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視頻標簽：字母的聯想
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版三年級上冊第18課《字母的聯想》遼寧省 - 營口
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小學美術人美版三年級上冊第18課《字母的聯想》遼寧省 - 營口
教學目標
1.知識與技能: 根據字母的不同外形來進行創意聯想,能夠巧妙的融入人物、動物、植物或物品等形象,使字母形象化、裝飾化。
2.過程與方法: 通過教師引導,學生欣賞、探究活動,自主總結聯想方法,開闊學生創作思路。
3.情感態度價值觀: 培養學生的想象力與創造力,感受設計與生活的聯系,培養學生設計意識,感受字母造型的樂趣。
2學情分析
三年級是從低年級到高年級的過渡,是小學階段比較重要的階段。學生的思維也正處于由形象思維過渡的時期,能進行一定的抽象思維,但仍以形象思維為主,模仿性強,想象能力也由模仿性和再現性向創造性的想象過渡。本課將生活與字母造型結合進行聯想對學生來說是一個有趣又充滿創造力的一個內容,更容易激發學生的創作熱情。
3重點難點
重點:總結、學習聯想的方法,并根據方法巧妙的利用字母的外形進行創意聯想。
難點:學生學會結合不同的字母進行想象設計,靈活運用已掌握的美術技法。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】談話激趣
設置談話情境:“最近小字母們遇到了一件煩心事,怎么回事呢?原來字母王國要舉行一場盛大的化妝舞會,但是你們看,小字母們現在一個個都光溜溜的,難看死了,這個樣子怎么能去參加舞會呢?所以他們來到這里,想招聘幾位造型師,幫他們設計一個新形象,你們愿意成為小字母們的造型師嗎?”激發學生的學習興趣。
活動2【導入】聯想導入
過渡:“要想成為小字母的造型師,可不是那么容易的,不但要有極強的動手能力,還要具有豐富的想象能力。”(出示字母T),“看到它你能聯想到什么呢?”學生展開想象并回答,引出課題《字母的聯想》。
活動3【講授】自主探究
3.1.(字母→聯想對象)提問:“字母可以被聯想成動物、人物、植物、物品等這么多東西,你是怎么樣聯想到的呢”?學生回答并總結:根據字母的外形進行聯想,看字字母的外形是否和生活中的動物、植物、人物動作或物品相接近。
3.2.(聯想對象→字母)出示小袋鼠、小蝸牛和小鴨子三張動物圖片,引導學生尋找隱藏在其中的字母。
3.3.出示夸張變形的字母圖片,激發學生學習興趣,學生探究是什么字母,被聯想成了什么,怎么樣聯想的?
3.4.欣賞學生優秀字母聯想作品,品評聯想的巧妙之處。
活動4【練習】自主創作
過渡:“欣賞到這同學們是不是已經有些按耐不住要為小字母們做新造型了啊!”激發學生創作熱情。
造型要求:1、選擇一個你喜歡的字母。2、根據你所選擇的字母用線描的形式進行創意聯想,可以融入人物、動物、植物、怪物、物品等等,使字母更加形象化。3、適當添加圖案,使畫面更加充實、裝飾化。
小提示:1、注意構圖要飽滿。2、注意線條粗細變化和圖案疏密的對比。
活動5【作業】展示評價
由小組推薦最滿意的字母造型,進行自評、互評、師評。
評價要點:構圖飽滿,設計巧妙,構思新穎,運用了哪些聯想方法,字母醒目突出,線條粗細和圖案疏密的對比。
活動6【作業】課堂總結
看了同學們的作品,老師真心覺得你們都是天才型的小造型師,這下小字母們不用心煩了,有了你們的創意造型,他們可以開開心心的去參加化妝舞會了。通過這節課的學習,除了字母,你們還能把生活中哪些普通的事物變得與眾不同,創意十足呢?
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
