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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：風(fēng)兒輕輕吹
視頻課題：部編《道德與法治》一年級下冊第5課《風(fēng)兒輕輕吹》四川省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編《道德與法治》一年級下冊第5課《風(fēng)兒輕輕吹》四川省級優(yōu)課
5 風(fēng)兒輕輕吹
教學(xué)目標(biāo)：
1：感受風(fēng)的存在，能夠在大自然中找到風(fēng)兒。 2：感受和風(fēng)兒一起玩的樂趣。
3：明白風(fēng)兒在生活中的作用以及它帶來的危害。 4：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護環(huán)境的意識。懂得感恩。
教學(xué)重點： 感受風(fēng)的存在
明白風(fēng)兒在生活中的作用以及它帶來的危害。
教學(xué)難點：
感受強風(fēng)天氣帶來的自然災(zāi)害。
課前準(zhǔn)備：
風(fēng)車 泡泡器 PPT 繪畫紙
教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入
師：小朋友，你們喜歡聽歌嗎？（生：喜歡）今天，我們就一起來聽一首歌，會唱的孩子可以跟著一起唱。只有聽得最認真，坐得最端正的孩子才最會聽歌哦！
播放歌曲。
聽到孩子們唱的多么歡快呀。大家知道歌曲里的風(fēng)車是怎樣才轉(zhuǎn)動起來的呢？ 生：是風(fēng)兒吹的。
師：是的，風(fēng)兒姐姐在幫忙呢。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。（板書課題，學(xué)生齊讀） 二：在哪里?
過渡：孩子們，風(fēng)兒姐姐可是個調(diào)皮的孩子，她喜歡和孩子們捉迷藏，誰找到她了，她就和誰做朋友哦。你想和風(fēng)兒姐姐交朋友嗎？（生:想）
請孩子們找找你熟悉的田野，校園，鄉(xiāng)村……哪兒有風(fēng)兒？看看我們班誰是火眼金睛，最先找到風(fēng)兒姐姐哦。
四人小組討論，一起找風(fēng)兒。（教師板書：在哪里） 指名學(xué)生匯報，教師點評
孩子們找的真多。老師剛才也去找風(fēng)兒姐姐了，我們一起來看看吧。（出示PPT圖片，學(xué)生齊說：風(fēng)兒在……）
師小結(jié)：原來風(fēng)兒姐姐無處不在，就在我們的身邊。 三：和風(fēng)兒一起玩
大家都找到風(fēng)兒姐姐了，你想和她一起玩嗎？（生：想） 只有認真聽要求的孩子才有機會和她玩呢。（教師出示要求） 四人小組玩風(fēng)車，教師板書，巡視
看孩子們玩得真開心，還想和風(fēng)兒姐姐一起玩嗎？
小小保管員收起風(fēng)車，拿出泡泡器，四人小組玩耍。教師巡視，和孩子一起玩泡泡。
師：不管是風(fēng)車還是泡泡器，如果沒有風(fēng)兒姐姐，咱們能玩嗎？風(fēng)兒姐姐像變魔術(shù)一樣，來到了我們的課本上呢，請大家打開課本18-19頁，看看他還可以和小朋友們怎么玩耍呢。 四：好幫手
師：風(fēng)兒姐姐是個特別善良的孩子，它不僅陪著我們玩耍，他還是我們生活中的好幫手呢。讓我們變身小偵探一起出動吧，把風(fēng)兒姐姐在生活中干的好事都搜查出來。四個小偵探一組出動吧。 四人一組討論，尋找風(fēng)兒姐姐在生活中做的好事。 匯報交流 教師點評
老師剛也和大家一起變身小偵探去搜查了，看，風(fēng)兒姐姐可以（播放課件，學(xué)生齊說）
風(fēng)兒姐姐做了那么多好事，你想對他說些什么呢？ 是呀！感恩是每個孩子從小就應(yīng)該學(xué)會的優(yōu)秀品質(zhì)。 五：發(fā)脾氣
風(fēng)兒姐姐是我們的好朋友，好幫手，可她有時也會發(fā)脾氣呢。你見過她發(fā)脾氣的樣子嗎？ 指名學(xué)生匯報
請小朋友們睜大眼睛仔細看哦，老師這兒有一些她發(fā)脾氣的資料。（播放系列圖片）
教師解說
看完后，你心里什么感覺? 指名學(xué)生匯報
正如孩子們說的那么可怕，那如果我們遇到風(fēng)兒姐姐發(fā)脾氣了，該怎樣保護自己呢？ 學(xué)生匯報
我們班的安全小標(biāo)兵真多，老師感到特別高興，孩子們都懂的保護自己。
師：可是，風(fēng)兒姐姐她是自己愿意發(fā)脾氣嗎？其實，都是人類對環(huán)境的不斷破壞，才引發(fā)的這些災(zāi)害。為了讓風(fēng)兒姐姐少發(fā)脾氣，孩子，你有沒有辦法呀。 指名匯報。
大家都是愛動腦筋的孩子，老師希望我們用一首拍手兒歌能夠把這些方法牢記心中。 師生一起拍手讀兒歌。 六：把風(fēng)兒姐姐留下來
孩子們，這節(jié)課我們和風(fēng)兒姐姐玩耍得很開心，你想她離開我們嗎？ 生：不想
那我們就把風(fēng)兒姐姐留下來吧。請大家拿出繪畫紙，把風(fēng)兒留在我們的圖畫中。
學(xué)生繪畫，教師查看。 學(xué)生匯報，展示作品。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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