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視頻標(biāo)簽：京調(diào)
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人音版五年級(jí)下冊(cè)第5課《京調(diào)》建設(shè)兵團(tuán)省級(jí)優(yōu)課
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年級(jí) 五年級(jí) 課題 第五課 京 調(diào) 計(jì)劃課時(shí) 3課時(shí) 課時(shí)
第三課時(shí)
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱、表演與活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，來(lái)感受和體驗(yàn)京劇的韻味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇國(guó)粹藝術(shù)的興趣與喜愛(ài)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)唱演歌曲《京調(diào)》
，學(xué)會(huì)能用聲音高位置即京劇的假嗓子演唱、延長(zhǎng)音即用拖腔的方法等，表現(xiàn)出歌曲的京腔京韻。 3、知識(shí)與技能：學(xué)唱等方式，加深對(duì)京劇的行當(dāng)、表演形式、臉譜以及伴奏形式等京劇相關(guān)文化知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) 1、感受歌曲《京調(diào)》歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)京劇元素創(chuàng)作的《京調(diào)》
所呈現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特音韻。
2、《京調(diào)》中的音樂(lè)記號(hào)對(duì)歌曲京韻的表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 1、對(duì)京歌韻味的把握。
2、對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演。
教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)多媒體課件
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容
復(fù) 備
（一）激發(fā)興趣導(dǎo)入
師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段流行歌曲片段，有會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。（李玉剛《新貴妃醉酒》）
師：誰(shuí)能說(shuō)一下這首歌曲中運(yùn)用了那一種戲曲元素？（京劇）這種具有京劇元素的歌曲叫京歌。 師：下面我們來(lái)欣賞一段現(xiàn)代京劇《紅燈記》當(dāng)中的片段，有會(huì)唱的同學(xué)也可以跟著一起唱一唱。 師：唱的好不好？說(shuō)起京劇，老師上節(jié)課給大家留了一個(gè)小作業(yè)，讓大家通過(guò)各種途徑搜索關(guān)于京劇的小知識(shí)，現(xiàn)在我來(lái)看一看大家完成的如何？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于京劇你了解到了哪些內(nèi)容？ （二）走近京劇 感受魅力
1、 師：介紹京劇起源。初聽(tīng)?wèi)蚋琛毒┱{(diào)》。（出示板書(shū)京調(diào)）在這首《京調(diào)》的歌詞中有哪些京劇的小知識(shí)。（放《京調(diào)》范唱） 2、學(xué)習(xí)《京劇小知識(shí)》 京劇的行當(dāng)
表演形式（模仿念白、模仿做功） 臉譜藝術(shù) 伴奏樂(lè)器
（三）學(xué)唱戲歌 情感體驗(yàn)
1、師：經(jīng)過(guò)京劇小知識(shí)的學(xué)習(xí)，大家對(duì)我們這首歌的歌詞有了非常清晰的一個(gè)了解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)歌曲《京調(diào)》，聽(tīng)完后，回答老師的問(wèn)題，這首歌曲它是幾幾拍的節(jié)奏？生答：四二拍。（播放《京調(diào)》范唱）
歌曲中的節(jié)奏我們?cè)诰﹦≈薪凶霭媸剑敲此亩牡墓?jié)奏在京劇里面，我們叫它一板一眼。即板為強(qiáng)拍,眼為弱拍。
2、師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)一遍《京調(diào)》，用一板一眼來(lái)為這首戲歌打節(jié)奏，準(zhǔn)備！（放《京調(diào)》范唱）。（講解自由延長(zhǎng)音符號(hào)，在歌曲中延長(zhǎng)了三拍） 3、再次聆聽(tīng)范唱《京調(diào)》，觀察曲調(diào)中有休止符的地方，還用一板一眼來(lái)為這首戲歌打節(jié)奏。最后數(shù)一數(shù)延音記號(hào)延長(zhǎng)了幾拍。 4、節(jié)奏練習(xí) 按節(jié)奏讀歌詞 5、師：那么我們聽(tīng)了幾遍歌曲之后，有沒(méi)有注意到，京劇是用真嗓子演唱還是假嗓子來(lái)演唱的呢？ 下面由老師唱一遍，你們認(rèn)真聽(tīng)一下。（師范唱） 剛才老師是用真嗓子還是假嗓子來(lái)演唱的？對(duì)啦！京劇通常是用假嗓子來(lái)演唱的。我們都知道，京劇演員在臺(tái)上真的是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，他們?cè)谂_(tái)下每天都要吊嗓子來(lái)練習(xí)，這樣才能讓自己的聲音那么的亮、那么的美，接下來(lái)老師模仿下京劇演員吊嗓子的方法。（師用yi和a 母音發(fā)聲） 好，你們也輕輕的來(lái)試一下，要讓自己的聲音往眉心的位置慢慢靠攏。非常好，我們?cè)賮?lái)一遍。
6、接下來(lái)，我們用yi 母音把《京調(diào)》的旋律模唱一下。（師彈慢速伴奏，帶學(xué)生模唱）
很多同學(xué)唱的不錯(cuò)，但要注意聲音是輕聲高位置來(lái)演唱，我們?cè)賮?lái)一遍。（師再?gòu)棸樽啵瑢W(xué)生模唱） 7、非常好！但光唱這些還不夠，我們還需要把歌詞帶進(jìn)去。我們看一下，這首歌的歌詞只有四句，而且還是我們剛學(xué)習(xí)的京劇小知識(shí)，下面，我們按節(jié)奏把歌詞念一下。（生讀歌詞）
8、非常好，那我們把歌詞帶入到歌曲旋律里演唱一下。（師彈琴，學(xué)生跟唱）
師：很好，但老師認(rèn)為還沒(méi)有達(dá)到這首歌的要求，這首歌曲我們要把它唱的有味道還需要注意什么呢？
接下來(lái)，我們一起來(lái)看一下歌譜，在歌曲中找到你認(rèn)識(shí)的音樂(lè)記號(hào)。 （出示樂(lè)譜PPT，讓學(xué)生圈出樂(lè)曲中的音樂(lè)記號(hào)）
師：我找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你圈的音樂(lè)標(biāo)記是什么？它們分別叫什么？ （連音線、換氣記號(hào)、延長(zhǎng)音記號(hào)） 連音線——一字多音。
換氣記號(hào)——這個(gè)換氣記號(hào)要求我們唱到這里的時(shí)候要換一口氣。師范唱這一句演示偷氣。 延長(zhǎng)音記號(hào)——唱出京劇的京腔京韻。
師：接下來(lái)我們注意這些音樂(lè)記號(hào)在歌曲中的用法再來(lái)演唱一遍。
拓展表演 （四）表演京調(diào) 京腔京韻
師：老師覺(jué)得你們的表現(xiàn)已經(jīng)很好啦！接下來(lái)就到了創(chuàng)編的環(huán)節(jié)了，下面給大家2分鐘的時(shí)間，分小
組結(jié)合歌詞，對(duì)京調(diào)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。 注意：男生和女生手型動(dòng)作的區(qū)別。 找兩組學(xué)生上臺(tái)展示。
小結(jié) 京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它也隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展。現(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒(méi)有變。因此京劇被外國(guó)人稱(chēng)為東方歌劇，還有的被
改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉
譜》、《我是中國(guó)人》《梨花頌》等，都已在祖國(guó)的大江南北傳唱。老師希望大家在在課外多聽(tīng)、多看、多學(xué)，為傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力，把我國(guó)的這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
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