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視頻標(biāo)簽：小小音樂家,法國號
視頻課題：人音版一年級上冊第7課《小小音樂家》之《法國號》廣東省 - 中山
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人音版一年級上冊第7課《小小音樂家》之《法國號》廣東省 - 中山
第7課 《小小音樂家》之《法國號》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：法國號 課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：
1、感知探索：音的長短。 2、學(xué)唱歌曲《法國號》。 教學(xué)目標(biāo)：
1、用甜美連貫而富有彈性的聲音演唱《法國號》，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 2、感知探索音的長短，并深入到歌曲中體會長短不同的音。
3、創(chuàng)編歌詞，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，豐富想象力。
教法學(xué)法：聽唱法、模唱法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法、創(chuàng)編表演法等等。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《法國號》。 教學(xué)難點(diǎn)： 對最后一句音準(zhǔn)的把握。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、課件、打擊樂器等。 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生唱問好歌！ 二、學(xué)習(xí)感受音的長短。
1、導(dǎo)入激趣。出示一只耳朵圖形并提問：這是什么？有什么用處？（課件出示） 2、師小結(jié)：耳朵可以聽聲音。現(xiàn)在我來考考小朋友的耳朵靈不靈？請你們閉上眼睛用耳朵聽，老師先后敲出二次的聲音，哪一次的聲音是長音，哪一次的聲音是短音？ 3、師敲出鑼一長一短的聲音，請學(xué)生分辨聲音的長短，并用自己的聲音學(xué)出來。 4、用彩帶表示鑼發(fā)出的聲音長短，畫出長短線。（板書） 5、感受聽辨音的長短。
（1）聽敲樂器，哪個(gè)樂器發(fā)出的聲音長?哪個(gè)樂器發(fā)出的聲音短？（三角鐵與木魚、
碰鐘與雙響筒、鼓與鑼）
（2）聽辨二組生活中的音響，并判斷聲音長短。（課件出示） A、水龍頭的流水聲和房檐往下滴水的聲音。 B、火車的鳴叫聲和小鬧鐘的嘀嗒聲。 （3）用di音唱出聲音的長短。（課件出示）
6、聽一聽：老師在琴上彈一組音(或師清唱)，請學(xué)生聽辨第幾個(gè)音長，第幾個(gè)音短。 三、學(xué)習(xí)歌曲《法國號》。 1、第一次聽。（播放歌曲伴奏）
游戲：先請學(xué)生找出歌曲中的長音和短音，聽著這首歌曲來玩一個(gè)長短音的游戲，要求短音的時(shí)候胳膊彎曲來拍手，長音的時(shí)候胳膊伸直來拍手。 2、第二次聽（猜一猜）。（播放歌曲范唱） 師：猜一猜到底是誰在唱歌？ 3、了解法國號。（課件出示）
（1）讓學(xué)生觀察法國號的形狀？（板書課題）
2
（2）請學(xué)生說說看到的樣子。
（3）教師簡介法國號的演奏姿勢、音色等。 4、第三次聽。（播放歌曲伴奏）
師：這首歌曲是幾拍子的？帶給你的心情是怎樣的？（板書） 5、按節(jié)奏讀歌詞。（課件出示） 6、看歌譜，分析樂句。
（1）找找哪些樂句是相同的？
（2）對比唱比較像的第2樂句和第1樂句。 7、最難唱的是哪一句？（難點(diǎn)突破） （1）教師板書第四句的旋律線。（邊唱邊畫線） （2）指導(dǎo)學(xué)生演唱第四句。
8、跟琴逐句學(xué)唱。 9、全班隨琴完整演唱。 10、情感處理。
（1）師生交流歌曲的情感處理。
（2）啟發(fā)學(xué)生用連貫而有彈性的聲音演唱。 （3）有感情地完整演唱歌曲。
11、合作練習(xí)：師生對唱、分組輪唱。 12、表現(xiàn)歌曲。（播放伴奏）
（1）每組派一位同學(xué)上臺演唱，老師伴奏（啪啪啪）。 （2）男生演唱，女生伴奏（啪啪啪）。 （3）女生演唱，男生伴奏（啪啪啪）。 （4）師生共同創(chuàng)編出表演動作。 （5）全班表演：邊唱邊做動作。 （6）師生評價(jià)。 四、創(chuàng)編歌詞。
1、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編新歌詞。（出示打擊樂器） 2、學(xué)生自由創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。
3、創(chuàng)作展示：請同學(xué)表演。（播放歌曲伴奏） 4、師生評價(jià)。 五、課堂小結(jié)。
今天我們共同學(xué)習(xí)感受了音的長短，還學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫《法國號》，那么最后就讓我們唱起《法國號》，結(jié)束我們今天快樂的音樂課堂吧！
（聽音樂《法國號》走出教室） 板書設(shè)計(jì)：
音的長短 法國號
—— — 3/4 ● ○ ○ 強(qiáng) 弱弱
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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