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視頻標簽：認識工具
所屬欄目：小學科學優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學科學二年級下冊第四單元第10課《認識工具》江蘇省 - 南京
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蘇教版小學科學 二年級下冊第四單元第10課 南京市游府西街小學 楊聰
《認識工具》教學設計
課標表述
科學知識：（技術與工程）了解常見的工具，知道簡單工具的功能和使用方法；利用身邊可制作加工的材料和簡單工具動手完成簡單的任務。
科學探究：（反思評價）在教師指導下，具有對探究過程、方法和結果進行反思、評價與改進的意識。
科學態度：（合作分享）愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點；能按要求進行合作探究學習。
科學、技術、社會與環境：（科學技術與社會發展的聯系）了解人類可以利用科學技術改造自然，讓生活環境不斷得到改善。 17.3工具是一種物化的技術。 ·認識常見工具，了解其功能。 ·使用工具對材料進行簡單加工。
學習內容分析：
本課選自蘇教版小學科學二年級下冊第四單元的第一課，本課主要通過認識工具箱里的常見工具、學習簡單工具的使用方法，體驗工具的作用并能夠使用工具完成一些簡單的任務。教材中安排了四個活動：1.認識工具箱里的常見工具，交流它們的作用。2.用合適的工具完成不同的任務：量長度、做記號；釘釘子，拔釘子；夾斷鐵絲、連接鐵絲。3.閱讀錘子的發展史，認識到勞動工具是不斷改進和發展的。4.引導分析不同材質錘子的作用和特點。
學習者分析:
二年級學生在數學課上已經學習過怎么使用直尺測量一個物體的長度并用厘米作單位。他們對于常見工具并不陌生，能說出一部分工具的名稱和作用。有一部分學生有嘗試過使用一些工具，但他們沒有掌握工具的正確使用方法。
教學目標：
1．通過設計制作組號牌的方法，能夠說出生活中常見的工具：鉗子、扳手、羊角錘、螺絲刀和鋼卷尺的名稱，并能簡單說出其用途。
蘇教版小學科學 二年級下冊第四單元第10課 南京市游府西街小學 楊聰
2．通過制作組號牌，能夠初步使用常見工具完成簡單工作。
3．通過使用不同構造和材料的錘子，能夠描述出工具的構造和材料會影響其功能。
教學重難點
重點：認識生活中常見工具的使用方法及作用。 難點: 學會使用一些簡單工具，制作小組組號牌。
教學準備
課件、組號牌圖紙、釘子、羊角錘、尖嘴鉗、金屬絲、木板、鉛筆、直尺、托盤
課時安排
1課時
教學過程
教學步驟 互動性質
互動目的
認識常見工具，學習使用方法
1. 談話：今天老師給每個組都做了一個組號牌，看看自己小組是幾號？
2. 提問：老師想看看誰最聰明，我這個組號牌是用什么做成的？
3. 任務：給你釘子和鐵絲，你能做出來嗎？試一試。 學生操作
4. 談話：你們覺得要完成這項工作，你需要什么來幫忙？——工具（肯定有孩子說錘子，引入到工具上）。
5. 談話：你真聰明，老師給你個星星獎勵你。我今天也給大家帶來了一個工具箱，你們看
蘇教版小學科學 二年級下冊第四單元第10課 南京市游府西街小學 楊聰
看有哪些東西。
6. 設疑：剛才我們的錘子可幫了我們大忙了，如果這個錘子沒有柄，你能將釘子敲進去嗎？試試看。
探索和調查
1.提問：如果需要制作這個組號牌，你需要使用哪些工具，它能幫你做什么事情呢？討論一下。 2.匯報并小結：大家說的真好，不同的工具有不同的作用，錘子可以。。。尖嘴鉗可以。。。螺絲刀可以。。。扳手可以。。。尺子可以。。。（板書）
3.思考：剛才大家選擇了錘子、尺子和尖嘴鉗，來制作這個組號牌，你們想想，制作的步驟和過程是怎樣的呢？
（學生先討論2分鐘左右，再匯報，然后出示老師給大家的一些提示）
（1） 先用尺子在木板上畫好設計圖。 （2） 使用錘子和釘子，將釘子敲在設計好
的位置中，注意不要全敲進去。敲錯了可以用羊角錘的角，把釘子拔出來。
（3） 用尖嘴鉗剪下鐵絲，繞在釘子上，并
且將鐵絲纏繞好，保證美觀和安全。
4.學生制作
5.提問：回憶一下，剛才你是怎么做出來的。
回顧和解釋
1.提問：說說有柄和無柄錘子哪個更好用。 2.談話：有柄的錘子更好用，以前的人們也是在勞動中，發現了這個現象。（出示原始人用錘子的經過）
3.提問：為什么原始人當時用石頭做錘子？我們
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現在用的這個錘子是鐵做的（更堅硬） 4.設疑：那我在生活中還見過這些錘子，為什么要用這些材料制作？ 學生匯報。
5.課后延生：用今天學到的方法，制作自己的名字木牌，比比那個孩子做的更好。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
