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視頻標簽：用百分數解決問題
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版六年級上冊6百分數（一）用百分數解決問題_天津市優課
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小學數學人教版六年級上冊6百分數（一）用百分數解決問題_天津市優課
用百分數解決問題
一、
教學目標
1、 會用百分數解決實際問題，理解用百分數解決問題與用分數解決問題的關系。
2、 在探究的過程中體會知識之間的普遍聯系，培養學生的遷移能力。 二、
教學重難點
1、 重點：會用百分數解決生活實際問題。
2、 難點：體會知識之間的遷移，理解用分數解決問題與用百分數解決問題的關系。 三、
教學準備
白板課件 四、
教學過程：
（一） 談話導入，回顧舊知
師：同學們喜歡讀書嗎？多讀書可以豐富知識，我們學校也有多圖書，歡迎大家借閱�，F在和老師一起解決一道跟圖書有關的分數應用題。
（1）出示課件：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數比去年增加了
25
3
，增加了多少冊書？ 師：提問：253表示誰占誰的25
3
?
預設：1、今年占去年的253 2、增加的占去年的25
3
（2）出示課件：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數比去年增加了12%，增加了多少冊書？
師：提問：這道題發生了什么變化？預設：分數變成了百分數。 師：這就是我們這節課要共同研究的“用百分數解決問題”。（板書課題） （二）學習新知
提問：你會解決嗎？請同學們嘗試著做一做。
預設1： 12%=
253
預設2: 1400×12%= 1400×25
3
?
師：（對此做法給予肯定評價）
提問：12%表示誰占誰的12%？ 預設：增加的占去年圖書冊數的12%.
（3）出示課件：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數比去年增加了12%，今年圖書室有多少冊書？
師： 12% 去年圖書冊數
1400冊
今年圖書冊數
？冊
設計意圖：利用白板遮蓋功能，逐一出示線段圖。幫助學生理解12%的含義，通過拖拽表示12%的線段，師生共同完成“今年圖書數量”的線段圖。列式板書。 （4）學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書比去年減少了12%，今年圖書室有多少冊圖書？
設計意圖：與上道題對比學習，啟發學生觀察題有哪些改變，同時再次出示上道題的線段圖，請同學們思考觀察，線段圖需要怎樣改變才能符合題意。請同學到白板前演示操作。集體訂正評價。 （5）練習鞏固，只列式不計算。
1、龍泉鎮去年有小學生2800人，今年減少了0.5%。今年有小學生多少人？ 設計意圖：隱含單位“1”，需要學生自主補全關鍵句。
2、某工廠7月份生產零件3600個，8月份增產15%。8月份增產多少個零件？ 設計意圖：培養學生認真審題的習慣。 （6）出示課件，線段圖。
去年圖書冊數
1400冊今年比去年多12%
今年圖書冊數 ？冊
出示乘法線段圖。
去年圖書冊數
？冊今年比去年多12%
今年圖書冊數
1568冊
師：出示除法線段圖，轉換已知和未知，建立乘法和除法之間的辨析。 小結：對比用百分數解決問題和用分數解決問題，教師和學生共同總結用百分數解決問題時的方法。 （三）反饋練習 （1）只列式，不計算。
1、一套運動服，褲子180元，比上衣便宜20%。上衣多少元？
2、學校開展植樹活動，六年級植樹60棵，比五年級多植樹25%。五年級植樹多少棵？
3、曙光小學以往的跳高記錄是1.3米。王平的跳高成績比這一記錄高10%，王平的跳高成績是多少米？ （2）選一選
圖書館有科普書320本，比故事書多15%�？破諘凸适聲还灿卸嗌俦荆� A．320÷（1+15%）
B．320+320×（1+15%） C．320+320÷（1+15%） （3）想一想提出數學問題。
參賽作品共有125幅。一等獎6幅，二等獎占參賽作品的16%，二等獎的數量比三等獎的數量少20%。 （四）課堂總結
說說用百分數解決問題與用分數解決問題有什么關系？共同點和區別？ 板書設計：
用百分數解決問題
1400×（1+12%） 1568÷（1+12%） =1400×1.12 =1568÷1.12 =1568（冊） =1400（冊）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
