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所屬欄目：小學英語優質課視頻
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教學設計、課堂實錄及教案：新PEP小學英語四年級下冊PEP 4 Unit6 Shopping鄭州市金水區優勝路小學
PEP 4 Unit6 Shopping
教材版本
人民教育出版社版PEP小學四年級下冊
教學內容 本課時選自人民教育出版社PEP4 Unit6 Shopping Part C
Story time，這是一篇關于粗心的Zoom把價簽貼倒了引發的
故事。 教學目標
1. 通過閱讀趣味故事復習鞏固本單元所學語言。
2. 借助真實情境，盡享閱讀、思考、表達的學習體驗，生發
真實的、個體的語言思維。 教學重難點 通過對故事發展及對人物語言的預測、多角度思考和表達，學生的獨立思維、本真思維品質得以提升，學生個性思維的
參與和閱讀的真實體驗得以實現。
教學環節
教學流程
設計意圖
Pre-reading
1.Free talk:教師借助圖片引入話題，激發學生的閱讀興趣。
2.完整觀看故事視頻,整體感知故事,回答閱讀前提出的問題。
通過對故事結果的原因進行猜測、談論，拉近師生之間以及學生與教學內容
之間的距離，為故事的呈現做好準備。
2
While-reading
3.隱去部分對話內容，讓學生猜測圖片人物說的話，教師給予適時引導幫助學生理解圖意，讓學生發散思維，積極思考，勇于表達。
4.呈現并解析重點句型如反義疑問句It's pretty, isn't it?等，幫助學生理解“Then”一次在語境中的含義。
給學生思考和想象的空間，讓學生的思維活躍 起來，引發學生的探究心理，帶引學生持續閱讀的注意力。
學生在猜想、預測的過程中，把閱讀思維活動通過語言表達出來，實現語用能力的提升。
3
Post-reading
5. 讓學生猜測fired一次的含義、分析Mr
Elephant 生氣的原因，引導學生用英語來解釋英語。并猜測Zoom犯錯之后會說的話。
6.重讀故事，小組合作為故事配音。
7.小組合作表演故事。
閱讀中環節緊湊，層層遞進，學生沉浸其中，體現了學生閱讀、思考、表達的真實過程。
4
Homework
基于學情，分梯度地進行作業布置，使學生的主體性得到發揮。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
