精品福利一区,欧美黄色a级,淫片网站

主頁 > 小學優質課及說課視頻 > 小學語文優質課說課視頻 > 小學語文優質課視頻 >

觀看視頻請在這里【加入會員】后觀看。會員請【登錄帳號】后刷新頁面觀看。點擊此處聯系【客服QQ：983228566】

視頻簡介：

視頻標簽：部編小學語文,夏夜多美

視頻課題：部編小學語文一年級下冊第六單元和大人一起讀《夏夜多美》

教學設計、課堂實錄及教案：《夏夜多美》部編小學語文一年級下冊第六單元和大人一起讀

《夏夜多美》教學設計

基本信息		名稱		和大人一起讀《夏夜多美》
		執教者		何培蘭		課時	1課時
		所屬教材目錄		部編小學語文一年級下冊第六單元和大人一起讀
教材分析		《夏夜多美》這篇文章屬于第六單元語文園地中“和大人一起讀”的內容，描寫的是一個童話故事，故事發生在一個夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。這個故事，不但描寫夏夜的景色美，而且描述了幾個小動物助人為樂的精神美。這是一篇要求陪讀、共讀的文章，“大人”可以是老師，也可以是家長，最終目的是激發學生的閱讀興趣。作為教師的角色與孩子一起讀，在教學方法上主要引導學生通過簡單地聯系上下文、聯系生活實際教學策略，指導學生反復朗讀，結合課文插圖，在朗讀中感悟夏夜的美。
學情分析		一年級學生活潑好動，愛幻想，又非常喜歡小動物，所以他們對這篇童話充滿了好奇心。有了前五個單元的學習基礎，學生已經具備了一定的理解課文的能力和方法，在語言表達方面通過引導的方式，學生可以運用學過的詞語來表述自己內心的想法；在理解能力方面，教師的主導作用在教學過程中是非常重要的，引導學生敢于大膽提出自己不理解的詞語，通過聯系上下文的方式理解詞語，達到文字所表達的真實情感。
教學目標		1、聯系上下文理解關鍵詞語,邊讀邊體會夏夜的美。 2、體會助人為樂的精神美。 3、在感受童話故事的同時，激發學生的閱讀興趣。
教學重難點		重點	體會夏夜的美。
		難點	通過聯系上下文的策略，體會助人為樂的精神美。
教學策略與設計說明		《夏夜多美》這個童話故事具有非常強的閱讀引導性，內容方面吸引學生，淺顯易懂，但聚焦課文中的個別詞語時，發現學生理解起來不是很準確。依據學生的年齡特點和認知特點，具有簡單的閱讀方法和閱讀能力，因此，這節課把聯系上文理解詞語作為教學主線，直觀感受景美、反復誦讀感受情美、活動內化美的教學環節，培養學生運用聯系上下文的策略閱讀的技能，培養學生愛上閱讀、合作擔當、學會學習的核心素養。
教學過程
教學環節	教師活動				學生活動			設計意圖
一、圖片揭示課題	師：我們已經學習了第六單元的課文，這些課文都是跟什么有關系的呀？生：夏天。師：今天老師也給大家帶來了一幅夏天的圖畫。（課件出示夏夜圖片）這是夏天的晚上，所以我們稱之為“夏夜”（板書）師：仔細觀察這幅圖畫，你看到了什么？（引導同學們用我看到了。。。。來說）師：你能用一個字來形容這張圖片嗎？生：美。（教師補充課題，板書“很美” 這也是今天老師要和大家一起學習的文章，一起讀課題。				（1）誰來形容這幅圖片？在圖片上你看到了什么？（2）誰來說一說你看到了什么？			引導學生去說，把句子說完整。播放視頻，調動學生的積極性，從對夏夜多美的初步感受中激發閱讀興趣
二、動畫欣賞，整體感知	課件播放《夏夜多美》視頻 1、師：請同學們認真聽故事，看看故事里都有誰？在這美麗的夏夜發生了一件事？ 2、學生回答問題，（教師在黑板貼小動物的圖片）鼓勵學生用簡短的話敘述故事。				欣賞視頻，概括故事			這一環節是學生聯系上下文來理解詞語的意思。概括能力是一項非常重要的學習能力，對它的訓練是貫穿于整個學習階段的。
三、讀課文，再次感知故事情節	1、學生自讀課文，說說你最喜歡哪個小動物？它都干了什么？說出你喜歡它的理由。生：我喜歡睡蓮姑姑，因為它救了小螞蟻。（引導讀讀睡蓮姑姑說的話） 2、課件出示睡蓮姑姑的圖片，點一下它的圖片，課件呈現睡蓮姑姑說的所有的話。學生讀睡蓮姑姑的話，說說：這些話都是對誰說的？你覺得睡蓮姑姑是一個什么樣的人？（善良，有愛心，考慮事情周全，關心別人） 3、教師引導學生通過對話來感受小動物的心情，語氣。 4、學生用睡蓮姑姑的語氣來讀這些話。感受睡蓮姑姑的品質。 5、老師范讀，學生再次感受睡蓮姑姑的語氣。 6、學生練習讀。 7、你們還喜歡那個小動物？畫出它說的話課件出示小螞蟻的話學生反復讀，感受小螞蟻的語氣（害怕，委屈，有禮貌，孝順）課件出示小蜻蜓的話，感受小蜻蜓的熱情。 8、師：還記得睡蓮姑姑對小螞蟻說的這句話嗎：天這么黑，你能行嗎？于是，誰出來幫忙了？（螢火蟲） 9、我們看到了四個好伙伴：小螞蟻，睡蓮姑姑，小蜻蜓，螢火蟲。我們看到小螞蟻坐上了小蜻蜓這個小飛機，在螢火蟲的引路下，安全的回到了家。 10、還記得老師在課前放了一張夏夜的圖片嗎？我們看到了夏夜美麗的景色。課件出示夏夜多美的圖片，我們現在再來想一想這個“美”字，通過睡蓮姑姑救了小螞蟻，小蜻蜓和螢火蟲送小螞蟻回家這樣一個故事，你覺得這里的“美”除了景美，還有什么美？（引導學生感悟小動物之間的感情更美） 11、教師總結：夏夜多美，夏天的景色很美，小動物之間的感情更美！				1、學生說說自己最喜歡誰？為什么？ 2、讀讀自己喜歡的小動物的話，主意語氣。學生暢所欲言，發表自己的想法，除了景美還有什么美？			讀中感悟自己喜歡的小動物有什么美好的品質？通過反復讀文的形式，孩子明白了聯系上下文是一件非常好的理解詞語的方法。此環節讓學生入情入境地體會夏夜的景美、動物的心靈美，最終體悟到這才是夏夜的美。
活動展示內化美與課外小練習	1、分角色表演讀故事（可以自己創編語言） 2、課件出示《夏夜多美》這個故事的兒歌，學生試著填空。 3、課外小練習：回家和爸爸媽媽分角色表演故事（和大人一起讀故事）				1、分角色讀故事，可以加上動作。 2、學生讀兒歌，再次感悟“夏夜多美”			課堂表演的目的在于調動學生對課文進行認真閱讀和解決問題的積極性。學生既是演員也是觀眾，學生表演得興致勃勃，看者津津有味。大大增強了課堂學習的情趣，強化了學生學習的主體地位。

聯系生活理解詞語
—— 一年級下冊第六單元閱讀教學策略與課例觀摩


和大人一起讀《夏夜多美》教學反思與課例點評
《義務教育語文課程標準》對低中年段閱讀教學中理解詞語的方法分別做了如下描述：“結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語，借助讀物中的圖畫閱讀。”“能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。”理解字詞是學會閱讀的基礎，作為培養學生閱讀能力起始階段的一年級，抓好詞語教學尤其重要。
一、教學反思
（一）教學理念
這節課，我立足于學生核心素養的發展，采用連結策略，以培養學生的朗讀能力、觀察能力、口語表達能力為目的，讓學生聯系生活理解詞語，對一年級學生的閱讀教學進行策略指導。
（二）教學思路
《夏夜多美》向我們講述了一個生動的童話故事：夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進池塘，朋友們幫助它回到了家。課文插圖與課文內容緊密配合，圖文并茂。語言生動優美，極富童趣，讀了這個故事，讓人感受到夏夜的景色美，小動物們助人為樂的精神更美。
    這篇課文中小動物對話的很多，語言生動有趣，小孩子很愛朗讀。所以我通過播放課文視頻，讓孩子們說說故事中都有誰？美麗的夏夜發生了一件什么事？鼓勵孩子們去說。同學們自讀課文，去找自己最喜歡的小動物，說說你喜歡的理由并在課文中畫出它說的話，讀一讀。
動畫的重現，形象的語言渲染，讓孩子進入課文的意境中，把自己當做課文中的一個角色去感悟夏夜美麗的景色，想象小蜻蜓怎么可以做小螞蟻的飛機，螢火蟲為什么可以作為照明燈。去體會睡蓮、蜻蜓、螢火蟲美好的心靈。在課堂上我采用聯系生活理解詞語，體會“美”的兩層含義、有感情地朗讀對話、分角色表演故事這三個環節，培養學生運用連結策略閱讀，聯系生活實際理解詞語這兩個閱讀技能，并在閱讀中，關注學生口語表達、人文情懷、學會學習這三個方面核心素養的培養。
（三）教學效果
成功之處：
一是在導入環節，播放課文的視頻，讓孩子們說說故事中都有哪些小動物？美麗的夏夜發生了一件什么事？一下子拉進了學生與課文之間的距離。學生自由發言即而用自己喜歡的方式朗讀，激發學生學習興趣，進入品讀環節，加入自己的想象，說出了自己想的故事，鍛煉了他們的觀察力、想象力、表達力，這也是預測的閱讀策略在這節課的體現。
二是理解詞語這個環節，通過大量的對話朗讀，激發了學生思維，引發學生想象，讓學生在不知不覺中將自己當成課文中的主人公去體驗幫助別人的快樂。所以讀完課文，當我問學生“你們覺得夏夜美在哪?”學生一下就體會到了整個故事的內涵“老師，我覺得不光夏夜的景色很美，小動物們的心靈更美!”達到了教學目的。
三是在分角色表演故事環節。課堂表演的目的在于調動學生對課文進行認真閱讀和解決問題的積極性。學生既是演員也是觀眾，學生表演得興致勃勃，看者津津有味。大大增強了課堂學習的情趣，強化了學生學習的主體地位。
不足之處：
我認為本節課在“有感情地朗讀對話”環節，個別同學因為膽子小，朗讀的聲音不夠洪亮，感情表達得不到位。這節課中，我的引導還是太多，沒有很好的突出學生的主體地位。應多給孩子鼓勵，讓孩子勇敢朗讀，真切體會課文要表達的情感。
二、課例點評：
這節課關注學生核心素養發展，對學生進行閱讀策略的指導，以連結策略為關鍵點，引導學生聯系生活，理解詞語，以培養學生的朗讀能力、觀察能力、口語表達能力為目的。
    （一）教材處理
本單元，以連結策略貫穿整個教學活動，將通過對學生生活事例的連結、生活經驗的連結、與學生生活小體驗的連結、生活情景的連結和與文本的連結五個方面，引導學生理解詞語，初步把握文章內容和思想感情，培養閱讀興趣，學會閱讀，，提高學生發展的核心素養。
本節課的教學立足于學生核心素養的發展，采用連結策略，以培養學生的朗讀能力、觀察能力、口語表達能力為目的，讓學生聯系生活理解詞語，對一年級學生的閱讀教學進行策略指導。本節課教學目標達成，教學效果還不錯。
《夏夜多美》是一篇意境優美的童話故事，這節課最大的特色就是注重閱讀，何校長在授課過程中反復讓學生朗讀小螞蟻，睡蓮與蜻蜓的對話。在不同的層次閱讀中逐步理清課文的脈絡，深入主題，讀的形式多樣，并根據學生的閱讀精心設計問題，特別是分角色朗讀，分角色表演，讓學生能夠進入角色，在讀中有悟，在悟中細讀，讓學生走進課文，有所體會。
   （二）教學過程
閱讀策略的指導在這節課體現為——如何運用連結策略，聯系生活理解詞語。這節課，表現為老師引導學生連結生活經驗、連結自身知識理解詞語，再通過課文內容之間的連結，鞏固與檢查學生對課文內容的理解。讓學生在語文實踐中，真正理解詞語，了解文章主要內容。
概括能力是一項非常重要的學習能力，對它的訓練是貫穿于整個學習階段的。何校長在這節課的教學過程中非常注重學生的概括能力的培養。在教學過程中，先讓學生說說故事寫了哪些小伙伴，再說說他們之間發生了什么事，你最喜歡哪個小動物，為什么喜歡它呀？睡蓮姑姑是怎樣幫助小螞蟻的呢？鼓勵和引導孩子用簡短的話敘述故事。如果我們在每個年級段，都能這樣根據孩子的知識水平和年齡特點，循序漸進地加以訓練，相信孩子們的概括能力會得到很好的提升。
   （三）核心素養
本節課采用連結策略，以培養學生的朗讀能力、觀察能力、口語表達能力為目的，讓學生聯系生活理解詞語，對一年級學生的閱讀教學進行策略指導，落實了對學生核心素養發展的培養。學生學會了隨文識字、聯系生活理解詞語、有感情的朗讀課文、在連結中理解課文主要內容。
綜觀整節課，何校長能緊緊抓住孩子的興趣，使閱讀不僅是單純的心靈放牧，也是孩子獲取信息和知識的主要工具，真正達到了快樂認讀。無論是孩子們還是家長都充分體驗到了親子閱讀的愉快。閱讀是任何學習的基礎，每一門學問都是從閱讀書籍開始的，親子閱讀，是父母親與孩子情感溝通，是一種妙不可言的心靈對白。

視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“部編小學語文,夏夜多美”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“部編小學語文一年級下冊第六單元和大人一起讀《夏夜多美》”，所屬分類為“小學語文優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“部編小學語文一年級下冊第六單元和大人一起讀《夏夜多美》”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----

国产八区-国产凹凸久久精品一区-国产爱搞-国产啊啊啊啊-日韩视频网址-日韩视频网

在線播放:部編小學語文一年級下冊第六單元和大人一起讀《夏夜多美》