視頻簡介：
視頻標簽：健康文明,休閑生活
所屬欄目：品德社會生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《健康文明的休閑生活》小學(xué)品德與社會人教版-天津市津南區(qū)葛沽
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《健康文明的休閑生活》小學(xué)品德與社會人教版-天津市津南區(qū)葛沽第二小學(xué)
教材分析評論
《健康文明的休閑生活》是人教版品德與社會六年級上冊第一單元的第3課。本課對應(yīng)的課標中的要求是:“體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。”本課在本單元中有承上啟下的作用,既承接上一課對生活中文明現(xiàn)象的討論,又為下一課學(xué)會拒絕不良生活習(xí)慣做鋪墊。本課由“我們的休閑活動”、“我們社區(qū)新風(fēng)尚”、“凈化我們的流行文化”、“閱讀,也是一種休閑”四個話題組成。本課計劃用兩課時完成,本教學(xué)設(shè)計為第一課時,完成前兩個話題。教材第14頁的圖表和文字,重點引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查周圍人的休閑活動狀況,全方位地了解各式休閑活動,在教學(xué)時要注重圖表的使用,培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納、辨別的能力。教材第15頁活動天地,重在引導(dǎo)學(xué)生客觀認識休閑活動,提高學(xué)生辨識能力。教材第16頁呈現(xiàn)的是一組反映城鄉(xiāng)新風(fēng)尚的社區(qū)休閑生活范例,旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流本地區(qū)新的休閑生活方式,喚起學(xué)生的主體意識,對本社區(qū)的休閑活動提一提建議。
2學(xué)情分析評論
本班學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到各種類型的休閑生活,但是對休閑生活健康文明與否的辨別能力還存在一定的差異,在休閑活動的選擇上還有一定的誤區(qū)。
3設(shè)計思路評論
本課在本單元中有承上啟下的作用,既承接上一課對生活中文明現(xiàn)象的討論,又為下一課學(xué)會拒絕不良生活習(xí)慣做鋪墊。基于以上原則設(shè)計思路把握為:
1、把握教學(xué)特點,指導(dǎo)課前調(diào)查。以學(xué)生為出發(fā)點,全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,按照教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)要求,充分挖掘?qū)W生 的內(nèi)部潛能,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,采用分組調(diào)查,并在觀察中發(fā)現(xiàn)休閑生活的豐富多彩,從調(diào)查中感受近距離身邊 的休閑生活的變化和發(fā)展,促使學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程的發(fā)生和有效進行;
2、凸顯品社學(xué)科特點,重視學(xué)生在活動中的體驗,根據(jù)本課教學(xué)目標和重難點,讓學(xué)生通過自主性的活動,以“整理、交流、 辨析”為體驗方式,在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,表達“調(diào)查、整理資料”中的發(fā)現(xiàn),使學(xué)生始終以“發(fā)現(xiàn)者”身份,浸潤在對社會生活的體驗 中,通過交流、辨析自主選擇、自主判斷、自主內(nèi)化,從而生成為一種自我意識,進而轉(zhuǎn)化為一種主體的自我約束、自我教育、自我發(fā)展的能力。教師根據(jù)活動情況 給予引導(dǎo)和評價,并參與交流過程,實現(xiàn)師生互動。
4重點難點評論
懂得休閑活動有健康與不健康之分,能夠辯證地認識休閑活動。
5教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時
5.1.1教學(xué)目標評論
1.通過課前調(diào)查、課上交流與歸類,知道社會中有各種各樣的休閑娛樂活動,懂得休閑活動有健康與不健康之分。
2.通過課堂辯論,分析玩麻將的利與弊,能夠辯證地認識休閑活動,分辨健康與不健康、不文明的休閑娛樂活動。
3.通過了解社區(qū)新的休閑活動、給社區(qū)休閑活動提建議,增強追求健康、文明休閑生活的意識。
5.1.2教學(xué)重點評論
懂得休閑活動有健康與不健康之分。
5.1.3學(xué)時難點評論
能夠辯證的看待休閑生活,并能對休閑生活提出合理化改善建議。
5.1.4教學(xué)準備評論
1.教師準備:搜集健康文明的休閑生活的相關(guān)資料,做出課件。
2.學(xué)生準備:課前對自己周圍人進行休閑活動的調(diào)查。
5.1.5教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入，引入主題評論
(一)導(dǎo)入:同學(xué)們,開始上課之前,我們先看一個短片,請你說一說短片中的人們都在干什么?
播放視頻。學(xué)生邊看視頻邊說。
(二)師:剛才同學(xué)們所說的這些活動,都是人們的休閑活動,在人們緊張忙碌的學(xué)習(xí)、工作或家務(wù)之余,人們還會安排在閑暇時間開展一些活動,它可以叫做人們的休閑生活,今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《健康文明的休閑生活》。(板題)
活動2【活動】 體驗互動、探究主題評論
(一)課前,布置同學(xué)們分組對身邊人的休閑生活進行調(diào)查,看看他們的休閑生活都有哪些?(課件出示調(diào)查表),請組長進行匯總,上臺寫一寫,其他同學(xué)拿出你的調(diào)查表,看一看,有多少休閑活動是相同的。
(設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)旨在發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生課前調(diào)查、課上交流,知道社會中有各種各樣的休閑娛樂活動。)
(二)師:同學(xué)們,看這張匯總的調(diào)查表,你有什么感受?
學(xué)生匯報。預(yù)設(shè):
1.人們的休閑活動豐富多彩;
2.不同的人群對休閑活動的選擇也是不同的;
3.有的休閑活動是健康文明的,有的則不是。
(三)師:同學(xué)們觀察得很仔細,用心感受了,請大家再次把目光聚焦到你那張調(diào)查表上,把你認為健康文明的休閑活動畫“√”,認為不健康不文明的畫“○”,誰愿意把你的想法在黑板上進行表達。
(四)師:對于相同的休閑活動,你和他的看法一樣嗎?
學(xué)生說說想法,并匯報理由。
(五)總結(jié)評價標準:
師:選擇什么樣的休閑活動,是休閑生活的一個重要問題,一些休閑活動是否健康文明,我們的看法就不太一致,對于一項休閑活動是否健康文明,我們應(yīng)當(dāng)怎么評價呢?
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):任何休閑活動要有益于自己的身心健康,有利于社會的安定和文明。
(六)利用剛剛總結(jié)的評價標準辨析玩麻將這種休閑活動(課件出示教材第15頁的相關(guān)文字—— “麻將風(fēng)波”報道)
學(xué)生分正方、反方展開辯論。
師小結(jié):關(guān)于打麻將,人們很熱衷,曾被人戲稱是中國人的“國粹”,連一些外國人也開始打起了麻將(課件出示外國人打麻將的圖片)。但玩麻將應(yīng)堅持一個原則,把握好一個度,那就是要有益自己的身心健康,有利于社會的安定和文明。
(七)舉一反三:
師:不光是打麻將這樣的休閑活動我們需要把握好尺度,好多休閑活動都需要我們把握好尺度,用辯證的眼光來看待。
課件出示相關(guān)休閑活動:打撲克、玩電腦。引導(dǎo)學(xué)生運用“麻將”的評析方法再分析、判斷這些休閑活動是否健康。
(設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)通過“整理、交流、辨析、判斷”活動,使學(xué)生始終以“發(fā)現(xiàn)者”的身份獲取知識,提高辨別是非的能力,突破教學(xué)重點、難點。)
活動3【活動】交流資料、深化主題評論
(一)交流社區(qū)新風(fēng)尚及帶來的好處:
師:伴隨著民生改善,我們葛沽鎮(zhèn)的居民已經(jīng)搬進了新樓房,人們的生活水平提高了,也開始追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活,形成了一種休閑的新風(fēng)尚,課前,有的同學(xué)走進了社區(qū),用自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)新風(fēng)尚,你們都發(fā)現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚,這些新風(fēng)尚帶來了哪些好處呢?
學(xué)生以組的形式走進社區(qū)、調(diào)查葛沽特色、了解家人參與新風(fēng)尚情況。在課上利用圖片、視頻等進行匯報。
教師進行補充:師出示圖片。
(二)為社區(qū)休閑活動提提建議
師:我們了解了這么多的社區(qū)新風(fēng)尚,那為了這些新風(fēng)尚能更好的服務(wù)大眾,你能給這些新風(fēng)尚提一些建議嗎?其他同學(xué)可以評價一下這些建議是否可行。
師:課下,咱們把課上提出的可行性建議,以組為單位整理記錄好,由大隊委代表全班送給社區(qū)居委會。
(設(shè)計意圖:通過了解社區(qū)新的休閑活動內(nèi)容、給社區(qū)休閑活動提建議的活動,增強追求健康、文明休閑生活的意識,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。)
活動4【活動】反思自身、升華主題評論
(一)想想自己的休閑生活,有什么需要改進的嗎?
(設(shè)計意圖:運用自我反思法,督促學(xué)生選擇健康文明的休閑生活,改進不健康文明的休閑生活。)
(二)小結(jié):
同學(xué)們,一節(jié)課馬上就要結(jié)束了,我們明白了休閑生活不僅要有利于自己的身心健康,也要有利于社會的安定和文明風(fēng)尚的建立,無論從事什么樣的休閑生活 我們要把握好一個度,掌握好原則,相信只要我們按照此標準開展休閑新風(fēng)尚,我們的葛沽一定會建設(shè)的更加美好。最后,我們在一首《葛沽美》中,結(jié)束今天的品 社課。
活動5【作業(yè)】課后延伸，學(xué)以致用評論
(一)將認為可行的建議由中隊委代表全班送給社區(qū)居委會。
(二)改進自己的休閑活動,記錄在休閑生活反思表中,制定完善計劃,由家長監(jiān)督。
活動6【活動】板書設(shè)計評論
健康
(有益身心)
多姿多彩 休閑生活 “度”
文明
(有益安定)
(設(shè)計意圖:板書設(shè)計簡單明確,旨在讓學(xué)生一目了然的明白休閑生活的多種多樣,但必須是有利于健康、有利于社會安定的,體現(xiàn)了教學(xué)目標。)
活動7【活動】教學(xué)反思評論
一、教學(xué)成功之處及原因分析:
1.緊扣教學(xué)目標,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
教學(xué)目標是一節(jié)課的靈魂,是設(shè)計和實施教學(xué)活動的宗旨。課前學(xué)生以分組的形式分別調(diào)查祖輩、父輩、新生代的休閑生活,調(diào)查葛沽特色、家人、本社區(qū)的休閑新風(fēng)尚。充分調(diào)動了全班學(xué)生參與、探究的積極性。也由于課前調(diào)查的充分,學(xué)生的所見、所聞、所感是與自己密切聯(lián)系的,在辨別、評價休閑生活以及介紹葛沽新風(fēng)尚的時候,學(xué)生的積極性空前高漲,發(fā)言積極,學(xué)生的參與面廣,有效的落實了課程的教學(xué)目標,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。
2.教學(xué)方法多樣,教師引導(dǎo)到位
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、參與者,在整個的學(xué)習(xí)交流中,在教師的有序引導(dǎo)下學(xué)生自由表達自己的所見、所聞、所感,充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主體地位,符合學(xué)生學(xué)習(xí)品社課程的認知規(guī)律,讓學(xué)生獲得自主獲取知識能力的體驗。
在教學(xué)中,教師依托教材又延伸教材,采取了材料匯報法、師生互動探究法、辯論法、反思法、教學(xué)資源補充法等教學(xué)方法,教學(xué)方法的多樣讓學(xué)生在整堂課中始終保持學(xué)習(xí)的積極性,有效突出了教學(xué)的重點,突破了教學(xué)的難點。
二、教學(xué)不足之處及原因分析
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。我認為在本課的教學(xué)中,還存在著一些不足之處。由于時間有限,部分學(xué)生的搜集內(nèi)容沒有完全在課堂上展示,還沒有讓他們充分體驗到展示自己的喜悅,有點遺憾。此外,對部分學(xué)生的評價仍然不到位,為了學(xué)生的發(fā)展,今后對學(xué)生的評價應(yīng)做到多元化,做到評價及時、到位百分百。另外,學(xué)生在利用電子白板匯報時耽誤了一些時間,因此電子白板與學(xué)生的交互作用體現(xiàn)的不夠充分。
三、努力方向及改進措施
1. 豐富教學(xué)評價
教師的教學(xué)評價是教師教學(xué)機智和教學(xué)能力的體現(xiàn),在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。課前,要認真鉆研教材,準確把握教學(xué)目標;課上,關(guān)注學(xué)生的學(xué)情變化;認真聆聽學(xué)生的發(fā)言還要豐富專業(yè)知識,提高教學(xué)機智,不斷豐富自己的教學(xué)評價。
2.更加合理分配教學(xué)時間,做到準確把握課堂脈搏,更加機智靈活的處理課堂生成,努力學(xué)習(xí)不斷鉆研教材。
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