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視頻標簽：My schoolbag
所屬欄目：小學英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版四年級上冊Unit2 My schoolbag A Let's talk福建省級優(yōu)課教學
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人教版四年級上冊Unit2 My schoolbag A Let's talk福建省級優(yōu)課教學設計和板書設計
PEP四年級上冊Unit Two Part A教學設計
| 所教年級 | 四年級 | 所教冊次、單元 | 第三冊 Unit 2 Part A | ||||||||||||||||||
| 設計主題 | PEP四年級上冊Unit Two My schoolbag Part A | ||||||||||||||||||||
| 1．整體設計思路、指導依據(jù)說明 | |||||||||||||||||||||
| 通過單元整體備課及學生的學情，為新知識創(chuàng)設更為豐富的語境，以整體教學法推進知識的教學，設計豐富有趣的活動吸引學生參與，引導學生以語段輸出為產(chǎn)出目標，培養(yǎng)學生語言綜合運用能力。 | |||||||||||||||||||||
| 2．教學背景分析 | |||||||||||||||||||||
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教學內(nèi)容分析：本節(jié)課Le’t talk內(nèi)容是Amy向Chen Jie介紹自己的新書包，談論書包的外觀以及里面的課本，由此引出schoolbag， English book, maths book,storybook,，在Le’t learn部分還談到了Chinese book。通過談論書包的情景，讓學生感知上述單詞及相關句型的語義及語用情景。 學生情況分析：本課談論書包里涉及到顏色及動物的詞匯，學生在三年級已經(jīng)學過此類單詞，這些已有知識為文本的理解做了很好的鋪墊。與教材相關的課本新詞比較多，對孩子來說如何辨別及關注到大小寫和合成詞的構(gòu)詞法是學生需要進一步學習的內(nèi)容。 |
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| 3．教學目標分析 | |||||||||||||||||||||
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知識與技能目標： 能夠聽懂會說會認讀單詞schoolbag， English book, maths book,storybook,并能夠正確使用上述單詞描述書包里的物品；能夠用正確的語調(diào)描述并列物品；正確在有意義的語境中抄寫上述話題詞匯；能夠理解對話大意，準確朗讀。能夠以小語篇的形式按照一定的順序介紹自己的書包。 情感態(tài)度:了解書包及教科書的重要性，懂得愛護書包及課本 學習策略：積極開口說英語，與他人合作學習 文化意識:無 |
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| 4．教學重點、難點分析 | |||||||||||||||||||||
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教學重點：能夠聽懂會說會認讀單詞schoolbag， English book, maths book,storybook,并能夠正確使用上述單詞描述書包里的物品 教學難點： 形成語篇按照一定的順序有邏輯地介紹自己的書包。 |
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| 5．教學過程設計 | |||||||||||||||||||||
| 教學步驟 | 設計意圖 | ||||||||||||||||||||
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一、Pre-task; 1.Sing and chant 2.Tidy your schoolthings.Teach new word:schoolbag. 3.Show the topic：My schoolbag(滲透合成詞) 4.Present the task:try to introduce your schoolbag. 二、While-task: 1.讀圖：Whose schoolbag?Talk about Amy’s schoolbag:Wow!It’s a panda.It’s black and white. 2.操練小語段。Wow!It’s…It’s… 3.看圖理解Amy’s schoolbag is heavy.What’s in it?Watch the video. 4.Check the answers,then teach the new phrases:an English book,a maths book,three storybooks. 5.利用省略號，讓孩子積極地思考和發(fā)言，最后引出Chinese book并教學。
6.Bomb game.  7.Classify.
8.Listen and imitate.&Do a role reading. 9.情感滲透：Take good care of your schoolbag. 三、Post-task: 1..Help Amy to introduce her schoolbag. 2..Listen to Chen Jie’s schoolbag,then help her to introduce her schoolbag. 3.Find the rules about how to introduce the schoolbag. 4.Finish the task:introduce your schoolbag. 5.Summary 6.Assignment. (1)Listen and imitate Unit 2 Part A for three times. (2)Try to write about your schoolbag.  |
歌曲和小韻文是關于顏色和學習用品的單詞，營造氛圍，為新課鋪墊。 通過提供不同造型的書包，引導學生進行書包外觀的描述，分解了語言輸出的難點。 以課文語篇為語境，在語篇教學中推進新詞的教學，體現(xiàn)詞不離句句不離篇的教學原則。巧妙利用文本中的省略號，進行學生思維的訓練。 操練新詞組，從圖文組合到指向文字，層層遞進。 給新詞分成兩類，學生在認真觀察和積極思考過程中，思維能力得到了培養(yǎng)，對單詞的掌握進一步得到了鞏固。 從Amy’s schoolbag到Chen Jie’s schoolbag最后到學生自己的schoolbag,在語段輸出的過程中做了不同層次的輔墊，幫助學生構(gòu)建語言表達的邏輯性，培養(yǎng)學生形語段及語篇表達的能力。 設計描述書包的小語篇，讓學生在有意義的語境中填寫本課詞匯。避免抄寫單詞的單調(diào)，又能充分體現(xiàn)單詞的語用功能。 |
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| 6.板書設計 | |||||||||||||||||||||
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Unit 2 My schoolbag Part A Let’s talk&learn  This is my schoolbag. boys girlsIt’s a panda.  It’s black and white.   an English book I have a maths booka Chinsese book    three storybooksI like my schoolbag. |
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7.教學反思 |
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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