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視頻標簽：An Email,Is Fast
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：冀教版小學英語五年級下冊Unit3 Lesson 16 An Email Is Fast河北省 - 石家莊
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冀教版小學英語五年級下冊Unit 3
Lesson 16 An Email Is Fast
一、設計思想
《英語課程標準》中明確指出，義務教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習是學生形成初步的綜合語言運用能力。學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力。
二、教學設計 1. 教學內容分析：
本課是冀教版五年級下冊第三單元中的課文，本單元以在旅行中聯系家人以及朋友的方式為主題，通過情景讓學生了解每種方式的優點和缺點。掌握每種方式的書寫格式。本課的內容背景是建立在Li Ming寫電子郵件的情境下，學生要掌握電子郵件的書寫方式。本課為本單元的第四課，本節課的內容在本單元中的第一課中有所體現，是在前三課基礎上，通過對比，深入理解電子郵件的書寫方式。 學生情況分析：
五年級學生已經具備了一些用英語交流的基本能力，對一些簡單的問候語、祝福語有了一定的理解和運用的能力，并且能簡單表達自己對家人和朋友的感情。 2.教學目標：
1）學生能聽懂、會說、認讀和書寫 email, computer, idea, use,并能結合上下文猜測“use”的含義。
2）學生能夠運用尋讀閱讀策略，閱讀文本，并獲取關鍵信息。讀懂文本，掌握電子郵件的書寫格式，并能夠結合本課所學知識，寫一封電子郵件。通過欣賞圖片，體會電子科技帶來的不同的溝通方式讓我們的親情變得無處不在。 3）學生能夠通過教師示范和模仿，正確連讀“Good idea!”。 4）學生在小組活動中積極交流，樂于分享信息，勇于表達。 教學過程設計
StepⅠ Greeting and leading in
1. Greeting 師生問候，介紹游戲規則，開始上課。
2. 播放視頻，學生帶著問題看視頻，并通過回答問題導入新課，了解電子郵件的優點。
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What do you know from this song?
設計意圖：以給禮物的競爭方式激勵學生踴躍回答問題。并通過歌曲視頻初步了解email的特點。 StepⅡ New concept
1． 學生默讀課文并回答問題
Who wants to send an email?
設計意圖：初讀文章，提取關鍵信息，在這要把Li Ming 和Li Daming 兩個人名展示到黑板上，為以后環節要講解郵箱地址做鋪墊。 2． 學生快速讀課文并回答問題
A. Why do they want to send an email? 學生通過回答問題，知道email的特點。 追問：What does Li Ming think? Is that good or bad? 通過追問引出Good idea。教學生連讀。
B. How do they send an email? 通過回答問題引出單詞“use”和句子“We use a computer to send an email.”
設計意圖：通過三個問題讓學生迅速理清文本脈絡，訓練學生的理解能力。 3． 提出問題“If you are Li Ming, what do you want to say?” 讓學生合上書，猜測
如果你是李明，你會給爸爸說些什么。 設計意圖：通過猜測激發學生學習的興趣。
4． 根據關鍵信息，構建電子郵件框架。掌握電子郵件的格式。
A. 根據已經提取的關鍵信息“Li Ming”“Li Daming”，處理“From”“To”以及“Subject”。
B. 對比郵件地址中的名字和郵件正文中名字書寫的區別。 C. 對比明信片和電子郵件正文的不同。 設計意圖：通過對比，學生印象更加深刻。 5． 學生討論：
Li Ming’s father gets the email. How does he feel? What does he want to do?
設計意圖：提醒學生When you want to do something, you should tell your parents first.在學習完文本之后，針對文本內容提出開放性問題，拓展學生思維。 6． 了解多種郵箱。通過圖片讓學生了解各種郵箱。
7． 小練習：通過小組活動，來幫助老師的學生完成電子郵件。
設計意圖：通過小組活動，學生在活動中要學會正確書寫電子郵件中地址和正文出現的名字。
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8． 預案：
確認每個小組是否有小禮物。利用回答問題的方式，來給沒有禮物的小組獎勵，為后面的活動做鋪墊。
9． 活動：觀看視頻，給老師所在學校的學生回復電子郵件，在紙上完成。
同桌之間相互糾錯。學生展示。
設計意圖：創設真實的情景，學生結合所學知識寫一封電子郵件。 Step III Class closing 1. Summary:
What have we learned today? Do you have any questions? 2. Homework：
1)Please use the computer to send an mail to my students. 課下發一封電子郵件給我的學生。 2) Listen and imitate the passage.跟讀課文。
3. 欣賞圖片，體會電子科技帶來的不同的溝通方式讓我們的親情變得無處不在。
教學反思：學生基本能達成學習目標。學生在理解了文本之后又學習并掌握電子郵件的格式，并學會怎樣發送電子郵件。總之，通過這節課，我引領學生走到真實的情境中，緊緊抓住學生，讓學生積極參與到課堂中來，通過各種句型操練與表演，大大提高了學生的語言綜合運用能力,有效地培養了英語思維模式，并對學生學習策略的培養打下了基礎。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
