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視頻標(biāo)簽：Wolf Wolf

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：2018景德鎮(zhèn)市小學(xué)英語優(yōu)秀課例展示He shouted Wolf Wolf Reading for pleasure景德鎮(zhèn)

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2018景德鎮(zhèn)市小學(xué)英語優(yōu)秀課例展示He shouted Wolf Wolf Reading for pleasure景德鎮(zhèn)市第十一小學(xué)

教學(xué)設(shè)計 
課文標(biāo)題: He shouted, “Wolf! Wolf!” 單元名稱： Reading for pleasure 教材版本： 外研社（三年級起點） 授課年級： 
Grade 4 
一、教學(xué)目標(biāo) 
Teaching aims and learning objectives: 
By the end of the lesson, the students should be able to: 1. Understand the story as a whole and try to read or act it; 
2. Get to know the meaning of “wolf, shout, distant country, ran, look after, bored, angry, sad, tell lies” 
and pronounce them clearly; 
3. Learn comprehension skill: sequence story events; 4. Learn to understand: Don’t tell lies.  二、教學(xué)重難點 Focus of the lesson: 
1. To understand the story as a whole and try to retell or act; 2. To learn comprehension skill: sequence story events; Predicted area of difficulties: 
1. To retell the story according to the pictures; 2. To cultivate good habit of not telling lies. 三、教學(xué)過程 
Teaching procedures    StepⅠPre-reading 
1. Warm up: greetings and introduction 
2. Quick flashing: PPT shows the animals quickly and let students say them out  3. Let’s guess: riddles about animals (Sheep and Wolf) 
4. 播放音頻（男孩叫 wolf）, 引入課題 He shouted, “Wolf! Wolf!” 并教授shouted。 
 [設(shè)計意圖] 通過問候和快閃等破冰活動，拉近師生的距離。進入故事之前，通過猜謎語激活學(xué)生認(rèn)知系統(tǒng)中已有的圖式，調(diào)動他們頭腦中已儲存的與文章主題相關(guān)的背景知識，從而對故事閱讀充滿期待。同時播放音頻并對課題提出問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而積極主動地去閱讀故事。 
Step Ⅱ While-reading 1. To know the whole story 
a. Listen to the tape without subtitle 
b. Find the answer: How many times did the boy shout?  
[設(shè)計意圖] 通過觀看無字幕視頻和信息差較強的任務(wù)，讓學(xué)生有效快速地整體感知故事。 2. To grasp the details 
 
                    
             
                    
                            1). For Picture 1-4 (The first time to shout) a. Listen to the tape for P1-4 
b. Show the questions-Let’s select 
c. Read the text with the help of a teacher to get the meaning and the teacher explain the words 
distant country, look after, bored, ran and shouted with TPR d. Circle the right answers 
2). For Picture 5-8 (The second time to shout) 
a. Let’s choose-Raise up the sheep side if you think it is right.  
Raise up the wolf side if you think it is wrong. 
b. Listen to the tape for P5-8  
c. To get the meaning of the text and explain the words bored again and angry (Let the Ss do the actions) 
d. Check the answers together 
3). For Picture 9-12 (The third time to shout) a. Show the questions- Let’s answer b. Read the text of P9-12 in pairs  c. Underline the answer  
 [設(shè)計意圖] 根據(jù)男孩喊叫的次數(shù)為主線，讓學(xué)生分段閱讀，一步一步地了解故事情節(jié)的發(fā)展以及故事發(fā)生的原因。閱讀中，通過完成不同層次的任務(wù)，讓學(xué)生逐漸地獲得課文相關(guān)信息，提升學(xué)生的思維認(rèn)知和分析能力，并引領(lǐng)學(xué)生表演出文章中出現(xiàn)的動詞（短語）以及一些表情單詞, 揣摩每個角色所展露的神情和語氣，為后面的角色練習(xí)奠定基礎(chǔ)。  3. Back to the whole story 
a. Ordering 
b. Fill in the blank and act c. Let’s show 
 [設(shè)計意圖] 通過填入缺失的關(guān)鍵詞，檢測學(xué)生對故事的了解程度，有效的幫助他們梳理故事情節(jié)發(fā)展。同時通過小組合作學(xué)習(xí)的方式完成排序任務(wù)， 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會，并根據(jù)排好序的圖片復(fù)述故事。通過角色扮演培養(yǎng)孩子們的合作精神，從而真正地走進故事。 Step Ⅲ Post-reading 
1. What do you learn from this story? 
2. Do you have any questions about this story? 3. To know more stories and read more story books 
[設(shè)計意圖]將之前對故事的學(xué)習(xí)體驗自然延展到現(xiàn)實生活，讓學(xué)生明白要做一個誠實的孩子，不能撒謊，更不能捉弄他人，養(yǎng)成不說謊的好習(xí)慣。同時對學(xué)生提出要求和希望，鼓勵他們好讀書，讀好書。 
Step Ⅳ Homework 
1. Retell the story He shouted, “Wolf! Wolf!” to your friends. 2. Read a story and make a video in our class We-chat. 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“Wolf Wolf”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“2018景德鎮(zhèn)市小學(xué)英語優(yōu)秀課例展示He shouted Wolf Wolf Reading for pleasure景德鎮(zhèn)”，所屬分類為“小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“2018景德鎮(zhèn)市小學(xué)英語優(yōu)秀課例展示He shouted Wolf Wolf Reading for pleasure景德鎮(zhèn)”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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