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視頻標(biāo)簽：會(huì)“演戲”,的玩具
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第17課《會(huì)“演戲”的玩具》重慶
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人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第17課《會(huì)“演戲”的玩具》重慶市南岸區(qū)南坪四海小學(xué)校
會(huì)“演戲”的玩具
課題：《會(huì)“演戲”的玩具》（三年級下冊） 課業(yè)類別：綜合·探索 教材分析：
本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的課程，教材涉及了皮影、手偶等會(huì)“演戲”的玩具，其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運(yùn)用，會(huì)演戲的玩具可以是用紙制作的手偶、也可以是用廢舊襪子、手套制作的玩偶等等。
教材既詳細(xì)介紹了紙魚的制作步驟，展示了紙質(zhì)材料制作的青蛙、人物，還有用手套、襪子等材料做的其他形式的玩具，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過本節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探索玩具的制作技巧及其形式美感，利用卡紙及其他材料設(shè)計(jì)制作玩具，讓大家用自己設(shè)計(jì)的玩具來演出，感受玩具與角色帶來的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與能力：了解木偶、皮影等玩偶“演戲”的藝術(shù)形式，學(xué)會(huì)簡單的玩具制作方法，能夠制作會(huì)演戲的玩具。
2．過程與方法：通過自主探索，能剪貼塑造出特征突出、色彩豐富、造型獨(dú)特的紙偶玩具。并能用自己制作的玩具，進(jìn)行表演。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受民間傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受“演戲’帶來的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用卷、折、粘、剪貼塑造等手工基本方法制作會(huì)演戲的紙偶玩具。 難點(diǎn)：能剪貼塑造出特征突出、色彩豐富、造型獨(dú)特的紙偶玩具。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
開課通過老師介紹，了解我國民間會(huì)演戲的玩具都有哪些藝術(shù)形式，再用教師制作的玩具以適當(dāng)?shù)慕巧M(jìn)入課堂，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣和表演欲望，導(dǎo)入課題。接下來引導(dǎo)學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)，近距離觀察范品，探索制作玩具的方法和步驟。再通過學(xué)生嘗試制作、示范交流解決基本形的制作方法。欣賞紙偶圖片感受紙偶的色彩美、造型美，小組探討出塑造要點(diǎn)：色彩豐富、造型獨(dú)特。解決難點(diǎn)。再用微課的形式，由紙偶小魚介紹剪貼小竅門，避免出現(xiàn)眼高手低的毛病。在嘗試演出的階段，讓學(xué)生根據(jù)自己制作的玩偶自編故事，會(huì)有意想不到的喜劇效果，更容易讓學(xué)生體會(huì)到表演的樂趣。教學(xué)程序如下：【創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入】--【探究交流、總結(jié)方法】—【自主創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)】--【展示評價(jià)、審美升華】。
教具準(zhǔn)備：
教師：教學(xué)課件、各種紙偶、表演背景框。
學(xué)生：手工紙、剪刀、雙面膠、膠水。
教學(xué)過程：
教學(xué) 環(huán)節(jié)
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)法 教法 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)
情景激趣
導(dǎo)入 1、欣賞皮影、木偶圖片，了解我國優(yōu)秀的藝術(shù)形式。
2、欣賞紙偶表演，進(jìn)入情境，興趣高漲。
3、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、孩子們從小到大都玩過很多玩具，你們的玩
具中有會(huì)演戲的嗎？在我國民間也有很多會(huì)演
戲的玩具。（PPT展示圖片）瞧，這是皮影戲，
它是一種用紙板或獸皮制作而成的人物剪影，這是木偶戲，木偶戲根據(jù)制作材料和表演方式的不同，又分為提線木偶、掌中木偶、布袋木
偶等等。 2、在咱們課堂上也來了兩位會(huì)演戲的紙偶玩具，在哪呢？師表演吸引興趣：“大家好，我是
紙偶王國的國王，邀請大家參加紙偶王國故事表演大賽。”“國王國王，我要參加，我要參加。”孩子們，你們想?yún)⒓訂幔?nbsp;3、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)制作一個(gè)會(huì)“演戲”的玩具，參加紙偶王國故事表演吧�。ò鍟n題） 欣賞法 觀察法
講解法 表演法 激趣法
通過皮影、掌中木偶、吊線木偶等藝術(shù)形式的欣賞，感受傳統(tǒng)文化的美感。
以紙偶表演創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。明確教學(xué)活動(dòng)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為后期創(chuàng)造思維引導(dǎo)埋下伏筆。
一、卷基本形
1、生看書，匯報(bào)方法：一、卷基本形
1、怎樣制作紙偶玩具呢？
觀察法
引導(dǎo)法
通過學(xué)生看書，自主學(xué)習(xí)紙偶玩具制作步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)
探究交流
總結(jié)方法
歸納出玩具制作時(shí)要先卷基本形—剪貼塑造。 2、小組觀察發(fā)現(xiàn)基本形，匯報(bào)：圓柱形、喇叭形、口袋形。
3、學(xué)生嘗試制作基本形。 4、指名學(xué)生示范喇叭形、口袋形做法，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。
二、剪貼塑造 1、觀察紙偶兔兔，發(fā)現(xiàn)
塑造玩具時(shí)一定要特征突出。
請孩子們打開書17課，從示意圖中找方法。
師小組板書：卷基本形—剪貼塑造。
2、都有哪些基本形呢？ 在每組桌子上都有一個(gè)紙偶玩具，仔細(xì)觀
察，去掉裝飾后是什么基本形？你會(huì)做嗎？
師板貼：圓柱形、喇叭形、口袋形。 3、這些基本形你會(huì)做嗎？選一個(gè)你最喜歡的試
著做一做，兩分鐘計(jì)時(shí)開始。
4、發(fā)現(xiàn)問題，探討方法： A、同樣大的紙，為什么一個(gè)圓柱胖胖的、
一個(gè)圓柱瘦瘦的呢？
B、你的口袋形做得這么好，是怎樣做的？（生示范） C、那做喇叭形時(shí)，有什么好辦法？你來分
享一下。 師小結(jié)板貼：（卷、折、粘） 孩子們真能干，自己就學(xué)會(huì)了用卷、粘、折的方法制作基本形。
二、剪貼塑造
1、出示紙偶兔兔表演。 可是，它卻說：咦，怎么你們都長一個(gè)樣呀！瞧，我就與眾不同，你們能認(rèn)出我是誰嗎？
你們是怎么猜到的？是呀，這對耳朵就是兔子最突出的特征，裝飾上它，就能讓人一眼認(rèn)出來。你認(rèn)為剪貼塑造時(shí)應(yīng)該注意什么？ 思考法 匯報(bào)法 嘗試法 示范法
總結(jié)法 組織法 表演法
多媒體教學(xué)法
生自主學(xué)習(xí)能力。
通過觀察范品，將學(xué)生的注意力都吸引過來。讓學(xué)生近距離、多角度仔細(xì)觀察紙偶玩具范作。小組觀察思考，發(fā)現(xiàn)紙偶玩具的基本形，再次感知制
作步驟和方法。發(fā)揮學(xué)生主體意識，提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)老師精美的范作讓學(xué)生驚嘆不已，進(jìn)一步激發(fā)了他們創(chuàng)造的欲望。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)卷基本形的方法，再嘗試制作。培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的能力。 通過猜一猜，讓學(xué)生明確剪貼塑造時(shí)必須特征突出，形象才逼真。為引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出想象
欣賞動(dòng)物圖片，感知?jiǎng)游锏耐怀鎏卣鳌?nbsp;
2、邊欣賞紙偶圖片，邊思考，它們在塑造時(shí)還注意了些什么？
3、小組討論塑造時(shí)除了特征突出外，還注意了些什么？
4、生匯報(bào)：色彩豐富、造型生動(dòng)。
三、制作小竅門
觀看剪貼小竅門視頻，學(xué)習(xí)先折后剪，變廢為寶的方法。
師小結(jié)板貼：特征突出，形象才逼真。 比如要塑造青蛙，應(yīng)突出他的什么特征？大象呢？牛呢？（展示PPT圖片）
2、只是突出特征還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師還給大家?guī)砹艘恍┘埮纪婢撸埡⒆觽冞呅蕾p邊思考，它們在塑造時(shí)還注意了些什么？
3、如此漂亮的玩具，塑造時(shí)除了特征突出外，還注意了些什么？在小組內(nèi)討論討論。
4、生匯報(bào)，師小結(jié)板貼：色彩豐富、玩偶才漂亮，造型生動(dòng)，玩偶才有創(chuàng)意。這就是塑時(shí)應(yīng)注意的三個(gè)方面，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。 三、制作小竅門
解決了難點(diǎn)，一起來看看紙偶小魚的制作
小竅門吧。（播放視頻） 先折后剪，可以提高速度，變廢為寶，可
以節(jié)約紙張。 豐富、角色鮮明、造型生動(dòng)、制作精美的紙偶玩具造型。通過欣賞紙偶圖片，直觀感受紙偶玩具的色彩美、造型美。小組內(nèi)交流自己感受，總結(jié)出塑造時(shí)應(yīng)注意色彩豐富、造型生動(dòng)獨(dú)特。
為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，避免出現(xiàn)眼高手低的毛病，用微課視頻的方式進(jìn)行了制作技巧的指導(dǎo)。教給學(xué)生兩種實(shí)用價(jià)值極強(qiáng)的剪貼小竅門:a.剪一變二,b.變廢為寶。自主創(chuàng)作大膽表現(xiàn)
1、明確制作任務(wù)和要求。 2、動(dòng)手制作一個(gè)造型獨(dú)特、色彩豐富、造型生動(dòng)
的紙偶玩具。 1、掌握了小竅門，
再來聽聽紙偶兔兔對我們提出的制作要求：
A、每人制作一個(gè)會(huì)演戲的紙偶玩具。
B、使用剪刀注意安全，垃圾收回垃圾盒。 C、比比誰的玩具特征最突出，獲得逼真星，
色彩最豐富，獲得色彩星，造型最生動(dòng)，獲得
創(chuàng)意星。 2、生大膽創(chuàng)作，師指導(dǎo)。
操作法 實(shí)踐法 引導(dǎo)法
巡視指導(dǎo)法
通過玩具兔兔對我們提出的制作要求，讓生明確設(shè)計(jì)任務(wù)
及要求。 展示評價(jià) 審美升華
1、根據(jù)玩具特征，組內(nèi)創(chuàng)編故事。 2、小組表演展示。
3、集體評選
1、孩子們，讓我們把玩具套在手上，給自己的
玩具取一個(gè)好聽的名字，在組內(nèi)創(chuàng)編一個(gè)故事，
參加紙偶王國故事表演吧。
2、兩分鐘創(chuàng)編故事，計(jì)時(shí)開始。 3、哪一組愿意登臺表演，請其他孩子做文明觀
眾、公正評委，請第X組閃亮登場。
4、你最喜歡誰的玩具，為什么？評出“逼真星”、“色彩星”、“創(chuàng)意星”、集體表演獎(jiǎng)。
5、小結(jié)：這節(jié)課我們用紙制作了特征突出、色
彩豐富、造型生動(dòng)的紙偶玩具，其實(shí)在生活中還有很多材料都可以制作會(huì)演戲的玩具，比如手套、暖手袋、襪子等，只要我們善于思考，積極動(dòng)手，就能創(chuàng)造出美麗和奇跡。 6、孩子們舉起自己的紙偶玩具，隨著“找朋友”的歌聲找到自己的好朋友，在課下一起表演吧。
展示法 評價(jià)法 欣賞法 表演法
引導(dǎo)法 評價(jià)法 組織法 小結(jié)法
作品評價(jià)環(huán)節(jié)通過故事表演的形式，巧妙的將互評、自評、集體評價(jià)、師評結(jié)合起來。“逼真星”“色彩星”“創(chuàng)意星”、“表演星”的設(shè)立將作業(yè)要求以評價(jià)指標(biāo)的形式呈現(xiàn)出來。為學(xué)生評價(jià)提供了依據(jù)。故事表演與課堂導(dǎo)入首尾呼應(yīng)，為這堂課營造了完整的教學(xué)情境。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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