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視頻標簽：會“演戲”,玩具
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版小學美術三年級下冊第17課《會“演戲”的玩具》福建省級優課
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人教版小學美術三年級下冊第17課《會“演戲”的玩具》福建省級優課
17.《會“演戲”的玩具》教學設計
【教材分析】
《會“演戲”的玩具》是人教版小學美術三年級上冊第17課，屬于“設計·應用”學習領域課程，旨在引導學生學習運用身邊的多種材料及不同方法進行工藝制作。教材涉及皮影、手偶等會“演戲”的民間玩具藝術形式，展示了紙質材料制作的青蛙、人物形象，還有用手套、襪子等材料制作的其他形式的玩具，涵蓋了多種不同的造型手法和不同材料的運用，拓寬了學生的學習空間。
本課的教學目的是引導學生探索玩具的制作技巧及其形式美感，利用紙或其他材料設計、制作會“演戲”的玩具，用自己設計的玩具演出節目，體驗玩具與角色帶來的樂趣。
【學情分析】
三年級的學生已經初步具備了一些基本的造型表現技巧，但是對于角色形象的概括能力還需要借助直觀的形象來幫助，教師可以提供更多的故事文本形象，供學生學習參考。這個年齡特征的孩子喜歡動手、樂于探究，對本課的學習內容興趣濃厚，但好勝心也強，需要教師在在學習活動中要引導學生學會分工合作，完成既定目標。
【教學思路】
在當前核心素養大背景下，如何在本課中引導學生快樂學習美術，并在學習美術知識、技能的活動過程中提升美術素養，培養學生的必備品格和關鍵能力？依據本課的學習目標和學生的認知特點，我嘗試用情境教學法進行教學，運用希沃5軟件、微課等現代信息媒體優化課堂教學，營造自主探究的學習氛圍，激發學生的興趣和創新意識。關注學生的學習方法和協作精神，促進學生學會學習、學會合作，運用已有的知識經驗、美術表現制作玩偶，感受美術學習的樂趣。
本課學習活動流程為：欣賞激趣——探究方法——嘗試制作——體驗表演（第二課時）。
【教學目標】
1.了解木偶、皮影等玩偶“演戲”的藝術形式，學會簡單的玩偶
制作方法。
2.運用不同的材料、不同的制作方法，設計、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具進行表演。
3.感受民間傳統文化，開闊視野，珍視優秀的傳統民間藝術，體 驗探究的愉悅及“演戲”帶來的成就感。
教學重點：能選擇合適的材料，學會玩偶的基本制作方法。 教學難點：能根據角色需要，制作一個適合表演的掌中玩偶。 【教學準備】
教師：希沃5軟件、課件、玩偶作品范例等。
學生：彩色卡紙、彩泥、毛線、剪刀、雙面膠等美術工具。 【課時】兩課時（本課為第一課時） 【教學流程】
第一課時
教學目標
1.了解木偶、皮影等玩偶“演戲”的藝術形式，感受民間傳統文化。
2.運用不同的材料、不同的制作方法，設計、制作簡單的玩偶玩具。
3.學會分工合作，體驗合作與探究的愉悅。 一、創設情境，激趣導入
師：老師今天請來了兩位新朋友，你們想認識嗎？ 1.展示教具玩偶。（教師表演）
教具玩偶A：大家好！我是玩偶逗逗。逗就是那個逗逗的逗。你們別看我長得有點意外，俗話說人不可貌相，我可是我們偶戲大家族中最有才華的演員啦～
玩偶B：停停停，做人要謙虛，像我這樣，雖然才高八斗，但我從來不說嘛 。大家好，我是捧捧～你們喜歡我嗎？那這節課咱們就跟林老師一起來學習第17課《會“演戲”的玩具》。
2.出示課題。
二、欣賞探究，了解偶劇。
1.介紹皮影、漳州木偶等藝術形式。（微視頻）
師：說到玩偶呀，它的表演歷史可悠久了。下面我們一起跟隨視頻里的介紹，去追尋偶戲文化的足跡吧。邊看邊想：視頻里介紹了哪些偶戲？
2.說說你的感受和收獲。
3．小結。這些都是我們優秀的傳統民間藝術形式，需要精湛的制作工藝和表演技藝。課后同學們可以選一個自己感興趣的偶戲，搜集資料，了解更多的偶戲文化。
我們今天要學習做的這種套在手上的玩偶，（出示玩偶）是怎么做的呢？這可需要同學們自己探究發現。
三、自主探究，掌握方法。 1.小組內探究玩偶的制作方法。 （1）探究目標：
a.看一看：這些玩偶是用什么材料制作的？ （板書：材料）
b.說一說：這些玩偶是貼在什么形狀上的，這些形狀你會做嗎？板書：基本形
（課件出示：圓柱紙筒狀、喇叭狀、大嘴巴狀基本形） c.想一想：如果是你做的話，哪些地方你會做得和他們不一樣。 （2）學法鞏固：微課展示喇叭狀基本形、大嘴巴基本形的制作方法。（課前微課，課上鞏固）
2.教師簡易示范裝飾的方法。
3.互動小游戲：給紙筒來個超級變身。（利用希沃5軟件里的拖動功能，給紙筒裝飾）
四、分工合作，實踐制作。
師：同學們，玩偶大家族等著你們來挑戰，你們準備好了嗎？ 1.作業要求：
任務一：選角色、會分工。
以小組為單位開展合作學習，選好角色，學會分工，共同完成一兩個玩具。（交流時間2分鐘）
學生取出教師課前準備的故事資料，交流討論： （1）有哪些角色？應該如何分工？
（2）請一兩組匯報分工情況。
任務二：運用現有的材料，為選好的角色設計有趣的玩偶形象。（制作時注意剪刀的使用安全，保持教室整潔，把廢紙放入環保紙盒里。）
2.學生創作，教師巡視指導，并關注小組合作情況。 五、展示作品，師生評議
1.展示學生作品：哪個玩具造型生動、富有創意？你有什么改進的建議？
2.教師小結，表揚學生善于合作、認真制定的學習態度和創新精神。
六、課后拓展，總結下課 1．欣賞拓展。
師：祝賀同學們，學會了玩偶的制作方法。小青蛙玩偶有話要說哦。
青蛙玩偶：呱呱呱，我想說的是，同學們，你們真是太有才啦！林老師，我提議，六一兒童節要到了，到時候我們來舉辦一個偶劇表演，好不好？
師：這個提議不錯！玩偶們之間會發生什么有趣的故事呢？下節課我們來完善作品，編一編故事，再演一演。到時還將評選優秀作品獎和表演獎，期待同學們更精彩的表現。 2.收拾整理。 【板書設計】
17.會“演戲”的玩偶
材料 基本形 裝飾 第二課時
一、 完善作品 二、 表演體驗 三、 總結拓展
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
