• 點擊這里【加入會員】后觀看。會員請 【登錄帳號】后觀看。聯(lián)系客服+微信號15139388181 或【QQ：983228566】

視頻標(biāo)簽：you wearing,a raincoat

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版小學(xué)英語六年級下冊Book 8 Module8 Unit 2 Why are you wearing a raincoat河南省 - 焦作

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

Book 8   Module8 Unit 2  
Why are you wearing a raincoat? 
教學(xué)設(shè)計及反思 
 
 
1. 課 題 Book 8   Module8   
Unit 2  Why are you wearing a raincoat? 
2. 課 型 
New 3. 輔 助 
   工 具 1.multimedia  2.PPT 
4教 學(xué) 目 標(biāo) 
1. Knowledge Aims 
(1) Students can read and use the new word: raincoat.  (2) Students can understand and use the key sentences: Why are you wearing a hat?  Because it’s going to be sunny. Why are you wearing a T-shirt?  Because I’m going to play basketball. 
2. Ability Aims  
(1) Students can use the key sentences. (2) Students can read the text. 
(3) Students can ask and explain the reason. 3. Emotion Aims 
在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作。 
在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。在學(xué)習(xí)和日常交際中，能進一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。 5. 教 學(xué) 內(nèi) 容 
1.Teaching Contents 
This lesson is about “Why are you …? Because ….” By discussing the four pictures, students can use the key structure 
freely. 2. Teaching Focus 
(1) Students can read and use the new words. 
(2) Students can understand and use the key sentences. (3) Students can read the text. 
 
                    
             
                    
                             
2 
2.Teaching Difficulties 
(1) Students can communicate with the key points. (2) Students can ask and explain the reason. 
6. 學(xué) 情 分 析 
Students can use “why” and “because”. They can describe 
the pictures. But sometimes they make some mistakes. 
Students have learnt the four kinds of tense. They often make mistakes. 
7. 教學(xué) 
方法 
1. Situational Teaching Method  2. Task—based Teaching Method 3. Cooperation Teaching Method 4. Communication Teaching Method 
 
教師的教學(xué)過程 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 
Step 1:Warming up T:Class 
begins! 
Good morning, everyone. 
T: Let's have our English class. 
T: Today we are going to learn Module8 Unit2 Why are you wearing a raincoat? 
T: What’s the weather like today? 
T: Yes. What are you wearing today? 
T: What am I wearing today?  T:We have learnt some words about the weather and the 
clothes. 
Do 
you remember?  
Now let’s play a game. You should do it as quickly as you  
 
Ss: Good morning, Ms Guo! 
 Ss: Yes. 
 
Ss: Read it together.  
Ss: It’s sunny today. The sun is shining. 
Ss: I'm wearing a T-shirt.  
Ss: You are wearing a dress.  
S1: I want to have a try.  
 
Ss: Yes.  
 
                    
             
                    
                             
3 
can.  
T: Let’s play the game together.  
T: Well done, class! You did a good job. Are you feeling happy?   
T: Let's read the words together. You can read it well. please look here. rain and coat. How to read this one?  
T: Maybe you are right. Let's listen. 
T: Yes, you are right. Please listen and repeat. T: Who can read it? 
One by one. Let's read and spell 
it together. 
finger finger? 
T: We have learned some words 
like 
this: 
tooth,  brush, toothbrush,  school, bag, schoolbag.(動作)  T: What does it mean? 
Please look! I'll draw a picture. 
T: Here is another picture. 
  
  
(利用軟件讓學(xué)生上臺操作，其他
同學(xué)在臺下一同觀看，增強學(xué)習(xí)的趣味性。)  
Ss: I’m so happy. 
   Ss: Read  
Ss: raincoat.  
   
Ss: repeat.  
 
 （通過簡筆畫，讓學(xué)生直觀的理
解雨衣的意思） Ss: Here, here. r-a-i-n-c-o-a-t 
Learn the word “raincoat” in different ways.  
 
                    
             
                    
                             
4 
T: What can you see in this picture? 
What is he wearing? Why is he happy? 
T: Yes, children always like doing some funny things. 
T: Tom and Amy are doing an interesting things too. 
Let’ have a look. Before listening, let’s look at some questions.  
Step2:Presentation T: Please look here! Q1: What are they doing? 
T: Good job! Did they say it loudly or quietly? T: Let’s say it quietly. Q2: Are they happy? 
T: Well done. Please look here. Look at their faces. Q3: Why are they happy? 
T: Anyone else.? Tom and Amy are family. Do you always do some interesting things with your family and friends? 
T: I hope you can enjoy life with your family and friends. You will have lots of fun.  Ss: I can see a boy and a dog. Ss: He is wearing a raincoat. Ss: Because he is jumping in the 
water. （通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的讀
圖能力。）  
       
S1: They are playing hide-and-seek. Ss: quietly.  
 S2: Yes, they are.  
 
Ss: Because they are playing hide-and-seek.  Pupils 
read 
the 
sentences 
together..  
Ss: Yes, I do. 
 
                    
             
                    
                             
5 
Just like them in the pictures. Step3: Text 
T: Here are some pictures for you. They are about our text. (Describe the pictures one by one.)  
T: Please look here. What’s the weather like in the picture? 
What is Amy wearing? What about Tom? T: What about this one? Listen and number. 
T: Let’s listen and number.  (一名同學(xué)來前邊寫答案） T: What’s the answer. T: Do you think so ? Listen and answer. 
1. Why is Tom wearing a raincoat? 
2. Why is Lingling wearing a hat? 
3. Why is Sam wearing a T-shirt? 
4. Why is Amy wearing a dress? 
T: Exactly right! 
T: Listen and repeat. Pay attention 
to your  
Ss: Yes.  
   （將培養(yǎng)學(xué)生的情感貫穿始終，
鼓勵學(xué)生愛家人，和家人享受美好時光。）      
Ss: It’s raining. Ss: He is wearing a blue T-shirt. Ss: She is wearing a beautiful dress.  
 Ss: 3,4,,2,1.(利用白板軟件讓學(xué)
生上臺操作) Ss: Yes, I do. 
Ss: Talk about the pictures.  
 S1: She is wearing a T-shirt. S2: She is wearing a yellow 
T-shirt.  
 
                    
             
                    
                             
6 
pronunciation and intonation. 
T: We can read it together. Please read it to your partner. Please help each other. 
T: You can read the text well. Now try to describe the pictures about our text. 
T: You did a good job. Show the pictures and discuss.   
Step4: Practice 
T: Boys and girls, you did a good job. But, do you know these? Now please do these exercises according to the text. 
( show some pictures.) 1. apple/hungry   
2. sunglasses/ sun      
3. read/want to learn   
 
 
   S1: Because it’s going to rain. 
 
S2: Because it’s going to be sunny. 
S3: Because I’m going to play basketball. 
S4: Because I’m going to the theatre. 
 
Ss: listen and repeat. Ss: Read the text.  Ss: Describe the pictures.   
Ss: Why is she eating an apple? 
Because she is hungry.  
Ss: Why are they wearing sunglasses? 
Because it’s going to be sunny.   
Ss: Why is he reading a book? 
Because he wants to learn a lot. 
 
                    
             
                    
                             
7 
T: Today you did a good job.  Step5 
Consolidation 
and extension 
T: You can do these exercises well. 
Please open your English book. Listen and write. Who wants to come here and do it?  
T: By learning text, we know how to  use these structures to make up conversations.  Look! 
There 
are 
some pictures. They are from Module1 to Module8. First, talk about these picture with the key words. Second, make up conversations with why and because. At last, write them down.   
T: Good children, from your dialogue, I know you can speak good English. You   learned more from our text. And you can sing a song with the key sentences. Because you study English very hard, you can do a good job in class. I am proud of you .  
  
 
S: Listen and write together. (利用白板讓學(xué)生在大屏幕上書
寫)    
   
 
Work in groups.  Write the sentences.    
S1: Why are they in the restaurant? 
Because they are hungry. 
 
S2: Why are they running? Because it’s going to rain.  
S3: Why are they in the park? Because they are going to have a picnic.  S4: Why is she buying a cake? 
 
                    
             
                    
                             
8 
Keep on practicing English , You will be better and better. Now, look! 
( Show the pictures.)  
T: Dear children, Please study hard. You can do better and better. OK? 
(利用軟件進行投屏，用手機拍攝學(xué)生寫的對話，直接投影到大屏幕上，學(xué)習(xí)，講解，批改等提升了學(xué)習(xí)的效率和增大了展示的人數(shù)，更具有直觀性。) 
Step6. Homework T: For today’s homework. (1) Read the text.. 
(2) Make up conversations like this: Why…? Because…  
T: So much for today. Goodbye, boys and girls. 
Because today is Daming’s birthday.  
S5: Why is Daming playing the suona. 
Because they are having a party.  S6: Why did they give a paper 
spaceship to Simon’s mother. Because they wanted thank her for the birthday present.   
S7: Why is Yang Liwei famous? Because he flew into space.  
S8: Why are you wearing a hot? Because it’s going to be hot. 
 Ss: Read and look..        
Ss: Goodbye, Ms Guo.

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“you wearing,a raincoat”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“外研版小學(xué)英語六年級下冊Book 8 Module8 Unit 2 Why are you wearing a raincoat河南省 - 焦作”，所屬分類為“小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“外研版小學(xué)英語六年級下冊Book 8 Module8 Unit 2 Why are you wearing a raincoat河南省 - 焦作”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

• (11-07)·PEP四年級上冊Unit3 My friends B Let’s
• (01-03)·譯林版小學(xué)英語三年級上冊Unit 7 like a
• (02-05)·北師大版小學(xué)英語五年級下冊Unit2 My Wee
• (11-07)·小學(xué)英語人教PEP五年級上冊Unit 3 What w
• (12-08)·人教小學(xué)英語四上 Unit 4 My home B Read
• (10-31)·小學(xué)英語譯林版六年級下冊Unit 7 Summer
• (12-10)·譯林英語五年級上冊Unit5What do they do
• (01-25)·外研版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語五年級下Module 3 U
• (11-07)·小學(xué)英語人教PEP五年級上冊Unit 3 What w
• (11-11)·Oxford English 3A Module2 Me my family
• (01-06)·小學(xué)英語北京版一年級上冊Unit 6 Happy C
• (01-12)·小學(xué)英語譯林版六年級下冊Unit 1 The lio
• (01-27)·外研版小學(xué)英語三年級下冊I like footbal
• (11-14)·川教版三年級上冊Lesson O What Colour四
• (12-08)·外研版五年級上冊M6U1You can play footb
• (12-14)·小學(xué)英語人教PEP版四年級上冊Unit 4 My h