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視頻標簽：8和9
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版一年級上冊《解決問題（8和9）》安徽省優課
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教學內容
人教版小學數學一年級上冊第57頁內容和58頁的第3題。
2教學目標
1、通過觀察情境圖,發現問題、提出問題并解決問題,進一步理解一共和剩下的意思。
2、培養學生的語言表達能力,能較好的說出解題過程。
3、體會用數學的過程,感受用數學解決實際問題的樂趣。
3重點難點
重 點:看懂問題與條件之間的聯系,使其正確解答。
難點:能夠從問題的角度尋找相關的條件或從條件的角度找出問題的審題方法。
4教學過程
4.1一學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】解決問題
教學過程:
一、創設情境,引入課題
1、談話引入課題
師:同學們,你們喜歡玩探險游戲嗎?(喜歡)今天呀胡老師就帶你們到星星島上去玩一玩,看看星星島上有些什么數學問題等著我們來解決。板書課題:解決問題
2、看圖回答問題。
師:從圖中你知道了什么?
二、探究新知
出示第57頁的主題圖。從圖中你看到了什么?仔細觀察:有些什么數學信息?
1、小鹿跑
師:關于小鹿,你能提出什么數學問題?還剩幾只小鹿?
師:找一找,解決這個問題需要圖中的什么條件?用什么方法解決這個問題呢?
師:想一想,用什么方法解決?怎樣列式解決?(用減法計算,9-3=6(只))
師:為什么用減法解決呢?(因為有一共有9只鹿,從中跑走了3只,變少了,所以用減法計算)
師:怎樣知道我們是否計算正確呢?(9可以分成3和6;3+6=9)
【設計意圖:雖然是一年級的學生,但培養學生的語言表達能力和概括能力也很重要,需要學生完整的敘述題意,初步培養他們的語言表達能力。】
2、鵝在水中游
師:你還想解決什么數學問題?
生匯報
師:用什么方法解決?為什么用減法計算?
師:怎么知道計算正確呢?
3、蘑菇
師:關于蘑菇,可以提出什么數學問題?
學生匯報
師:怎樣解決這個數學問題呢?用什么方法解決?(用加法解決)
師:怎樣知道解決的是正確的呢?(8可以分成2和6;2+6=8)
4、比一比
師:為什么小鹿和鵝的問題用減法計算,而蘑菇的問題卻用加法計算呢?
【設計意圖:教會學生在運用中尋找規律,學會有條理、有順序的去解決問題。】
5、小結
師:解決這三個問題的方法是什么呢?
(先找一找圖中的相關條件,再想一想用什么方法解決,再列式計算,最后驗一驗計算是否正確)
【設計意圖:通過小結讓一年級學生在剛剛接觸解決問題時滲透數學方法,為后面學習解決問題打下良好的基礎。】
三、練習鞏固
問題一:一瓶水和一塊巧克力一共多少元?
師:怎么解決這個問題呢?這里的條件可以解決這個問題嗎?還需要什么條件呢?
師:怎樣解決?
師:對,在解決問題時一定要仔細審題,這樣才能更好地解決問題。
【設計意圖:當問題和條件不對應時,讓數學生提出質疑并發現審題的重要性。再次提供需要的條件進行正確解答。進一步滲透數學問題結構,體會兩個相關信息和一個問題構成一個完整的數學問題。】
問題二:能根據我說的算式說一說我買的是什么嗎?
師:5+3
師:2+3
師:我花了10元錢。
【設計意圖:通過解讀算式、判斷算式是否合適、學生在解讀算式的過程中,引發思考。溝通條件與問題的聯系,培養學生分析能力和靈活的解決問題的能力。】
四、德育滲透、拓展延伸
通過學校的義賣活動,給學生滲透德育教育。
師:在這次圖書義賣上你想怎么購買圖書。
【設計意圖:根據不同的條件,提出相關的問題,再解決,達到拓展延伸的效果。】
五、在總結中反思,感悟學習方法
在這節課中你遇到什么問題?
當要解決的問題缺少條件怎么辦?
師:在學習中如果遇到困難,要努力把困難當成經驗,不斷學習的過程中我們會變得越來越聰明的。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
