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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：學(xué)樂(lè)云教學(xué),找春天
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：學(xué)樂(lè)云教學(xué)觀摩課《找春天》邢臺(tái)-宋洪青
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：學(xué)樂(lè)云教學(xué)觀摩課《找春天》邢臺(tái)市清河縣第三小學(xué)-宋洪青
1、《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)
河北省清河縣縣直第三小學(xué) 宋洪青
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能 ：正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法：熟讀課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中的情趣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：熱愛(ài)春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。具有正確的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：生字詞圖片；課文朗讀視頻資料。
學(xué)生：課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。
課時(shí)安排：兩課時(shí)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)鞏固
由易到難，出示兩張生字卡片。
師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，認(rèn)識(shí)許多生字朋友。我們先來(lái)和它們打個(gè)招呼吧。
二、畫(huà)面引入
展示學(xué)生上傳的課外作業(yè)，概括出（或?qū)W生說(shuō)說(shuō)）早春的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們通過(guò)留心觀察，在大自然中發(fā)現(xiàn)了春天的蹤跡，拍攝到了春天的身影。我們一起去課文中看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。
三、播放視頻朗讀，整體感知
師：下面同學(xué)們自由朗讀課文，把文中你喜歡的詞句圈一圈，畫(huà)一畫(huà)。
課堂反饋（同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)的詞）
四、抓重點(diǎn)句段感知發(fā)現(xiàn)
師：春天是多么迷人。誰(shuí)能帶著迫不及待的喜悅朗讀1、2段？
生：讀1、2段：春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。
師：你的朗讀在召喚大家快樂(lè)出發(fā)啦！我們豈能落后，齊讀1、2段，一起去找春天吧。
生：齊讀。
師：春姑娘是怎樣的？（范讀：）“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”害羞是什么意思？句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)？
生：羞答答、不好意思。遮遮掩掩，躲躲藏藏。
師：“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”遮遮掩掩、躲躲藏藏AABB式的短語(yǔ)，誰(shuí)能照樣子說(shuō)一說(shuō)？
生：明明白白、開(kāi)開(kāi)心心、高高興興，蹦蹦跳跳、扭扭捏捏、平平安安。
師：我們仔細(xì)地找啊，找啊。發(fā)現(xiàn)了什么？用朗讀告訴老師。
生：齊讀。
小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？
早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？
解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？
她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑......
師：是呀！春天來(lái)了！我們找到她了！讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的欣喜齊讀：春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
五、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。
1．作者找到的春天是怎樣的？帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，從找春天的過(guò)程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂(lè)趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2．帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。
六、小結(jié)全文、升華感情
師：春天來(lái)了！她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她活潑，嫻熟地彈奏著動(dòng)人的音符，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；……
七、深化拓展 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
出示圖片讓孩子門(mén)與之前欣賞的圖片對(duì)比，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
八、作業(yè)布置
課后請(qǐng)同學(xué)們熟讀或者背誦課文，然后以音頻或視頻的方式上傳到老師這里。
課程設(shè)計(jì)說(shuō)明：
1. 預(yù)習(xí)生字是為了加深上節(jié)課知識(shí)的印象，也避免學(xué)生在讀課文時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字。
2. 欣賞孩子們課外作業(yè)是為了提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性，增加孩子們的信心，也是要讓他們知道老師一直都在關(guān)注著他們。（無(wú)論課上還是課下）
3. 讀課文利用點(diǎn)名的方式，是讓孩子們覺(jué)得機(jī)會(huì)平等。
4. 最后帶出環(huán)保意識(shí)，是讓孩子們明白，他們不但能找到美，還能保護(hù)美，使孩子們有責(zé)任感。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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