- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：認(rèn)識(shí)時(shí)間,解決問題
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間—解決問題》湖北省 - 十堰
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間—解決問題》湖北省 - 十堰
《認(rèn)識(shí)時(shí)間——解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第92頁例3。 教學(xué)目標(biāo)：
１、 學(xué)會(huì)根據(jù)已有的信息，合理地推測事件發(fā)生的可能時(shí)間。
２、 使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法，掌握解決問題的新方法——排除法，形成初步的推理能力。
３、 通過學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 學(xué)情分析：
通過《認(rèn)識(shí)時(shí)間》例1和例2的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生已經(jīng)能夠比較準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，并且通過寫數(shù)學(xué)日記等方式逐漸積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但是總體來說，時(shí)間這個(gè)概念比較抽象，加上二年級(jí)的孩子積累的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的時(shí)候會(huì)有一定的困難。 教材分析：
例3是教材中新增的內(nèi)容，教材關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思維活動(dòng)和數(shù)學(xué)思考，重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析與推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用推理策略解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)讓推理活動(dòng)做到“步驟完整，理由充足”。 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知
1、做個(gè)小游戲。
同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，今天我們來玩一個(gè)小游戲，老師說時(shí)
間，你根據(jù)時(shí)間做動(dòng)作。
凌晨1時(shí)——同學(xué)們?cè)谒X，2時(shí)、3時(shí)、4時(shí)、5時(shí)、6時(shí)——有的同學(xué)已經(jīng)起床在刷牙，早上7時(shí)——同學(xué)們都起床了，做好上學(xué)的準(zhǔn)備。早上8時(shí)——在上第一節(jié)課，9時(shí)——下課了，10時(shí)、11時(shí)、中午12時(shí)——放學(xué)回家了。下午1時(shí)——在吃飯，下午2時(shí)準(zhǔn)備上學(xué)了。下午3時(shí)——在上課。下午4時(shí)、5時(shí)——放學(xué)回家了。晚上6時(shí)——在吃晚飯。7時(shí)——在寫作業(yè)。晚上8時(shí)、9時(shí)——同學(xué)們已經(jīng)休息了。晚上10時(shí)、11時(shí)、12時(shí)——同學(xué)們還在睡覺，這一天結(jié)束了，新的一天開始了。第二天7時(shí)，我們又要起床了投入到新的一天學(xué)習(xí)中。
同學(xué)們很會(huì)安排自己的作息時(shí)間。我們看看小公雞和小豬也能做到合理的安排自己的作息時(shí)間嗎？請(qǐng)聽《小公雞和小豬》的故事。拿出記錄單，一邊聽，一邊把聽到的時(shí)間和事情記錄下來。 2、小公雞和小豬的故事。
早上7時(shí)小公雞喊小豬：“嗨，快起床吧！”小豬說：“再睡一會(huì)。” 上午7時(shí)30分小公雞問：“我們一起去上學(xué)吧。”小豬說：“再玩一會(huì)。” 中午12時(shí)50分小公雞說：“我們一起去教師做作業(yè)吧。”小豬嘟著嘴說：“再玩一會(huì)吧。”
下午4時(shí)10分小公雞說：“我們一起勞動(dòng)吧。”小豬說：“再玩一會(huì)吧。” 晚上9時(shí)小公雞進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，而小豬卻還在忙著趕作業(yè)。
同學(xué)們，你們說小公雞和小豬誰做的好？小公雞每天都按時(shí)起床、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和休息，養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣。
同學(xué)們你們剛才記錄了故事里的那些時(shí)間？這些時(shí)間是按什么順序排列的？ 生：從早到晚的順序。
對(duì)，從早到位就是時(shí)間的先后順序。
今天我們就根據(jù)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，解決生活中的問題。 揭示課題：板書：解決問題。 二、梳理信息，推理解決。
同學(xué)們我們一起來看看明明是怎么安排他的時(shí)間的。 1、收集信息。（出示主題圖）從圖中你知道了什么？
7:15在晨練。明明做完作業(yè)要去踢球，做完作業(yè)的時(shí)間是9：00。 明明10:30還要去看木偶劇。
問題：明明可能在下面那個(gè)時(shí)間去踢球？
下面三個(gè)時(shí)間分別是：7時(shí)45分、9時(shí)15分、10時(shí)50分（貼在黑板上） 2、梳理信息。
教師提問：小朋友真棒！一下子找到了這么多數(shù)學(xué)信息。可是這么多的數(shù)學(xué)信息，看起來好亂啊，怎么辦呢？ 學(xué)生：排列出來。
教師追問：按照什么順序排列？ 學(xué)生：按照時(shí)間先后順序排列。
請(qǐng)同學(xué)們把題目中給出的所有時(shí)間按時(shí)間的先后順序填入表格中，并在時(shí)間下面寫出他在干什么。 時(shí)間 7時(shí)15分 7時(shí)45分 9時(shí) 9時(shí)15分 10時(shí)30分 10時(shí)50分 活動(dòng)
3、推理解決問題。
明明可能在那個(gè)時(shí)間去踢球呢？
（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你填的表格結(jié)合題目圈一圈。 （2）和同位的同學(xué)說一說，你是怎么想的？ （3）誰能把你的想法和大家說一說？ 學(xué)生匯報(bào)（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的順序講解）
方法一：把這幾件事的時(shí)間和事件一一對(duì)應(yīng)，找到踢球?qū)?yīng)的時(shí)間段。 學(xué)生：明明7:15鍛煉身體， 9:00做完作業(yè)，再去踢球，10:30去看木偶劇。明明做完作業(yè)的時(shí)間是9:00，去看木偶劇的時(shí)間是10:30，踢球的時(shí)間應(yīng)該在9:00~10:30，下面的三個(gè)時(shí)間分別是7:45，9:15，10:50，其中只有9:15是在9:00~10:30時(shí)間段，因此明明可能是9:15去踢球。 方法二：在這三個(gè)時(shí)間中找一找，想一想哪些不可能，剩下的就是有可能的。
學(xué)生：明明9:00做完作業(yè)，做完作業(yè)才去踢球，踢球的時(shí)間肯定不是7:45。 學(xué)生：明明10:30已經(jīng)去看木偶劇了，踢球的時(shí)間肯定不是10:50。 教師：我們解決問題的時(shí)候如果出現(xiàn)了很多種答案，先把不可能的答案去掉，剩下的最后一個(gè)可能答案就是正確答案，這種方法叫“排除法”。
教師：你還能想出其他方法解決這個(gè)問題嗎？ 明明踢球的時(shí)間是9時(shí)15分，我們來圈一圈。 4、解答正確嗎？
教師：明明是在9:15去踢球的嗎？我們一起來檢查一下吧！
學(xué)生：明明7:15鍛煉身體， 9:00寫完作業(yè)，9:15去踢球，10:30去看木偶劇，答案是對(duì)的。 5、課堂延伸。
教師：是不是9:00~10：30之間的所有時(shí)間都是有可能去踢球呢？如果題目中沒有給出三個(gè)鐘面給我們選擇，那么明明踢球的時(shí)間有可能是9:20嗎？9:50呢？10:25呢？
并非所有處于9:00~10：30之間的時(shí)間都是有可能的，越接近10:30就越不可能了，為什么？
6、小結(jié)解決問題的方法。我們回顧一下找出小明踢球的時(shí)間有那些方法？ （1）把這幾件事按照時(shí)間先后順序排一排，然后想一想踢球大約在哪個(gè)時(shí)間段，從而找到可能的時(shí)間。
（2）我們要根據(jù)做事的時(shí)間來思考，可以先用排除法去掉不可能的時(shí)間，剩下的就是有可能的。 三、應(yīng)用新知，鞏固提高。
1、同學(xué)們真棒，很善于總結(jié)方法。你們能根據(jù)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)來解決小紅的問題嗎？
說一說：你是怎樣找出小紅去摘西紅柿的時(shí)間的？ 想一想：第二個(gè)答案為什么不合適？ 我們來驗(yàn)證一下。
2、現(xiàn)在亮亮也有問題想請(qǐng)教你們，你能把亮亮的時(shí)間和相應(yīng)的活動(dòng)連起來嗎？請(qǐng)看94面第5題。
3、同學(xué)們都是合理安排時(shí)間的高手，你能把你每天的作息時(shí)間填入下面表格中，并和大家交流一下嗎？誰來說一說你的作息時(shí)間是怎么安排的？ 四、課堂小結(jié)，歸納方法。
說一說：同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲呢？（要按順序觀察，全面收集信息。我們可以通過把事情按先后順序排一排，然后判斷一件事大約是在哪個(gè)時(shí)間段發(fā)生的，從而找到可能的時(shí)間。學(xué)習(xí)了新的解決問題的方法——排除法……）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
