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視頻標(biāo)簽：四邊形,五邊形,六邊形的初步認(rèn)識
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇教版二年級上冊《四邊形、五邊形、六邊形的初步認(rèn)識》貴州省 - 貴陽
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蘇教版二年級上冊《四邊形、五邊形、六邊形的初步認(rèn)識》貴州省 - 貴陽
蘇教2011課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊
第二單元 平行四邊形的初步認(rèn)識
認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
教材第12-14頁，認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：經(jīng)歷認(rèn)識多邊形的過程，能夠初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。知道這些圖形的名稱，能識別這些圖形。
2、過程與方法：進(jìn)一步增強(qiáng)動手操作能力，語言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。
3、情感態(tài)度價值觀：在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)主動與同伴交往、合作意識。
教學(xué)重點：
通過觀察、比較、歸納等活動，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。
教學(xué)難點：
要在折、拼、剪、搭等活動中體會圖形的變換和聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、長方形、正方形的卡紙、多邊形若干、釘子板。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都看過“熊出沒”動畫片嗎？
有一天熊大和熊二買來了一件新玩具，想和光頭強(qiáng)一起分享，光頭強(qiáng)沒有見過這種玩具，很好奇是什么玩具，這時候熊大解釋說是我國古代建筑上一種常見的窗格圖案，它是由很多種幾何圖形組成的。舉例如下（出示圖片）
二、主動探索，合作領(lǐng)悟
1．認(rèn)識四邊形
師：熊大介紹游戲規(guī)則，從窗格圖案中找出邊數(shù)相同的圖形，描一描，熊大舉例：找出三角形、有4條邊的圖形、有5條邊的圖形（學(xué)生小組合作，照樣子描出邊數(shù)相同的圖形）。
師：指名回答描出的是幾條邊的圖形（指名說一說）。 師：講述四邊形，4條邊圍成的圖形是四邊形（出示圖片）； （出示長方形、正方形圖片）
師：提問長方形和正方形各有幾條邊，分別是幾邊形（四邊形）。
（出示題目：想想做做1）在四邊形下面的（）里劃勾。 師：指名說說是怎樣判斷的。（明確4條邊圍成的圖形是四邊形）板書：4條邊圍成的圖形：四邊形
2.認(rèn)識五邊形
師：像這樣有5條邊的圖形是什么圖形呢？ （預(yù)設(shè)學(xué)生回答：五邊形） 師：5條邊圍成的圖形是五邊形。 （出示圖片）
師：圖中的圖形各有幾條邊？是幾邊形？ （這兩個圖形各有5條邊，是五邊形） 板書：5條邊圍成的圖形：五邊形 3.認(rèn)識六邊形 （出示圖片）
師：你能猜出這個圖形的名稱嗎？
（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：六邊形。） 師：6條邊圍成的圖形是六邊形。 板書：6條邊圍成的圖形：六邊形
小結(jié)：4條邊圍成的圖形是四邊形；5條邊圍成的圖形是五邊形；6條邊圍成的圖形是六邊形。那么，大家想一想，8條邊圍成的圖形是幾邊形？
4. 練習(xí)：
（出示題目：想想做做2）釘子板上圍成的圖形是什么圖形？ 指名回答。（四邊形、五邊形、六邊形）
三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用擴(kuò)展
師：剛剛我們認(rèn)識了四邊形、五邊形、六邊形，下面有三個游戲關(guān)卡，我們大家一起來挑戰(zhàn)一下好不好。
第一關(guān)：誰的反應(yīng)最迅速。
PPT出示動態(tài)四邊形、六邊形、五邊形，指名回答。 第一張圖片、第二張圖片、第三張圖片各是什么圖形？出示第四張圖片的一半，學(xué)生猜猜可能是什么圖形？出示三分之二，再猜可能是什么圖形？出示全部圖形（揭曉謎底：五邊形）
第二關(guān)：看誰數(shù)的又快又準(zhǔn)又多。 （出示圖片）
題目：在右邊的圖形中你能找出幾個四邊形？ （通過動態(tài)展示，一共有9個四邊形） 第三關(guān)：我是數(shù)數(shù)小能手。 （出示圖片）
題目：數(shù)數(shù)下面的圖形各有幾條邊，照樣子寫一寫再填表。 （指名回答：圖形的邊數(shù)和個數(shù)） 第四關(guān)：我是操作小能手。 （出示圖片） 師：引導(dǎo)學(xué)生讀題目。
題目：（1）你能把一張四邊形紙剪成兩個三角形?剪成一個三角形和一個四邊形呢？
（指名說說學(xué)生剪的過程和成果）
題目：（2）在一張正方形紙上剪下一個三角形，剩下的一部分是什么圖形？
（學(xué)生小組合作，交流討論，剪下一個三角形后剩下的圖形形狀）
師：剪下一個三角形后剩下的圖形是三角形、四邊形、五邊形。（板書）
四、總結(jié)評價，點撥學(xué)法
師：本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了哪些知識？
生：4條邊圍成的圖形是四邊形；5條邊圍成的圖形是五邊形；6條邊圍成的圖形是六邊形。
五、課后作業(yè)，鞏固提升
回家后在釘子板上圍出四邊形、五邊形、六邊形。
六、板書設(shè)計：
認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形
4條邊：四邊形； 5條邊：五邊形； 6條邊：六邊形。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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