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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：鐵匠波爾卡
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人音版一年級(jí)下冊(cè)第7課巧巧手-鐵匠波爾卡-安徽
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂(lè)人音版一年級(jí)下冊(cè)第7課巧巧手-鐵匠波爾卡-安徽
鐵匠波爾卡
一 教學(xué)目標(biāo)
1、了解樂(lè)曲的來(lái)歷，知道波爾卡是起源于歐洲的一種音樂(lè)體裁，并感受其情緒。
2、采用不同的形式感受、表現(xiàn)樂(lè)曲活潑、熱烈、歡快的主題。
3、聽(tīng)樂(lè)曲并與人合作表現(xiàn)樂(lè)曲中不同的情緒。 二 學(xué)情分析
一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，音樂(lè)正是以它以豐富的 音響，快速的2/4拍及輕松活潑的旋律，讓孩子們感受到鐵匠們打鐵時(shí)快樂(lè)的勞動(dòng)場(chǎng)面，了解打鐵時(shí)頗有趣味的勞動(dòng)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：采用不同形式感受、表現(xiàn)樂(lè)曲活潑、熱烈、歡快的主題。 教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)辯出樂(lè)曲主題出現(xiàn)的次數(shù)以及各樂(lè)段情緒的變化。
四 教學(xué)過(guò)程
1【導(dǎo)入】激發(fā)興趣 1、師：“伴隨著美妙的音樂(lè)，我們來(lái)到了遙遠(yuǎn)的歐洲，在奧地利的一個(gè)小鎮(zhèn)上有一間鐵匠鋪，鐵匠師傅正在打鐵，你知道什么是打鐵嗎？”（播放主題A音樂(lè)前兩樂(lè)句）
2、“我們今天就要做一天的小鐵匠。打鐵有很多道工序，先用大錘打出模型，然后再用中錘修整，最后用小錘打磨漂亮。”
3、我們一起來(lái)分工合作
4、師：“在你們的巧手中，打造出了這些精美的鐵制品。”（播放圖片）
5、“你聽(tīng)，鐵匠師傅正用音樂(lè)的方式向我們問(wèn)好呢，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)他的心情怎么樣？”（播放音樂(lè)主題A）
6、“你聽(tīng)，小鐵匠唱起了快樂(lè)的歌”
學(xué)唱主題部分
7、“為了給第一天當(dāng)鐵匠的你們加油鼓勵(lì)，請(qǐng)你在小鐵匠的歌每句結(jié)束的地方，也就是叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡胤脚氖郑瓤蠢蠋熃o你們加油。”XX X
你們自己試一試吧
8、“在打鐵之前要先將鐵塊燒得通紅,在以前工業(yè)不是很發(fā)達(dá)的時(shí)候,鐵匠通過(guò)拉風(fēng)箱來(lái)燒火,你能做拉風(fēng)箱的動(dòng)作嗎?”
合著音樂(lè)做拉風(fēng)箱的律動(dòng) 9、“火燃燒起來(lái)了,那我們就開(kāi)始打鐵吧.觀察老師是怎么打鐵的?”
“我們一起用大錘中錘小錘來(lái)打鐵吧。”
“誰(shuí)想單獨(dú)來(lái)試一試?”
“全班同學(xué)再分成三個(gè)組,我們來(lái)合作完成打鐵的工作,才能又輕松又愉快 1、“鐵匠師傅在辛苦的打鐵之后又在干什么？音樂(lè)給你什么感受？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)” 2、“原來(lái)在休息的時(shí)候，鐵匠跳起了歡快的波爾卡。波爾卡是一種舞蹈，今天老師就要把這個(gè)舞蹈帶給大家。”
3、介紹主題B部分
介紹波爾卡和作曲家
4、聆聽(tīng)主題B部分
抽生和老師一起表演波爾卡
5、復(fù)聽(tīng)
教學(xué)生跳波爾卡
6、再聽(tīng)，教師舞蹈
“聽(tīng)聽(tīng)老師在轉(zhuǎn)圈時(shí)音樂(lè)發(fā)生了什么變化？”
7、指導(dǎo)學(xué)生男女生配合跳波爾卡評(píng)論【導(dǎo)入】音樂(lè)會(huì) 1、“我們把這首音樂(lè)完整地欣賞一遍，你可以輕輕的跟著音樂(lè)做動(dòng)作，并思考在波爾卡之后他們又在干什么，后面的音樂(lè)你熟悉嗎？如果是你熟悉的音樂(lè)，就做做相應(yīng)的動(dòng)作。” 2、“后面是小鐵匠的歌以及拉風(fēng)箱打鐵的音樂(lè)，小耳朵真靈。只是在結(jié)束的地方有一點(diǎn)點(diǎn)地不同，你聽(tīng)。”
“這是鐵匠們完成了一天的工作，在歡呼呢，聽(tīng)老師歡呼。我們一起來(lái)。”
3、“孩子們，站起來(lái)，我們一起回顧今天我們當(dāng)一天小鐵匠的生活。” 4、“鐵匠師傅用雙手打造出一件件精美的鐵制品，也用雙手創(chuàng)造自己美好的生活，我們今天感受了鐵匠的生活，老師希望你們做個(gè)勤勞快樂(lè)的孩子，用雙手創(chuàng)造屬于你們自己美好的明天。”
快樂(lè)地走出教室
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