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視頻標簽：紅色的畫
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版三年級上冊第6課《紅色的畫》黑龍江省優課
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小學美術人美版三年級上冊第6課《紅色的畫》黑龍江省優課
《 紅色的畫 》教學設計
【教學目標】
認知目標：知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使
畫面更有層次。
能力目標：能以紅色為主畫一幅畫。
情感目標：培養學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習
及合作學習能力的培養。
【學情分析】
引導學生通過聯系生活實際，認識三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色�？紤]到三年級學生的年齡特征，教學中可以通過欣賞、體會、討論等學習過程，使學生能有充分的時間去體會紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學生逐漸豐富對色彩的感覺。 【重點難點】
重點：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。 難點：能畫出有創意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。 【教學活動】 一、情景展現。
（一）播放歌曲《歌唱祖國》。
提示：五星紅旗是中國的國旗，是當今中國在世界的象征和標志！你們知道五星紅旗
中的紅色象征著什么嗎？
小結：五星紅旗中的紅色象征革命，今天我們的幸福美好的學習生活是用革命烈士鮮血換來的。紅領巾是國旗的一角，佩戴它以此警醒我們做一名優秀的少先隊員。
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（設計意圖：激發愛國主義情感和學習興趣，初步感受紅色！） （二）談話。
每當你和同學們一起穿著紅色的統一服裝時，你發現你的情感和內心的感受、心情有什么變化嗎？（學生班服為統一紅色）
小結：自信、熱情、勤奮、團結、驕傲、開心、溫暖 „„ 今天我們一起走進紅色的世界。感受紅色給我們帶來的藝術魅力！板書課題：《紅色的畫》 （設計意圖：讓學生融入到熱烈的氛圍中，感受紅色的美�。� 二、新知探究。 （一）自主學習。
打開教材14頁，第六課 《紅色的畫》。
提示：思考和尋找有什么新的小知識要學習和了解嗎，這一節課我們要表現什么？
（設計意圖：閱讀教材，提高自主學習的能力。） （二）微視頻《三原色》。
觀看微視頻了解和學習有關色彩的小知識。
提示：什么是三原色？多姿多彩的世界我們為什么要去感受紅色呢？因為在色彩的世界里它有自己獨特性，請同學們，什么是三原色？
總結：在顏料三原色中，可以調配出任何的顏色。顏料的世界了 沒有三原色，其它的顏色就調配不出來，也沒有色彩豐富的畫面和視覺審美藝術效果。
（設計意圖：信息技術與美術學科整合，利用微視頻介紹三原色知識，突破教學重點，豐富學生色彩的知識儲備。） （三）感知發現。
1、紅色的寓意。
紅色是中國傳統喜慶顏色,重大活動慶祝以及婚慶上都會用到它。
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板書:喜慶 紅火 熱情 吉祥 激情
2、欣賞紅色的圖片。
體驗紅色的美感及紅色的特點。
課件展示圖片：紅色的建筑、紅色的花草、紅色的果實、紅色的生活用品等，成為我們創作的題材。
3、討論：圖片上的紅色給你帶來什么感受?
（設計意圖：邊看邊思考，調動學生的記憶，并大膽說出自己的感受，了解紅色在中國獨特的審美意義。） （四）藝術作品賞析。
1、打開書14頁欣賞農民畫：《掰苞米》。
提示：生活中的紅色給我們帶來這么美的感受，在藝術作品中紅色是如何表現的？
小結： 這幅畫用濃郁的紅色襯托出農民喜獲豐收的氣氛。 2、找顏色：發現畫中的紅色有什么變化。
小結：大紅、橘紅、玫瑰紅、土紅、朱紅、桃紅、鮮紅等。
（設計意圖：學習領會本課知識重點，解決繪畫中的主要問題，提高對作品的欣賞能力，感受以紅色為主色調的畫面美感。） （五）學生作品欣賞。
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1、分析：
同一題材的畫面內容，表現方法有什么不同？
小結：紅色為主的色塊與勾線結合，紅色為主的色塊表現。 2、談論：紅色帶給你哪些聯想和感受？
（設計意圖：欣賞作品并思考自己要表現的內容，研究繪畫方法。） 三、創作實踐。
作業要求：創作一幅以紅色為主的畫， 運用不同的紅色使畫面層次更豐富。 表現方法：直接用油畫棒或水彩筆涂畫出內容，還可以用記號筆勾勒完內容后涂色。 四、展示評價。
評一評：看誰的作品將紅色表現得喜慶、熱烈而豐富？ 五、課業延伸。
用紅色裝飾美化生活，向幸福出發。
（設計意圖：進一步深化理解藝術源于生活，激發繼續學習的興趣。） 板書：
紅色的
畫
三原色：紅 黃 藍 喜慶、熱烈、吉祥、溫暖„„
教學反思：
本課教學中注重信息技術與學科整合，學生通過微視頻《三原色》了解并學習小知識“三原色”。提供紅色為主的大量圖片素材，引導學生觀察并以啟發談話為主，培養學生自主探究學習的能力。同時結合學生所帶的學習用具，從自己的彩筆或油畫棒中找出屬于紅色的筆，這樣來加深學生對紅色進一步的理解。例如紅色的畫里面會出現綠色和藍色，讓學生進行了對比，孩子很直接的就說出了添加一點除紅色外的顏色的畫更好看，更突出。
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為了避免把此課上成單純的色彩知識課，我充分地讓學生聯系生活實際，在課前就要求學生觀察生活中紅色的運用，收集紅色的物品；在課堂中又引導學生以欣賞、觀察、分析、表現等學習方法去感受和運用紅色。關注學生的參與意識，鼓勵學生積極探究，共同合作，體驗求知的樂趣。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
