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視頻標簽：學樂云教學,賣火柴的,小女孩
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：學樂云教學觀摩課【上課視頻】【賣火柴的小女孩】-高密
教學設計、課堂實錄及教案：學樂云教學觀摩課【上課視頻】【賣火柴的小女孩】-高密
人教版六年級下冊《賣火柴的小女孩》教學設計.doc
《賣火柴的小女孩》教學設計
高密市東關小學 翟曉燕
【教學目標】
1、把握并理解課文主要內容，關注課文中賣火柴的小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情，了解虛實結合寫法的表達方法，體會這樣寫的好處。
2、通過朗讀培養學生的朗讀能力，通過回答問題培養學生的分析能力、口語表達能力。
3、培養學生同情心和人道主義精神。
【教學重難點】
引導學生把握課文內容，關注課文中人物的命運，深入體會作者的思想感情，體會作者虛實結合的表達方法。
【情感態度與價值觀】
激發學生的同情和憐憫之心，感受社會主義生活的美好，珍惜幸福，學習尊重、友愛，傳遞幸福。
【教學過程】
一、檢查預習，明確任務
1．預習檢查。
隨機點名以及優秀作業展評，通過示范逐步培養學生正確的學習行為習慣。
2．明確任務。
出示：單元導讀，明確學習任務。
隨機點名，師目標截圖，標紅。
人教版六年級下冊《賣火柴的小女孩》教學設計.doc
二、把握內容，理清脈絡
1、快速瀏覽，用簡練的語言概括課文講了一件什么事？
方法提示：地點、人物、時間、事件
方法總結：一種概括課文內容的方法
2、回顧課文可以分為哪三個部分，分別是：1—4：賣火柴
5—10：擦火柴
11—12：凍死街頭
三、關注命運，體會情感
（一）課前預習
小女孩的幸福是什么？
作業出示
小女孩為什么渴望這樣的幸福？下面我們一起走進這個凄美的故事
（二）導學提示：默讀課文 完成填空
賣火柴的小女孩：生活是 的（1-4賣火柴）
幻想是 的（5-10擦火柴）
結局是 的（11-12凍死街頭）
方法指導：圈劃相關的重點詞句，在旁邊的空白處作簡單批注。
1、生活是 的
饑餓、貧窮、受欺凌、沒有溫暖、痛苦等等
方法指導：環境描寫及細節描寫
2、幻想是 的
完成表格，情景朗讀，體會情感
3、結局是 的
音頻動畫，感情升華
方法指導：虛實結合的表達方法
四、想法表達，激發興趣
人教版六年級下冊《賣火柴的小女孩》教學設計.doc
1、聯系自己說體會
我與她比童年
讀了賣火柴的小女孩令人心痛的童年，再想想曾經有位年輕的郝副營長為了孩子們能夠在電燈底下讀書，不惜自己的性命。請聯系自己談談你的感受。
2、《安徒生童話》的影響
五、作業布置，課后延伸
1、拓展閱讀：再讀你喜歡的童話故事，希望你有新的發現和思考，并將它推薦給你的朋友。
2、小練筆：《我與她比童年》(嘗試使用虛實結合的表達方法）
一花一世界
——學樂云教學使用體會
山東省濰坊市高密市東關小學 翟曉燕
佛經云：“一花一世界”。每一個生命個體都是一個自足的世界，都需要陽光，需要理解，需要肯定，需要實現自己的生命意義。
我們每天的工作是教學生知識，教學生如何去學習，如何去思考，而我認為教師最根本的目的，是教學生如何做人，怎樣成為一個有思想、有行動的獨立的人。每個孩子都是一個有個性、有思考、有追求的主體。他們的個性、思考能力，以及對未知世界的追求的欲望和能力，就如你我一樣，是與生俱來的。從這個意義上說，孩子不僅僅是孩子，他們還是一個完整的自然人和社會人。我們應該尊重他們。
學樂云教學就給了學生一個公正、公平、公開的學習和交流的平臺。在這個平臺上，學生享有公平、平等的展示機會，也能收到老師的一視同仁。與此同時，學生的學習行為習慣、學習態度也在展示的過程中不斷地進行自我修正。
學樂云教學平臺不僅加快了信息的傳播速度，擴大了信息傳播的范圍，還大大提高了信息資源共享的效率。朋友圈中的學生能夠便捷地學習和共享分布在朋友圈的資源。學生課前資料的搜集，課后作業的拓展，都可以在朋友圈和作業欄目中得到點評和共享。由此，它給我們的教學從以下幾個方面產生了影響：
1、教學模式：學樂云平臺打破了傳統教學中過分強調教師主導作用的知識傳授方式，而意在培養學生的主體作用和發展多種能力。
2、教育目標和內容：以培養全面、具有創新能力和使用信息化手段獲取知識能力的高素質人才為新的教育目標，對教學內容進行改革，著力培養學生解決實際問題的能力。
3、教育組織形式：不再局限于傳統的"班級授課"的單一的教學組織形式，而是多種教學形式相結合，使學習者具有極大的自由選擇余地和發展空間，使教育更加適應社會發展的要求，體現信息時代的特征。學樂云平臺為學生的學習和交流提供了極大的便利條件，越來越多的學生開始進行通過平臺學習，使自己成為學習的主宰，自由的、有目的、主動的學習。
4、教學方法：計算機多媒體技術和網絡信息技術廣泛應用于教學之中，不僅引起了教學方式的改變，而且引起了教學媒體和學習媒體的創新。在教學方式上，初步實現了從 "粉筆加黑板"教學方式向多媒體投影教學方式和交互式網絡教學方式的轉變。在教學媒體方面，形成了由視聽結合媒體發展到多媒體綜合運用。由單項傳遞發展到交互作用，并結合計算機向高智能、大容量、快速度、多功能等方向發展。
學樂云平臺是學生學習方式的一個重大革命。它有助于將日新月異的知識信息及時傳遞到學生的學習內容中來，極大拓展學生的學習視野；有助于構建豐富的、反思性的學習情境，為學生的自由探索創造更多的機會；有助于實現學習資源的合理整合，為學生的學習提供豐富的選擇余地，增強學習的主體性；有助于模擬現實中難以實現的實驗，培養學生實際操作的能力；有助于……可以毫不夸張地說，在任何時候、任何地點，不受時空限制的自由的終身學習因學樂云平臺而成為現實。
蘇霍姆林斯基認為“每一個學生在學習中都應當達到他力所能及的成就”，愿我們的小花兒都能在自己的小世界和我們的大世界中綻放。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
