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視頻標簽：可愛的動物
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學道德與法治一年級下冊《7.可愛的動物》武漢市
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學道德與法治一年級下冊7可愛的動物-武漢市江漢區大興第一實驗小學
《可愛的動物》教學設計
學情分析：
對于動物這個話題，一年級的孩子們充滿了興趣，他們對動物有著天生的喜好,喜歡與動物一起玩耍，對各種動物充滿好奇與愛心，這是因為在他們善良的童心世界里，動物與人類一樣，有人性、有感情，是我們的好朋友。從學生生活環境來看，他們身邊有許多與動物接觸的經歷，在動物園里看，在小區里玩，在家里養，在廣場上逗。因此課堂上要調動學生的生活經驗，學生就有話可說，這也是課程最為寶貴的資源。
教學目標：
1.介紹自己喜歡的動物，樂于用自己喜歡的方式來表達對動物的喜愛。 2.講述我和我的動物朋友之間發生的事，（學生真實的事、感人的事、動物老師的事），感受動物與人相互依存、相互幫助的關系，增進對動物喜愛的情感。
3.通過辨析、討論，知道什么是對動物的真愛。
教學重難點：從不同角度感受到動物與人是平等的，共同生活在地球上，相互
依存，相互依賴。面對自己喜歡的動物時，選擇合適的方式。
教學準備：學生：自己與動物親密接觸或互相照顧的故事。
教師：1.家長的采訪。 2.各種視頻資料。
教學過程：
活動一：我來說（做）你來猜（我喜歡的動物）
l.看手影，猜朋友
同學們，今天我要給大家介紹我的幾個朋友，它們將以特殊的方式出現，請你們猜猜，它們是誰？
師：你們太棒了，都猜對了！小狗，小鳥，小鴨，都是我喜愛的動物朋友，你們有沒有自己喜愛的動物朋友呢？
2.我來做（說）、你來猜。
師：接下來，你們可以用自己喜歡的方式，介紹你的動物朋友，讓我們也來
猜一猜吧！
3.小組介紹。
過渡：同學們用動作、用語言表達了對動物的喜愛之情。 活動二：我和我的動物朋友
有趣的事：
1.出示喂鴿子的照片，引發學生回憶有趣的事。
師：有沒有誰喂過？舉舉手！都與動物有過親密的接觸！除了鴿子，有沒有與其它動物接觸過？那一定發生過很多有趣的事吧？誰來給我們說一說。
2.唱歌曲《數鴨子》
3.說起小動物，它們也有讓我們哭笑不得的時候呢！看看這只狗，它闖了什么禍？
像這樣的事，你們碰到過嗎？
4.師：動物闖了禍，讓我們哭笑不得，那一旦它們生病了，弄丟了，甚至養死了，你們會是怎樣的心情呢？有過這樣的經歷嗎？來說一說吧！
師：和動物相處久了，它就是我們生活的一部分，彼此相互陪伴著，給了我們很多的快樂，也讓我們有了很多的牽掛。
感人的事:
5.有這樣一個孩子，他和我們一樣喜歡動物，而且總是和動物說話，我們一起去聽一聽，他到底跟動物們說了些什么？播放視頻
那他為什么總喜歡說這句話呢？
師：是這樣的，他的爸爸媽媽都到城里打工去了，他長期和爺爺奶奶生活在一起，孤單的他，常常和動物們說話，這些小動物就是他的伙伴，跟它們說話，能讓他不再那么孤單寂寞！
6.有些動物呀成為了留守兒童、空巢老人的伙伴，成為他們精神的安慰，有些人還直接稱呼動物們為寶寶，你們見到過嗎？
7.這就是日久生情啊，有這樣一個訓導員，看到自己的愛犬死了，他抱著狗失聲痛哭?這是為什么呢？我們去看看吧
師：長期訓練過程中的相伴相知，如今戰場上的生離死別！讓訓導員怎舍得它的離去！難怪著名主持人白巖松說：他們的感情已經超越了人類和動物的情感，
這是真正的戰友情�。�
8.師：訓導員舍不得警犬，那警犬對訓導員呢？
師：不止是人對動物難舍難分，動物對人也是一樣難分難舍�。� 像這樣感人的故事，你們聽說過嗎？ 動物老師:
9.師：動物與人相互依存、相互幫助，多么溫暖啊！不僅如此，人們還從動物的身上得到啟示，獲得了智慧，我們還把它們親切的稱為“動物老師”呢！請你們打開手中的繪本，靜靜地讀一讀，看看我們從動物老師身上學到了什么？
師：你們還知道哪些動物老師呢？
活動三：小小辨論會：能不能養小動物呢？（怎樣才是真喜歡）
1.喜歡動物是同學們的天性，你們想不想養一只動物？很多（所有的）同學都想養小動物，能不能養呢？小組中發表一下自己的觀點。
2.覺得可以養的舉手，相反意見的舉手，說說你們的想法吧（自由說） 3.剛才你們談了自己的想法，那家長又是怎樣想的呢？一起去聽一聽吧！ 4.聽了家長的這些經歷和擔憂，你們是不是還堅持自己的觀點呢？ 學生自由發表自己的觀點。（說清理由，懂得不僅要有愛心，更要學會負責任。）
師：雖然現在我們的觀點還是不一樣，但是通過大家的討論，我們得道了一個共同的認識,那就是只有那些有充足時間、足夠愛心、耐心，還要足夠了解動物的生活習性的人才能養小動物。其實喜歡它們，不一定非要擁有它們！ 總結：動物和我們人類共同生活在地球上，它們和我們是平等的，它們有著獨特的生活習性，有的溫順、有的非常兇猛，我們只有關注它們，了解它們，才能更好地親近它們，和它們真正交上朋友。
板書設計：
可愛的動物
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
