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視頻標簽：創編與活動,在音樂中行走
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂四年級下冊第1課《創編與活動----在音樂中行走》廣東省 - 珠海
教學設計、課堂實錄及教案：人音版小學音樂四年級下冊第1課《創編與活動----在音樂中行走》廣東省 - 珠海
《創編與活動----在音樂中行走》
教學設計
課型：綜合課 教學理念：
音樂的學習以體驗式學習為原則，教學過程中老師把音樂的審美性、藝術性轉化為科學的趣味性、即興性，通過視覺化、口語化、動作化、游戲化的方式去解決音樂學習的內容。本課設計將歌曲與樂曲、身體游戲融合，圍繞樂感與節拍，建立在聽辯的基礎上，運用達爾克羅茲體態律動教學法，音樂游戲、“杯子歌”節奏在教學中的運用，運用信息延伸策略，聽覺切入聽賞策略，充分調動學生的視覺、運動覺、聯覺，啟發學生自我體驗、自我探索音樂的要素，在游戲中認知音樂知識技能，強化師生交流策略，將其化為學生自我學習能力，培養學生編創表現，進而逐步提高學生的綜合音樂素養。
課時安排：一課時 教學目標：
教學重點：體驗二、三、四拍子不同的特點。體驗音樂帶來的趣味性。
教學難點：探索并覺察內在聽音與拍子，并享受節奏。運用體態律動引導學生表現樂曲節奏。
教學準備：多媒體、課件、卡片、杯子、平板、電鋼琴、自制教具
教學過程：
一、導入：暖身活動
一起來玩游戲，誰的節奏最厲害。誰的耳朵最厲害。 二、發展活動
活動一：正確配合樂曲完成不同拍子練習 1.節奏活動，分組，創造不同節奏游戲依此類推。 （1）提醒學生拍擊的拍點，運用教具練習 （2）用肢體的方式來表現 活動二：手腳并用
1.反復練習，學生能熟練地轉換節奏后，轉換為空間肢體律動 2.提醒學生聆聽音樂，感受內心拍子并區別。 活動三：身體High起來 1.玩轉2、3、4拍子
2.師用小鼓和鋼琴彈奏音樂片段，師生合作玩轉曲子，體驗不同拍子的樂趣。 三、結合本單元擴展 活動一：
1.復習《小步舞曲》的律動，師生聆聽并做出相應的肢體律動。 2.平板測試，選擇樂器編創節奏為歌曲伴奏。 活動二：練習杯子歌，師生合作
1.練習杯子歌節奏為歌曲伴奏，學生分兩組，一組用杯子歌伴奏，一組身體律動伴奏，合作完成表演。 2.及時評價學生的演奏效果。
四、聆聽音樂，辨別音樂
1.聽辨音樂，辨別2、3、4拍的曲子，平板融合測試。 2.聽辨音樂主題，為歌曲排序，平板融合測試加以鞏固理解音樂拍子。
五、課堂小結，綜合反饋。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
