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視頻標簽：some rice
所屬欄目：小學英語優(yōu)質課視頻
視頻課題：外研版四年級英語上冊Module 4 Do you want some rice 廣西 - 南寧
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外研版四年級英語上冊Module 4 Do you want some rice 廣西 - 南寧
外研社四年級上冊 Module4 unit1 Do you want some rice?
課時
第1 課時
教師
上課時間
40分鐘
教學要求
1. 學習本單元相關的食物的單詞并拓展復習一些食物的單詞。 2. 掌握句型Do you want some……?
Yes, please./No, thank you .
3. 能用Do you want some……? 詢問別人。
用Yes, please. / No, thank you. 對別人的詢問做出回答。 4. 培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學健康的飲食習慣。
教學重點
1. Words：food 食物 want想要 juice 果汁 tomato 西紅柿 potato 馬鈴薯 fast food 快餐 some 一些 2. Sentence patterns:
A:Do you want some rice?
B:Yes, please./ No, thank you. 教學難點
1靈活運用Do you want to some……?以及做出回答
2. 區(qū)分詞匯tomato與 potato 教學媒體
多媒體，黑板，單詞卡片
教學方法
直觀教學法、自主學習、小組合作交流學習、聽說法、TPR。
教 學 過 程 設 計
教師活動（內容、方法）
學生活動
2
Step 1: Warm up 1. Greetings
教學目的：自我介紹，為接下來活動做鋪墊。
2. Watch and answer
教學目的：通過看這個小視頻導入生詞“food”并教授，讓學生了解本節(jié)課將會學習跟食物有關的內容，同時為后面的頭腦風暴做鋪墊。
3. Brainstorm
教學目的：通過頭腦風暴活動可以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，開始呈現(xiàn)思維導圖的初始模型。由單詞“食物”開始讓學生聯(lián)想到自己平時吃的和喜歡吃的有哪些類食物。不僅復習了所學過的單詞同時也能教授本課出現(xiàn)的有關食物的生詞。
4. Match
教學目的：進一步鞏固這幾種食物種類，對這些單詞做一個小總結，同時活躍課堂，提高學生參與積極性。
Step 2: Preparation
1.Lead in（Watch and say the chant “noodles and rice”） 教學目的：進一步活躍課堂氛圍，同時為導入課文標題做鋪墊。
2.Show the title of the lesson. “Do you want some rice ?” 教學目的：用涂層的方式直接了當出示課題后，教授新的單詞，以及本課重點句型。
2.Practice (Talk in pairs) 教學目的：操練本課重點句型。（2人小組互評，一個人如果能正確提問，另一個人能正確回答，則相互給對方一顆紅豆。之后再互換提問，若都能正確提問和回答，則再相互給對方第二顆紅豆），培養(yǎng)學生的小組合作學習意識和能力。
Step 3: Presentation: 1. Learn the text. ①Watch and answer
教學目的：先整體輸入，讓學生第一遍先聽和看課文的視頻動畫，感知課文內容并思考一個簡單的問題。（泛聽）
②Read and choose
自評（答對1-3題1顆，4題2顆） 互評（答對1-3題1顆，4題2顆） Q1: Does Amy want some rice ? A. Yes, she does. B. No, she doesn’t. C. Yes, please.
Step 1：Warm up
1.Greetings.
2.Enjoy a video. 3.Brainstorm. 4.Match.
Step2:
Preparation
1.Learn a chant. 2.Lead in the title of the Unit. 3.Practise in pairs.
3
Q2: What is the man doing ? A. He’s drinking juice. B. He’s making noodles. C. He’s making a cake.
Q3: Does Amy want some noodles ? A. Yes, she does. B. No, she doesn’t. C. We don’t know.
Q4: What noodles does Amy want? A. Noodles with tomato and potato. B. Noodles with meat and potato. C. Noodles with tomato and egg.
教學目的：精讀，培養(yǎng)學生的閱讀能力和答題技巧。并設置了自評和互評環(huán)節(jié)，以及完成題目后相互討論核對答案，培養(yǎng)學生的自主學習能力和小組合作交流學習的能力。
③Watch and follow
教學目的：看著錄音跟讀，對句子和課文的再次回顧。
④Read together
教學目的：自己齊讀課文，檢測學生對課文的掌握情況。
⑤Read in role
教學目的：分角色朗讀，精讀的同時創(chuàng)設情境讓學生扮演課文中的人物，達到入情入境地學習英語的語言環(huán)境，培養(yǎng)學生學習興趣。
Step 4：Practice （模擬超市購物）
Four students in a group, one student can be a salesman，help the others(customer) to buy what they want. (Teacher gives the pictures of food). 3 minutes to practise. Then，show the performance for the class.
教學目的：將本節(jié)課所學句型重點運用于真實的生活場景中來操練，不僅僅是詢問食物，同時還可以詢問其他的物品。讓學生運用所學知識來舉一反三。不僅拓展了其他的單詞，還灌輸了一種理念，即每個人都有選擇自己需要和不需要東西的權利。
Step 5: Extension and homework
1. Extension （Good Healthy diet habits）.
教學目的：教育學生要養(yǎng)成科學合理的飲食習慣，均衡飲食，加強鍛煉，享受豐富多彩的生活。
2. Summary 教學目的：總結本節(jié)課所學，表揚比賽獲勝者，表揚在場所有的孩子，多給予鼓勵，促進和提高其學習英語積極性。
Step3:
Presentation
1.Learn the text ①Watch and answer ②Read and choose ③Watch and follow ④Read together ⑤Read in role
Step4: Practice （模擬超市購物）
Step5: Extension and Homework 1.Good healthy diet habits. 2.Summary. 3.Homework.
4
3. Homework
① Read the text twice
② Make a survey about food in your group.
教學目的：對本節(jié)課所學知識的復習以及鞏固、消化和吸收。
板書設計
Module4 Unit 1 Do you want some rice?
Do you want some rice? Yes, please. / No, thank you
課前預測：本節(jié)課是有關食物的單詞，不僅是學生喜歡的話題更是與大家的生活息息相關，結合四年級學生活潑好動的特點，精心設計了
小組競賽，模擬超市購物等活動，難度適中，可以讓學生在比賽和真實情境中培養(yǎng)學生的聽說讀的能力，同時培養(yǎng)學生熱愛生活，樹立科學合理的飲食習慣。
課后反思：從一段引人入勝的美食視頻開課，引導學生了解本課學習跟食物有關的話題，然后頭腦風暴引發(fā)學生聯(lián)想“你最喜歡的食物是哪些？”，以思維導圖方式發(fā)散學生的思維，并教授跟食物有關的本課生詞。四年級的學生生動活潑的性格特點，因此用紅豆獎勵機制在小組活動中和句型操練中激勵學生踴躍發(fā)言。課堂也在小組合作和競爭的氛圍中熱烈開展。課文學習采用先整體輸入（飯廳）后精讀的方式，培養(yǎng)學生掌握一定的閱讀能力。拓展環(huán)節(jié)中模擬超市購物的環(huán)節(jié)貼近生活實際，讓學生在真實場景中運用所學，舉一反三，還灌輸了一種理念，即每個人都有選擇自己需要和不需要東西的權利。最后是情感升華，引導學生樹立科學合理的飲食習慣，熱愛生活，享受生活，這對于每個人來說，都是最重要的。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
