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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：搭配中的學(xué)問
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩-搭配中的學(xué)問-浙江
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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩-搭配中的學(xué)問-浙江省 - 開化
《搭配中的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過觀察、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，掌握搭配的方法。 2、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生的有序思考能力和全面思考問題的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識(shí) 。 教學(xué)重點(diǎn):
結(jié)合具體情境，能夠進(jìn)行有序的思考，掌握搭配的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)分析有序思考的方法，使思維更加富有條理性。 教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、衣服圖片（教具一套，學(xué)具若干套）。 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們喜歡交朋友嗎？今天老師 向大家介紹一位新朋友，她叫希希。她是張老師班里最能干的小姑娘，這不，剛在上個(gè)星期，她就獲得了全縣書畫大賽一等獎(jiǎng)，她要代表學(xué)校去少年宮參加頒獎(jiǎng)典禮，她想穿得漂亮一些，想請(qǐng)我們班同學(xué)提提建議，你們?cè)敢鈫幔?nbsp;
她從衣柜里找了幾件衣服，這兒有幾件上裝？幾件下裝？這是兩件怎樣的上裝？兩件怎樣的下裝？如果我們選一件上裝配一件下裝是一種穿法，你們想，希希可以選哪件上裝配哪件下裝，能說說你的建議嗎？
剛才同學(xué)們的建議都很好，一件上裝配一件下裝，就是要把上裝和下裝進(jìn)行“搭配”，搭配中的學(xué)問可大了，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《搭配中的學(xué)問》（板書課題）。
二、主動(dòng)探究，獲得方法。 1、動(dòng)手操作，感悟有序。 （1）．探究搭配的方法。
師：小朋友剛才給希希提的建議都不錯(cuò)，這樣吧，為了希希挑選的余地大一些，我們把一件上裝配一件下裝所有的搭配方法都找出來，讓希希自己來挑選。
現(xiàn)在我們就來探究這個(gè)問題，請(qǐng)看活動(dòng)要求。（課件） (學(xué)生用衣服卡片進(jìn)行搭配，教師巡視、了解、指導(dǎo)。) （2）．整理和展示搭配方法。
師：誰愿意把自己的方法展示一下? 你能把你的搭配方法向大家介紹一下嗎？ 師：剛才展示的幾種方法，你們認(rèn)為哪種搭配方法比較好？為什么？
師：看來用上衣去搭配不同的褲子，這樣搭配確實(shí)比較好！既有順序，又不重復(fù)、不遺漏。（板書粘貼這種方法）
師：有沒有不同的搭配方法也能有順序，不重復(fù)，不遺漏地找出4種不同的穿法？ 生：用下裝去分別與上衣相搭配，一共4種。（板書粘貼這種方法） 師：可以嗎？（可以）是否具備這些優(yōu)點(diǎn)？（指板書）（具備） 師：小朋友們真厲害，我同意大家的意見。 （3）、連一連，配一配
師：現(xiàn)在，咱們不移動(dòng)學(xué)具，直接在圖中表示出四種不同的搭配方法，你有什么方法？（連線）（學(xué)生在練習(xí)本上記錄方法） 還可以怎么連線搭配呢？
一種是用上衣搭配褲子，另一種是用褲子搭配衣服。（投影交流學(xué)生的記錄方法，再進(jìn)行優(yōu)化）
師：像這種連線的方法，是數(shù)學(xué)上常用的方法。這樣表示有什么好處? (簡潔、清晰、快)
（4）小結(jié)有序搭配的方法：
師：其實(shí)不管用什么方法，只要在搭配的時(shí)候，按一定的順序來思考，就能不重復(fù)也不遺漏地找出不同的搭配結(jié)果。 （5）、小競賽：收拾學(xué)具 2、選擇方法，體驗(yàn)有序。 （1）早餐的搭配
師：希希穿好了一套衣服，要吃早餐了，飲料有豆?jié){、牛奶，小吃有包子、大餅、汽糕，她想選一樣飲料與一樣小吃搭配，請(qǐng)小朋友們運(yùn)用剛才說得有序的思考方法，用一種簡單的方法表示出所有不同的搭配結(jié)果。 師：一共有幾種不同的搭配結(jié)果？你是怎樣表示的？
（教師收集材料，展示結(jié)果。學(xué)生表述搭配的方法和結(jié)果。） （2）增加一種小吃
師：若增加一種小吃那就有幾種不同的搭配方法呢？你是怎么想的呢？ （3）、增加一種飲料
師：若增加一種飲料那就有幾種不同的搭配方法呢？你是怎么想的呢？ 3、師生共同小結(jié)
看來，同學(xué)們都能做到有序思考，進(jìn)行搭配。 三、拓展延伸、鞏固深化 1、路線的搭配。
希希吃完早飯要從家里趕到少年宮比賽了。（課件出示路線圖）這就是路線圖。
師：從中你發(fā)現(xiàn)了什么？笑笑從家去少年宮要經(jīng)過哪兒呢？（學(xué)校）從家到學(xué)校有幾條路？學(xué)校到少年宮又有幾條路？笑笑從家到少年宮怎么走算一種走法呢？
師：你能說出其中的一條路線嗎？
師：不太好說，我們用什么方法能讓大家說起路線來比較方便（用字母標(biāo)路名） 2、老師衣柜里的小秘密
小朋友們可真棒，在短時(shí)間內(nèi)就能解決這么多數(shù)學(xué)問題，真了不起！老師告訴你們一個(gè)小秘密，老師衣柜里有一些漂亮的上衣和裙子，一共可以有12種不同的穿法，猜一猜老師可能會(huì)有幾件上衣和幾條裙子？ 四、課堂總結(jié)
這節(jié)課小朋友們學(xué)得有趣嗎？說說你學(xué)會(huì)了什么？
小朋友們，搭配是一門學(xué)問，生活中，還有很多有關(guān)搭配的問題，只要你善于觀察，有序思考，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)搭配這門學(xué)問中更多的奧秘的！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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