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人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》福建

視頻標(biāo)簽:兩位數(shù)減一位數(shù),整十?dāng)?shù)

所屬欄目:小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》福建

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》福建省 - 莆田

《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)目標(biāo): 
  1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法的過(guò)程,能比
較熟練地口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位) 
  2、能用減法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 
  3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極思考、動(dòng)手實(shí)踐并與同學(xué)合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 
教學(xué)重點(diǎn): 
  掌握兩位書減整十?dāng)?shù)和兩位十減一位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法。 
教學(xué)難點(diǎn): 
  能比較兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)在計(jì)算過(guò)程中的異同點(diǎn)。 
教學(xué)具準(zhǔn)備: 
多媒體課件、計(jì)數(shù)器 
教學(xué)過(guò)程: 
一、 激趣引入 1、 課前互動(dòng)。 
課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌。 大家到羊村門口,咦,門怎么關(guān)住了?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)村長(zhǎng)怎么說(shuō)。村長(zhǎng)說(shuō),小朋友們,你們想進(jìn)羊村,就得先過(guò)我這一關(guān)。 
師:我們一起來(lái)闖關(guān)吧! 
   2、復(fù)習(xí)舊知。 
第一關(guān):口算。 
8-3=                          50-30= 
第二關(guān):填空 
35+4=(    )                 35+40=(   ) 先算:                        先算: 再算:                        再算: 
3、 指名說(shuō)這兩道題是怎樣計(jì)算的,按照課件上的句式說(shuō)一說(shuō)。 4、 闖關(guān)成功!大門打開(kāi)啦! 
  5、設(shè)疑:兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法同學(xué)們掌握得真不錯(cuò),那兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法是怎樣的呢,你們想知道嗎?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們就明白了。 
 
                    
             
                    
                              6、板書課題:兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。   二、學(xué)習(xí)新知,探索算法   1、學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)。   (1)媒體出示例題情境圖。 
  師述:今天呀,小肥羊圖書館開(kāi)業(yè)啦!咱們來(lái)幫圖書館的管理員喜羊羊看看圖書的借閱情況吧!    (2)提問(wèn): 
  ①?gòu)倪@個(gè)畫面上,你知道了什么?   ②你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 
  ③用什么方法計(jì)算?(因?yàn)槭墙璩鋈ィ杂脺p法) 
  ④指名列出算式,板書35-2=?(35-2=33計(jì)算的結(jié)果正確嗎?喜羊羊說(shuō)他還想利用學(xué)具來(lái)算算,你能幫幫他嗎?)   (3)學(xué)生探索算法。 
  師:同學(xué)們,看看你們手中的計(jì)數(shù)器,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)清楚老師的要求,在動(dòng)手撥珠。 
① 35-2先撥哪個(gè)數(shù)?你是怎么撥的? ② 減2要從哪個(gè)數(shù)位上撥走兩顆珠子? ③ 最后的結(jié)果是多少? 
生匯報(bào):撥算珠的方法來(lái)計(jì)算。在學(xué)生交流時(shí)讓他們到投影儀上來(lái)擺一擺,撥一撥。 
著重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō):減2“怎樣減。 
師:你是怎樣撥的? 
生:先在十位上撥3,表示3個(gè)十,然后在個(gè)位上撥5,表示5個(gè)一(師板書分成)。 
生演示:減2再?gòu)膫(gè)位上撥去兩顆珠子。 
師:為什么要從個(gè)位上撥走兩顆,而不是從十位上撥? 生:因?yàn)闇p去的是2個(gè)一。 
師:哎,孩子們,也就是說(shuō)我們要先算的是5-2=3(師板書先算,再算)。 師:請(qǐng)大家把計(jì)算方法再大聲說(shuō)一遍。(先算5-2=3,再算30+3=33) 2、學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)。 
大家?guī)土讼惭蜓蚝螅筛吲d了,他希望大家再幫他解決一個(gè)難題,然后帶你們?nèi)フ易樱∷f(shuō),圖書館里除了故事書,還有…… 
你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 
列式,學(xué)生用計(jì)數(shù)器操作計(jì)算。 …… 
3、 歸納總結(jié) 
師:我們來(lái)對(duì)比一下這兩個(gè)算式,有什么不同的地方? 一個(gè)是減一位數(shù),一個(gè)是減兩位數(shù)。 
 
  師:那他們計(jì)算的時(shí)候,先算什么,后算什么有什么不同。 師:也就是說(shuō),相同數(shù)位上的數(shù)相加減(板書)。 三、鞏固新知 1、課本做一做 2、摘桃子 
   大家?guī)土讼惭蜓颍浅8吲d,帶大家到果園摘桃子,還請(qǐng)了小猴子來(lái)幫忙,可小猴子要爬好多的樓梯,一會(huì)兒,我們就用開(kāi)小火車的方法來(lái)幫幫他。 
大家觀察一下,這兩組算式,第一組,減2從哪個(gè)數(shù)位減?減20從哪個(gè)數(shù)位上減? 
生:減2從個(gè)位上減,減20從十位上減。 師:也就是說(shuō)相同數(shù)位才能相減。 3、 送桃子 
摘的桃子太多了,我們給羊村的小羊們送去一些,好嗎? 我們按照房號(hào)給小羊們送桃子吧,但是,小羊們的房號(hào)只給我們十位上的數(shù),你要知道哪車桃子是送給誰(shuí)的,必須算出卡車上的算式,聽(tīng)清楚了嗎?那就開(kāi)始吧! 
四、課堂總結(jié),體驗(yàn)成功

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