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視頻標簽：圖形的周長
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：第七屆“研講評”觀摩課《圖形的周長》山西
教學設計、課堂實錄及教案：人教版三年級上冊第七單元圖形的周長-山西
《認識周長》教學設計
【教學內容】
小學數學人教版三年級上冊周長的認識。 【教學目標】
1．結合具體的實物或圖形，讓學生通過觀察、操作等活動初步理解周長的含義。
2．結合具體情境，感受周長與實際生活的密切聯系。 【教學重點】
認識周長的概念。 【教學難點】
對周長概念的理解。 【教學準備】
教師：多媒體課件、
學生:各種不規則圖形，學具 【教學過程】
一、創設情境，揭示課題
同學們，一年一度的森林運動會馬上就要開始了。瞧，小動物們都在積極的訓練呢。 （出示動畫）他們所跑的路線有什么不一樣嗎？提問學生。
像小貓這樣沿著草地跑了一圈就是草地的周長。
板書：周長
二、利用視覺，感知周長 1．摸一摸。（先自己摸一摸，然后全班展示交流） 2. 描一描。
師：剛才我們摸了這些圖形的周長，那現在想不想動手把他們的周長描出來？現在請同學們把你摸過得圖形，用紅色的彩筆把他們的周長描出來。描好以后，同桌可互相說一說。
全班展示交流
師：剛才我看了一圈，發現同學們都描的非常棒，誰來說一說在描的過程中有什么好的方法？
（線段用直尺畫，沿著邊線慢慢描，彎曲的線慢慢畫。） 師：同學們說的真好，想的也非常周到，看得出同學們做事非常用心。
3.引出封閉圖形。
師：接下來請同學們拿出我們準備好的學具，把他們的周長描出來。在描的過程中你們發現了什么？
誰來說一說，這個圖形為什么沒有周長？
師：從起點出發，沿著邊線走一周又回到了起點，它回到起點了嗎？那這能是它的周長嗎？既然回不到起點那它就沒有周長。像上面這樣首尾順次相接組成的圖形叫做封閉圖形。只有封閉圖形才有周長。
封閉圖形一周的長度就是它的周長。（全班齊讀） 三、鞏固練習
出示課件，加強練習。 四、課堂小結
今天我們學習了什么是周長，誰和老師說一說你有什么收獲？
生1：描周長的時候要沿著邊線。 生2：封閉圖形才有周長。
生3：描周長時要先找到起點。 ，，，，，，
師小結：這節課同學們表現的非常棒，我們不但認識了圖形的周長，還會描出圖形的周長。在生活中有很多地方要用到周長的知識，希望同學們能夠平時留心觀察，認真思考，發現生活中更多的數學問題。
【板書設計】
認識周長
封閉圖形一周的長度就是這個圖形的周長。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
