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視頻標簽：銀屏之聲,Do Re MI
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂六年級下冊第3課 銀屏之聲 Do Re MI吉林省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：人音版小學音樂六年級下冊第3課 銀屏之聲 Do Re MI吉林省級優課
Do Re MI教學設計
一、教學目標
1、情感態度價值觀：通過欣賞《音樂之聲》影片插曲，學生能夠在歡快活潑的音樂中，體驗童年的快樂生活。
2、知識與技能：辨別歌曲中的“#”、“b”變化記號在音高上發生不同變化。
3、過程與方法：運用律動教學及柯爾文手勢，讓音樂更加生動、活潑。 二、學情分析
本課的教學對象是六年級學生，六年級的孩子有兩大特點，對歌曲的吸收、理解、想法更有自主性，因此在歌曲設計中可以通過學生去想、去聽、去感受展開，但六年級大孩子而言，在歌曲的表現力中就顯得很被動，不愿意去大膽的嘗試，在互動中，也因為害羞而不敢上臺表現。因此可以在音樂的情景創設中，多嘗試鼓勵和師生朋友式交流，或者是站在老師的角度設想來突破他們的心理障礙。 三、重點難點
1、辨別“#”“b”記號在歌曲中的表現力。 2、視唱樂曲中的兩條旋律。 四、教學過程
1、導入（組織教學）
a、師生問好
b、隨著伴奏演唱《拍手拍手》 c、發聲練習
2、導入（提問柯爾文手勢，導出新課）
a、柯爾文手勢復習，提問音樂中的音符組成，引出本課出自電影《音樂之聲》 b、介紹影片主要內容
影片講述一位修道院的修女名叫瑪利亞，她生性活潑，喜愛音樂。與修道院的傳統、刻板格格不入，于是修道院的院長將瑪利亞安排到退役軍官特拉普上校家任家庭教師。這位上校的家里有七個孩子，由于他常年海軍生活及亡妻悲傷之情，在管教孩子時就像對待士兵一樣，孩子們非常的頑皮，氣走了多位家庭教師�，斃麃喌牡絹聿粌H打破了傳統的教學方式，還深深的贏得孩子們的喜歡。她以童心對童心，用動人的歌聲和各種有益的游戲，讓孩子們充分在大自然的美景中陶冶性情，使他們得到慈母般的溫暖和良好的教育。 3、講授
a、初聽樂曲，對樂曲旋律有初步了解。 b、學習“#”“b”記號的意義與區別。 c、視唱帶有升、降記號的兩條旋律。 d、學唱樂曲第一段。
e、將柯爾文手勢加入到樂曲中分組演唱。 f、學唱樂曲第二段英文部分。
4、欣賞教學，鞏固第二段演唱
播放瑪利亞教授孩子們這首歌時的影片片段。并提問學生：瑪利亞的音樂課是如何吸引孩子們的？ 5、體驗教學，歌曲互動 a、師生分組合作演唱 b、生生分組合作演唱 6、拓展、回顧本課主要內容 a、回顧升、降記號
b、提問學生：你心中的音樂課是怎樣的？
7、結束語：希望在今后的日子里，同學們能夠感受到更多音樂的魅力，讓音樂永遠伴隨在大家的生活中！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
