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視頻標簽：認識圖形
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版一年級下冊認識圖形（二）安徽省
教學設計、課堂實錄及教案：小學數學人教版一年級下冊認識圖形（二）安徽省
認識圖形（二）
【教學目標】
1、 初步認識并辨認長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，體會面在體上。
2、 培養學生初步的觀察能力和用數學交流的能力，在動手操作的過程中發展空間觀念。 3、 初步感受數學知識與生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣。 【教學重難點】
1、 教學重點
認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形等平面圖形。 2、 教學難點
體會面在體上。
【教學準備】
課件、立體圖形若干、平面圖形若干、練習紙 【教學過程】 一、創設情境
小朋友們，今天圖形王國的國王邀請大家到圖形王國去玩，你們想去嗎？看！國王派誰來接咱們啦！（出示立體圖形長方體、正方體、圓柱）
師：咦，國王明明派了四個立體圖形來接咱們，怎么少了一個？三棱柱跑哪里去了？大家趕快幫忙喊一喊吧！ 生：三棱柱！
師：瞧！它來了。原來呀，是咱們的老朋友立體圖形來接咱們啦！見到小朋友呀，他們特別高興，在地上又蹦又跳的，留下了一串串歡快的腳印。聰明的小朋友們，你們知道這些腳印是誰留下來的嗎？
（學生找出腳印的主人，教師用PPT演示，和學生一起驗證腳印的主人）
設計意圖：學生知道了立體圖形，但對它與平面圖形的聯系難以理解。通過創設參觀圖形王國情景，巧妙地引導學生回顧前面學的立體圖形，自然地過渡到平面圖形的認識，從而對立體圖形和平面圖形的印象也更加深刻。 二、探究新知
師：小朋友們，這些腳印就是國王今天準備要介紹給大家認識的新朋友。這節課，我們就來認識認識這些新朋友好不好？ 1、 長方形
師：請小朋友拿出你的長方體，摸一摸它的這個面，摸起來感覺怎么樣？ 生1：平平的 生2：滑滑的
生3：摸起來很舒服
師總結：這個面摸起來確實平平的滑滑的，長方體的這個面看上去長長的、方方的，所以我們把它叫做長方形。（在黑板貼長方形并板書：長方形）
引導學生觀察長方形的特征，并在長方體上找出長方形，體會面在體上。 2、 正方形
師：長方形它有一個最要好的朋友，我們也把它請出來好不好？請拿出你的正方體，摸一摸它的這個面，你有什么發現？ 生1：平平的 生2：滑滑的 生3：方方的
師：它也是平平的滑滑的，它是正方體的一個“面”（引導學生說）。大家看它長得正正方方，我們把它叫作正方形。（在黑板上貼正方形并板書：正方形）長方形的好朋友是正方形，他們倆有很多共同點和不同點。
學生觀察找出正方形長方形的相同和不同的地方，并在正方體上找出正方形，體會面在體上。 3、 三角形
師：這是我們的第三個新朋友，它長這樣，它叫三角形。（在黑板上貼三角形并板書：三角形）
仔細觀察，它有幾個角幾條邊
學生在桌上學具里的三棱柱上找一找三角形，感知面在體上。 4、 圓
師：第4個新朋友可不可愛，它長得圓圓的，我們給它起個可愛的名字——圓。（在黑板上貼圓并板書：圓）圓和前面的三個新朋友長得不一樣，它很特別，仔細觀察，它哪里不一樣？ 生1：圓圓的 生2：沒有角 生3：彎彎的
學生在圓柱上找一找圓，體會面在體上。 5、平行四邊形
師：其實呀，這四個新朋友都是圖形王國里的第二大家族成員，他們叫平面圖形（板書：平面圖形）平面圖形大家族里還有一位成員國王沒有介紹，它長得和長方形可像了，瞧，它來了。（師出示平面圖形并貼到黑板上，板書：平行四邊形） 比一比長方形和平行四邊形的相同點和不同點。 魔術游戲
請大家記住平行四邊形和長方形的的樣子，下面咱們去看一個魔術，睜大眼睛瞧仔細了，記住眼睛千萬別眨。（PPT演示平行四邊形和長方形，學生快速說出它們的名稱）
設計意圖：低年級的學生的思維很具體形象，只有讓他們自己動手去摸一摸，去發現，這樣得到的知識才能被他們所接受和更好地理解。展示一個小小的魔術，可以激發學生學習的興趣。
三、鞏固練習 師：我們的新朋友聽說我們班的小朋友非常聰明，想考一考大家，你們敢接受他們的挑戰嗎？ 智力大闖關
第一關：猜一猜躲在云朵后面的是哪個圖形。 第二關：涂色
給長方形涂上紅色，正方形涂上綠色，圓涂上黃色，三角形涂上藍色，平行四邊形涂上紫色，再數一數，填一填。
第三關：在教室里找一找今天學習的新朋友
設計意圖：小孩子好勝心強，抓住這一點，我設計了一個智力大闖關環節，第一關抓住小孩子好奇的心理，調皮的新朋友藏在云朵后面，激發學生的興趣。第二關通過將這些圖形分別涂上不同的顏色，更吸引學生的注意力，更滲透了分類統計的思想。第三關通過學生自己去觀察去尋找，熟練認識今天學習的新朋友，并體會數學與生活的聯系。 四、課堂小結
小朋友們高興嗎？這節課你們認識了哪些新朋友？ 【板書設計】
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
