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視頻標簽：堅持才會有收獲
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版小學道德與法治二年級下冊第15課《堅持才會有收獲》第二課時-福建省優課
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部編版二年級下冊《道德與法治》第15課
《堅持才會有收獲》第二課時教學設計
【課程標準】：
《課程標準》在課程內容中指出愉快、積極地生活是兒童生活的主調，它旨在使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗，初步懂得和諧的集體生活的重要性，發展主體意識，形成開朗、進取的個性品質，為其形成樂觀向上的生活態度打下基礎。其中第8條：“學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。”第9條：“敢于嘗試有一定難度的任務或活動。”
【教材分析】：
《堅持才會有收獲》是部編版二年級下冊《道德與法治》第四單元第三個主題，本課是在《我能行》、《學習有方法》兩課的基礎上，對學生進行意志品質的培養，旨在引導學生有應付挑戰的勇氣，面對學習與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅持努力，嘗試解決問題與困難。教材分四個板塊：“我們都堅持過”引領學生回顧過往“堅持”的經歷，提示堅持是面向整體生活的；“堅持的收獲”主要豐富和提升學生關于堅持的認識；“特殊的較量”形象地呈現了學生成長過程中積極與消極意志品質的斗爭；“一起來，試一試”引領學生在活動過程獲得戰勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗。本課重在第三、第四欄目的教學，旨在通過偉人成功的事例及孩子學習、生活中的事例，幫助孩子識別心理過程，尋找堅持的方法，鼓勵孩子們確立目標，嘗試分解目標，不斷堅持獲取成功體驗。
【學情分析】：
隨著年齡的增長，二年級學生的意志品質有了一定的發展，但是意志力仍比較薄弱，自覺性、堅持性和自制力較差，容易受到外界影響，隨著人們物質生活水平的不斷提高，多數學生沒有在艱難困苦環境中的生活體驗，過于優越的生活環境，不利于意志品質的養成。在實際生活中，他們有通過堅持獲得成功的生活體驗，也有因受到挫折而放棄的經歷，部分孩子則常常因不能堅持而產生煩惱。同時，該階段的孩子可塑性強，有積極參與活動的意愿和熱情，通過榜樣的引導，方法的交流與總結，結合適當的評價方式，培養堅持品質則有法可循。
【教學思路】：
《道德與法治》是以兒童現實生活為基礎的活動型綜合課程，在教學內容上，與心理健 康教育有所交融，因此，在活動形式的選擇上，教師首先通過體驗與榜樣學習引導學生了解堅持的意義，再以形像直觀的內心小孩子的認識，引導學生辨識堅持的心理過程，而后通過故事分析，行動體驗，總結方法，尋找心理支持，達成行動意愿，將堅持這一品質付之于行動。
【教學目標】教學目標：
1. 通過自己的生活經驗發現堅持品質的重要性，感知堅持的重大價值，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。
2.認識堅持與放棄所經歷的心理過程，借助生活中的事例，學習克服困難、容易氣餒的方法。
3.在生活中踐行意志品質，初步養成自覺的培養意志品質的行為習慣。
【教學重難點】
重點：認識到生活中的很多事情必須要“堅持”。
難點：懂得遇到困難要努力堅持，克服困難，用毅力幫助自己實現目標。
【課前準備】：
多媒體課件、手偶兩個、松鼠和青蛙的頭飾。 【教學過程】：
活動一：堅持有收獲
1.孩子們，你們知道我國唐朝號稱“詩仙”的詩人是誰？你會背他寫的詩嗎？其實，李白小時候是不愛學習的孩子，為什么后來他卻成為一位很了不起的詩人呢？
2.聽故事《鐵杵磨成針》 3.交流感受：（1）你認為鐵杵能磨成針嗎？
（2）為什么李白會成為一代詩仙呢？
（3）堅持這一優秀的品質是如何獲得的？
（設計意圖：故事導入，看到了名人因為堅持而獲得的巨大的成功，給予學生榜樣的作用；交流感受堅持背后的原因，為下一環節埋下伏筆。）
活動二：堅持有原因
1.出示兩個手偶。配音介紹：小兔強強、小兔弱弱
2. 陽光的強強和膽小的弱弱其實就藏在我們每個人的心里，當我們在堅持的過程中遇到困難和挫折，（出示圖片）像圖中的東東小朋友這樣，它們就會在我們的心里展開一場拔河比賽。模擬演示：兩個小孩的拔河比賽。
3.交流：你發現了什么？
4.生活中，你一定也遇到過類似這樣的情況，先跟同桌講一講，再全班分享。
5.小結：是呀，當我們做事的時候，難免會遇到困難和挫折，就像是逆水行舟，不進則退。當我們需要信心戰勝困難的時候，可以用小口號給自己加油（加油，堅持一定可以！）。 （設計意圖：通過角色表演，引導學生進行換位思考，體察細微的心理活動變化，找到讓自己堅持下去的信心和力量。同時，引導學生聯系自己生活中的體驗，深入剖析自己內在的心理矛盾，為以后生活中遇到類似的情形時做出正確的選擇打下基礎。）
活動三：堅持有方法 1.繪本教學《青娃看海》，角色扮演青蛙和松鼠，體驗青蛙要實現目標的不易，領悟青蛙成功的秘訣。（堅定信心，朋友支持，分解目標）
2. 在日常生活中，還有哪些堅持的好辦法嗎？ 3. 體驗：金雞獨立一分鐘。交流感受。（堅持要有毅力）
4.生活中，有哪些家人和朋友也給過你這樣的鼓勵讓你更有能量堅持下去？ 5.除了身邊人這種直接的鼓勵與支持，我們還可以借助一些工具。
6.小結：組隊、記錄、評價、獎勵，堅持是每個人努力都可以學習到的品質。
（設計意圖：采用了教材小繪本《青娃看海》的故事，讓學生扮演小青蛙，嘗試體驗青蛙要實現的目標雖不容易，但只要有毅力，克服困難努力堅持下去，最終就可以一小步一小步累積完成夢想。讓學生課堂現場體驗“金雞獨立”，從體驗中再次強化堅持的意義，并通過體驗活動掌握堅持的方法。）
活動四：堅持有行動 1. 出示暑期目標清單。
2. 根據目標填寫記錄表，選擇評價方式和獎勵方式。 3. 展示、反饋、交流。
4. 老師現場送支持，齊誦“堅持”名言
5.小結：孩子們，一個良好的開端，預示著美好的結果。希望我們班的小勇士們在困難和挫折面前要有信心、有毅力，積極挑戰“堅持”的精神，培養“堅持”的精神，發揚“堅
持”的精神！。
（設計意圖：指導、鼓勵、監督孩子們選定目標，學用“堅持”的方法不懈地去完成目標，培養他們持之以恒的精神。）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
