終她還是生了，你能說她沒生孩子嗎？在這個問題的認(rèn)識上，我方辯友是更勝一籌。         邏輯錯誤之三，對陌生人這個詞的判定。首先，我們都是炎黃子孫，所有中國人原本就是一家人，正是那句話，四海皆兄弟，天涯若比鄰。我們都是來自五湖四海的兄弟姐妹，為什么要強制性的把尚不認(rèn)識的人一上來就判了死刑？試問在你身邊的所有的朋友和同學(xué)，哪個不是從最初的陌生人轉(zhuǎn)化來的？還有句古話叫做：不打不相識。你敢說在未來你要拒絕與所有陌生人說話嗎？從剛才的討論可以看出我方辯友眼光高遠，胸懷廣闊，不失為龍的傳人。 
        邏輯錯誤之四，對方辯友說存在訛人這一說法。那請問中國老頭的總數(shù)有多少，摔倒的有多少，訛人的老頭有幾個，我們可以算一筆賬，一目了然，不足百萬分之
 
                    
             
                    
                                                                        一，難道對方辯友在教導(dǎo)我們什么叫一葉障目不見泰山嗎？那多謝了，我方辯友在這一認(rèn)識上更加科學(xué)客觀！         我的總結(jié)完畢，謝謝主持人，謝謝對方辯友，謝謝評委。  
 吳欣：          二辯陳詞   （反方） 
    大家好，我是反方二辯老人摔倒不是我們不想給予幫助，而是因為有不敢的成分，不是我們道德的退步，是與社會體制有著脫不開的關(guān)系！不敢扶起老人已是淤積很久的社會病，相對于對方辯友會了解一些因扶起老人而被訛的事件，伴隨著恩將仇報的見義勇為，惹禍上身的助人為樂！傳統(tǒng)美德已陷入尷尬，而法律的判決更是讓人公眾寒心！我們并不行因噎廢食，只是我們期待能有更健全的法制，能有更完美的保障去也為行駛正義保駕護航，而我們更應(yīng)該做好自我保護。按照醫(yī)學(xué)原理，遇到老人摔到這種事情，還是要請醫(yī)護人員來處理。千萬不要不懂洋炮亂掰機子好心辦壞事。要知道放任邪惡，讓邪惡得程，無意等同于助紂為虐，防患于未然，教育減少摔倒，在倒下之前去扶。根據(jù)以上所說我當(dāng)認(rèn)為老人摔倒不應(yīng)該扶！我的陳詞完畢 
劉亞卓：        三辯陳詞   （正方）    大家好，我是正方三辯。對方辯友認(rèn)為怕老人訛而不扶，這是一種怕惹麻煩的自我保護的自私行為。如果對方辯友說存在訛這一說法，那我請問中國老人的總數(shù)有多少？摔倒的有多少雙方辯手都辯論的十分精彩，正方是從品德道德上說老人摔倒該扶，反方是從后果結(jié)果說老人摔倒不該扶，他們都有各自的道理，但是我相信在場的各位看到老人摔倒肯定去扶，我宣布本場辯論賽到此結(jié)束，謝謝大家 人摔倒應(yīng)該堅決去扶。尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果連跌倒的老人都沒有人扶了的話，那么中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)何在？慢慢的就失去了意義，那么人與人之間還會有信任嗎？雖然社會現(xiàn)象也讓不少做好事的人吃了虧，那么是不是說你會因為一次說錯話就永遠不說話了呢？不扶是道德的淪喪，社會倒退，全社會唾棄與鄙視的行為，大家應(yīng)該一如既往的發(fā)揚中華人民的傳統(tǒng)美德。我相信不是每一個老人都會反咬你一口的，所以不管怎樣，我方堅決要扶跌倒的老人，做一個堂堂正正的中國人！謝謝大家！我的陳詞完畢。    
  余佳蔓：     三辯陳詞   （反方） 
    大家好，我是反方三辯。對方辯友站在弘揚傳統(tǒng)美德的角度出發(fā)，認(rèn)為不能因為部分以德報怨素質(zhì)不高的老人
 
                    
             
                    
                                 
班主任總結(jié)：     我們二一班同學(xué)相聚在一起是緣分，緣分使得你我相識，摩擦使得我們相知。初中是人生一段美好而值得回憶的黃金時期，友善互助，培養(yǎng)良好的心態(tài)，懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。     在生活中，我們會經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、樂于助人，用愛相處，才會更加快樂；發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ�就一定能化解矛盾。希望�?br /> 存在就因噎廢食，對此，我們非常贊同。“老吾老以及人之
老”尊老愛幼，助人為樂是我們的優(yōu)良品質(zhì)。我們每個人都有義務(wù)去弘揚，去實踐。但是，一腔熱血固然重要，方式方法更為關(guān)鍵。對方辯友太糾纏于細枝未葉，未免犯了只見樹木，不見森林的弊病。要知道，重塑人們助人為樂的自信心和善良感。需要全社會重視，需要依靠法律的武器，需要一系列體制機制去弘揚正義，驅(qū)除邪氣。所以我方觀點是：老人摔倒了不應(yīng)該扶。     
彭昊：       四辯陳詞   （反方） 
  經(jīng)過了一輪又一輪的唇槍舌戰(zhàn)，我相信大家對老人摔倒應(yīng)不應(yīng)該扶都有了一定的見解，我方支持老人摔倒不應(yīng)該扶，早在多日之前，公安部門就公布了一張數(shù)據(jù)，多數(shù)摔倒的老人自身都有疾病，扶了會對老人造成二次傷害，這樣反而會害了老人，我當(dāng)觀點陳詞完畢，謝謝！    
 唐鑫：       四辯陳詞   （反方） 
  大家好，我是正方四辯，經(jīng)過剛才一輪又一輪的激烈爭斗，我相信大家對老人摔倒是否該扶有了自己一定的見解，在這里我重申我方觀點，老人摔倒該扶。就像我方辯手說的一樣，扶是人善良的本性，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們身為青少年，看到老人摔倒而不去扶，那真是世風(fēng)日下，道德淪喪啊。相信，去扶老人，老人一定會感謝你的，我的陳詞完畢，謝謝。 
   雙方辯手都辯論的十分精彩，正方是從品德道德上說老人摔倒該扶，反方是從后果結(jié)果說老人摔倒不該扶，他們都有各自的道理，但是我相信在場的各位看到老人摔倒肯定去扶，我宣布本場辯論賽到此結(jié)束，謝謝大家  
 
主持人乙：在生活中，我們班也有一些關(guān)于友善的小故事。下面，有請張依泉同學(xué)為我們講述一番。（講友善的故事） 
友善小故事 
張伊泉：學(xué)校的運動會分為兩個賽段，上午是個人賽，下午是團體賽。然而下午的團體賽才是最值得期待的，它考驗的是班級同學(xué)的團結(jié)與配合。在跑男子400米接力的時候我們班的唐鑫身上發(fā)生了一些小事故，在他和第四棒同學(xué)的交接處摔倒了，但他知道這是為班級榮譽而戰(zhàn)，他努力的站起來把棒交給了第四棒的同學(xué)，但最終還是輸?shù)袅吮荣悺Ｌ砌问芰它c小傷在同學(xué)的攙扶下去了醫(yī)務(wù)室，但他知道是因為自己才輸?shù)袅诉@場比賽，非常自責(zé)。劉莉同學(xué)為了讓唐鑫不再那么自責(zé)寫了一段話給他。 
劉莉：其實每個人都有一個目標(biāo)和終點，你會因為它而去
 
                    
             
                    
                            座的每一個同學(xué)都能從今天的班會中有所感悟和啟迪，彼此間建立美好的同學(xué)關(guān)系，用我們的行動去踐行友善，踐行社會主義核心價值觀。     友善、樂于助人既是中華民族的傳統(tǒng)美德、也是中小學(xué)生守則的重要組成部分，既是加強社會道德建設(shè)，提高社會道德水平的現(xiàn)實需要 ，也是進行社會主義核心價值觀教育的需要。大家能在一個友善、互助、有愛的班級快樂學(xué)習(xí)，快樂的生活。這就是我們今天主題班會目的。希望友善、互助、文明這些良好品質(zhì)在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。 
努力與付出，就像你一樣，即使是摔倒，但還是爬起來，
繼續(xù)奔跑。因為你知道自己失去的就要奪回來。當(dāng)我看到那個場面時，眼睛都紅了。我們班也是因為你去歡呼的，如果不是你可能連超越別人的機會都沒有。你是在為班級而奮斗，你怕董志舊傷復(fù)發(fā)，繼續(xù)奔跑，卻什么也不埋怨，這令我非常佩服。記住我們班的男子比賽超越了曾經(jīng)的我們，我們一班永遠是團結(jié)在一起的！ 
唐鑫：謝謝劉莉?qū)ξ业墓膭睿�謝謝！這次我的失利是因為：為了班級的榮譽而去努力，而去拼搏。即使是沒有獲勝，但老師與同學(xué)們并沒有責(zé)怪我，沒有追究我，而是無微不至的關(guān)心我，照顧我，鼓勵我這使我很溫馨。下次我保證，一定再次努力，為班級爭取更多的榮譽，謝謝！ 
 
主持人甲：一年以來，我們在二一班這個友善互助的班級中快樂成長，當(dāng)然也少不了朋友的陪伴！ 主持人乙：心里有苦你對我說，前方大路一起走，哪怕是河也一起過，苦點累點，又能算什么？ 主持人甲：朋友的情誼呀比天還高，比地還遼闊，那些歲月我們一定會記得！ 
主持人乙：在學(xué)習(xí)中我們必不可少的就是朋友，下面請大家欣賞由王巖松同學(xué)帶來的歌曲《我的好兄弟》。 
主持人甲：作為中學(xué)生，中小學(xué)生守則，一直引領(lǐng)者我們怎樣做人，怎樣處事，怎樣生活。 
主持人乙：在與同學(xué)相處時，我們時刻感受到中小學(xué)生守則的益處。我們應(yīng)嚴(yán)格遵守中小學(xué)生守則，把社會主義核心價值觀的24個字深深的刻在腦海里！并將它落實在行動中。 
主持人甲：友善是職責(zé)，要用一生去完成． 主持人乙：友善是鮮花，要用清水去澆灌 主持人甲：友善是燭光，要用心火去點燃． 主持人乙：友善是珍珠，要用道德去購買 
主持人甲：最后希望大家可以牢記友善！做一個懂得友善的人！ 
主持人乙:下面有請班主任為我們的此次班會進行發(fā)言總結(jié)！ 
主持人甲：有請同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)為我們此次班會進行點評。 
主持人甲：我宣布，初二一班主題班會“踐行學(xué)生守則，爭做文明使者-友善互助，用愛相處”班會 合：到此結(jié)束，謝謝老師們的聆聽與參與！ 
 
                    
             
                    
                             
效果 反思 
  
班會整體達到了預(yù)期效果，每一個同學(xué)基本能從今天的班會中有所感悟和啟迪，正如學(xué)生感想中體現(xiàn)的。通過此次班會學(xué)生學(xué)會了在中小學(xué)生守則的指導(dǎo)下，踐行友善，彼此間建立良好的同學(xué)關(guān)系。班會后，初二（1）班不友善的現(xiàn)象減少了，大家能在一個更加友善、互助、有愛的班級快樂學(xué)習(xí)，快樂的生活了。但是我們踐行學(xué)生守則，爭做文明使者的步伐不能停止，要懷著一顆友善互助，有愛的心，繼續(xù)堅持的走下去，深入發(fā)現(xiàn)身邊友善的小故事，在班里大力推崇友善。   特色 亮點 
 
1.集體合唱我的好兄弟，學(xué)生頭頂有心形裝飾，地上擺了心形的造型，與友善互助，用愛相處的主題密切呼應(yīng)，并且學(xué)生演唱時精神煥發(fā)，氣勢十足，臉上洋溢著集體生活的幸福。 
2.小品《扶不扶》是為辯論賽做準(zhǔn)備的，小品既反映了社會中關(guān)于友善的小故事，又為接下來的節(jié)目做了鋪墊。 3.辯論賽《老人摔倒該不該扶》，每個辯手的闡述都可以算做一篇邏輯合理，縝密的小論文。辯論時，雙方辯手深入而細致的闡述，表現(xiàn)可圈可點，辯論賽十分精彩。

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