聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：食物鏈,食物網
所屬欄目：小學科學優質課視頻
視頻課題：教科版五年級上冊一生物與環境食物鏈和食物網-重慶市 - 沙坪壩
教學設計、課堂實錄及教案：教科版五年級上冊一 生物與環境 食物鏈和食物網-重慶市 - 沙坪壩
教學目標
1.科學概念:掌握食物鏈、生產者、消費者和食物網的概念,并能畫出簡單的食物鏈。
2.過程與方法:理解生態系統中生物之間的食物聯系,并能正確畫出食物鏈;經歷食物鏈中生產者和消費者的分析過程;理解食物網所反映的生物之間的食物關系。
3.情感、態度、價值觀:初步認識保護生態環境的重要性;養成在討論分析活動中耐心傾聽并吸收別人學習成果的好習慣。
2學情分析
《食物鏈和食物網》是生物與環境單元的第五課,同學們通過前面的一至四課的學習后,已經初步認識了植物的生存是需要一定條件,動物是會根據自身生存的需要對環境條件進行選擇的,同時,在經歷過一系列有目的的考察活動后,有可能在活動的基礎上進行科學推理,進一步體驗生物與環境之間的關系,認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的,特別是認識到一種動物或植物生存所依賴的條件,進而在學生心目中建立起初步的生態系統的概念,形成“生物與生物之間是一個相互關聯的整體”的認識。
3重點難點
1.重點:掌握食物鏈、生產者、消費者和食物網的概念,并能畫出簡單的食物鏈。
2.難點:理解食物網所反映的生態系統中生物之間的食物關系。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】猜謎引入，初步感知
1.利用多媒體展示課件,猜謎游戲。
情景一:一叢草的畫面,出現羊群(打一水果“草莓”)
情景二:“懶洋洋”的畫面,出現“灰太狼”(打一水果“楊梅”)
2.揭示羊村中,草、羊、狼的食物關系,初步感知食物鏈。
活動2【講授】創設情境，學習食物鏈
1.通過游戲,建立概念。
2.分析生產者、消費者,加深認識。
引導學生觀察、對比黑板上的兩條食物鏈,分析后得出食物鏈中生產者和消費者的概念。
3.畫食物鏈,鞏固概念。
小組討論,尋找花園中的食物鏈,寫在記錄表里。
學生交流匯報,利用黑板上花園里的生物牌子,粘貼連接出自己找到的食物鏈,相互學習,鞏固概念。
引導學生認識食物鏈通常從綠色植物開始,到兇猛的肉食動物結束。
活動3【活動】逐層遞進，理解食物網
1.找出田野中的食物鏈,進一步感知多條食物鏈之間存在關聯。
2.形象感知,建立概念。
激發學習興趣,以新穎的形式(角色扮演,絲帶結網)進行交流匯報,讓學生形象直觀的感知食物網,建立食物網的概念。
活動4【活動】拓展延伸，促進內化
1.體會食物鏈斷裂對食物網的影響。
教師扮演農業技術員,分別殺蟲、滅鼠。與之相關的生物扮演者放掉絲帶。
設想:稻谷被破壞了,食物網會怎么樣?學生體會食物鏈的斷裂對事物的影響。
2.交流感想,認識保護生態平衡的重要性。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
