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視頻標簽：乘法,練習三
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學三年級下冊第三單元乘法“練習三”安徽省 - 安慶
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“練習三”教學設計
教學內容：北師大版三年級下冊第38、39頁的第1、2、5、8、11
題。
教學目的：1.進一步鞏固和掌握兩位數乘整十數的計算方法，并能正
確、熟練地進行計算。
2. 進一步鞏固和掌握兩位數乘兩位數的計算方法，并能正確、熟練地進行計算。
3. 結合具體情境，運用所學知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題，感受數學與生活的密切聯系。
教學重難點：進一步鞏固和掌握兩位數乘兩位數的計算方法；運用所
學知識解決日常生活中實際問題。
教具、學具：課件、微視頻、學習任務單。 教學過程：
一．創設情境、激趣引入
師：同學們，喜歡玩闖關游戲嗎？今天的練習課就讓我們在玩游戲的
過程中梳理乘法單元的知識。準備好了嗎？
【設計意圖：本節課是一節練習課，有大量的練習題，這對學生來說會枯燥、無趣，創設的闖關游戲讓學習的情境變得有趣、好玩，激發學生練習復習的興趣。】 二. 闖關游戲、梳理知識 1. 第一關：我會找規律算一算。
師：先闖第一關，你能根據12×2=24快速地算出結果嗎？在學習任
務單中寫一寫。
（學生獨立完成，教師巡視）
你能說一說你是怎么算的嗎？在這一關中我們應用了哪些乘法規律來計算兩位數乘整十、整百數的？
如果你闖關成功，就可以在每一關中給自己一個五角星。
【設計意圖：這個環節是幫助學生進一步鞏固和掌握兩位數乘整十數的計算方法，能應用學過的規律進行計算。為了提高學生學習的積極性，提高自信心，安排了讓學生自我評價的環節。】 2.第二關：我會圈一圈、填一填。
師：接下來我們一起來闖第二關，有信心嗎？請你在任務單中完成。
（展示學生作品）請說一說你是怎么算的。
我們可以用點子圖、表格、口算的方法來計算兩位數乘兩位數。 【設計意圖：這個環節是幫助學生進一步用點子圖、表格、口算的計算方法，體會算法多樣性。有的學生掌握豎式算法后，會漸漸忘記這三種算法，因此在練習中重溫這三中算法顯得尤其重要，同時對后繼的學習打下堅實的基礎。】 3.第三關：我會用豎式算一算。 學生獨立完成，教師巡視。
師：（請學生板演）你能說一說你的想法嗎？對于他的豎式過程，你們有什么想說的嗎？有錯誤的請改過來。
我們一起來回顧一下兩位數乘兩位數是怎么算的？請看微視頻。 用豎式的方法計算兩位數乘兩位數時要注意什么？
【設計意圖：這個環節是幫助學生進一步鞏固和掌握兩位數乘兩位數的計算方法，養成好的計算習慣，提高計算準確性。為了學生加深對算理算法的理解，動態、直觀地演示了11×14豎式表征與圖形表征相結合的過程。】
第四關：我會讀圖、會解決。
師：請仔細觀察，已知什么信息，需要求什么？求解過程中要先求什么，再求什么？
鼓勵學生用不同的方法求解。 請學生板演，并說一說每一步的含義。 5.第五關：爭當小船長。
師：請仔細讀題，你能獲得哪些數學信息？解決第一問需要哪些信息，請列式計算。（請學生板演）
解決第二問需要哪些信息，請獨立完成。 學生匯報。
想一想，我們一般是怎樣解決實際問題的？
我們首先要讀懂題意，然后分析關系，再列式解答，最后回頭檢查。 【設計意圖：這個環節結合具體情境，運用所學知識解決日常生活中的實際問題，感受數學與生活的密切聯系，提高解決問題的能力。】 三．收獲小結
師：闖關游戲結束了，你有幾顆星了，如果你有五顆星，那你獲得了
乘法單元的練習之星，恭喜你們了，請把掌聲送給認真學習的自己。
回顧我們的闖關之旅，誰來說一說你的收獲。 四.課外作業。
師：你能把第三單元的知識整理成一張“知識圖”嗎？請課后試一
試。對這個單元的學習你還有疑惑嗎？如果有，請記在作業本上，下節課我們再在一起交流。
【設計意圖：通過制作“知識圖”來加深理解知識之間的聯系，通過找疑惑來發展學生發現問題、解決問題的能力，目的都是為了讓學生牢固掌握本單元的內容。】 五．板書設計
練習二 兩位數乘整十數、整百數 規律
兩位數乘兩位數 點子圖、表格、 口算、豎式
解決問題
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
