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視頻標(biāo)簽：小紅帽
視頻課題：人音版二年級上冊第六課小紅帽-河南省 - 鄭州《小紅帽》作業(yè)設(shè)計
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人音版二年級上冊第六課小紅帽-河南省 - 鄭州《小紅帽》作業(yè)設(shè)計
《小紅帽》作業(yè)設(shè)計
教材來源：義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書/人民音樂出版社
內(nèi)容來源：第六課《跳起舞》——小紅帽
適合對象：二年級學(xué)生
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過聆聽與模唱歌曲，能夠用柔和、親切的聲音準(zhǔn)確地齊唱《小紅帽》。
2．通過學(xué)習(xí)音階唱法，學(xué)習(xí)科爾文手勢，借用手勢學(xué)習(xí)來幫助音高音準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
3．通過小組合作，可以表演唱《小紅帽》，并編演童話故事《小紅帽》其中的一部分。
二、作業(yè)設(shè)計
1.完整聆聽歌曲，體會歌曲的情緒。
2.有感情的完整默唱整首歌曲。
3.輕聲模唱整首歌曲，小組討論找出較難樂句，反復(fù)糾唱。
4.小組合作收集關(guān)于響板打擊樂器知識的相關(guān)資料。
5.小組合作為《小紅帽》編排表演唱。
6.小組為整首歌曲進(jìn)行不同元素的自主創(chuàng)編，給家長展示并為小組展示做準(zhǔn)備。
7.班級內(nèi)小組整體展演。
三、評價標(biāo)準(zhǔn)
1．分組齊唱展示歌曲任意一段、整體完整齊唱歌曲。評價標(biāo)準(zhǔn)：音色統(tǒng)一，音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度準(zhǔn)確，演唱富有感染力。
2．小組合作演唱并用樂器為歌曲伴奏。評價標(biāo)準(zhǔn)：音色統(tǒng)一，音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度準(zhǔn)確，演唱富有感染力，伴奏準(zhǔn)確整齊。
3.小組上臺整體表演創(chuàng)編內(nèi)容。評價標(biāo)準(zhǔn)：動作整齊，節(jié)奏準(zhǔn)確，舞姿優(yōu)美，具有表現(xiàn)力。
四、評價、反饋的形式及其合理性分析
本次作業(yè)采取的評價形式為：
1.班級內(nèi)小組之間的評比，學(xué)生自主投票打分，從不同方面評選出不同獎項；為了提高孩子的完成作業(yè)積極性，在班級內(nèi)開展各種比賽，孩子自主評價，評出“小小歌唱家”“小小演奏家”“小小舞蹈家”稱號。
2.每一小組都由班級內(nèi)其他小組民主評定，計入平時成績。
五、學(xué)生完成作業(yè)情況估計或?qū)W生作業(yè)情況分析
評估90%學(xué)生會保質(zhì)完成，10%學(xué)生會因為自身自覺性或小組成員時間無法統(tǒng)一而造成無法進(jìn)行小組演練。實際完成情況沒有達(dá)到90%，原因是因為學(xué)生在自主創(chuàng)編環(huán)節(jié)，無論是舞蹈還是伴奏，自主創(chuàng)新能力都有待加強(qiáng)，小組合作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力也有待提高。
六、補(bǔ)救或改進(jìn)措施
1．學(xué)生活動前應(yīng)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的指導(dǎo)，如：對常用的伴奏型進(jìn)行舉例，對傣族舞蹈作一簡單的講解，以便事半功倍；
2．小組展演部分，小組合作的能力需要組內(nèi)成員共同研討，選舉出一名組長，帶領(lǐng)、協(xié)調(diào)組員的排練時間，排練內(nèi)容。
《小紅帽》音樂作業(yè)設(shè)計說明
《小紅帽》是人音版教材第六課《跳起舞》里的一節(jié)歌唱課，作業(yè)既能使學(xué)生鞏固已學(xué)知識，又能發(fā)展學(xué)生能力，是反饋教學(xué)效果的重要手段之一。這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計主要是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，小組合作學(xué)習(xí)，小組合作展示，課下群學(xué)、對學(xué)，收集資料，共同分析。采用班級內(nèi)的組組展示，組組評價，組組比賽環(huán)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
這樣的作業(yè)設(shè)計模式能夠鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究的能力，對學(xué)生自主創(chuàng)編的能力的也有非常好的提高，對學(xué)生小組團(tuán)隊意識的培養(yǎng)也有很大的幫助，對學(xué)生在音樂綜合素質(zhì)，聽、唱、奏、演、合作探究的能力都有很大的提高。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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