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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：怎么都快樂
視頻課題：廣州市部編版一年級(jí)語文教材下冊7《怎么都快樂》廣州市海珠區(qū)國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)語文人教課標(biāo)版（部編）一年級(jí)下冊7怎么都快樂-廣州市海珠區(qū)國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
廣州市“部編本一年級(jí)下冊教材培訓(xùn)”系列研討活動(dòng)（番禺會(huì)場） 2017年3月30日 1
部編本義務(wù)教育教科書語文一年級(jí)下冊第三單元
《7.怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)
海珠區(qū)江海小學(xué) 陳俏毅
【教材分析】
本課是第三單元的最后一篇課文，本單元圍繞“伙伴”這個(gè)主題編排了《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》3篇課文，其中，前兩篇是童話，本課是一首兒童詩，語言通俗，詩句簡短，節(jié)奏感強(qiáng)，非常適合朗讀。全詩共有四小節(jié)，分別寫了“一個(gè)人玩”、“兩個(gè)人玩”、“三個(gè)人玩”和“許多人玩”的不同樂趣。詩歌每小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，都是先說“幾個(gè)人玩，很好”，接著說這樣玩的特點(diǎn)，最后列舉具體的游戲。每小節(jié)列舉的各種游戲都是以相同的形式出現(xiàn)：踢毽子、講故事、聽音樂、打羽毛球„„課文從孩子的角度來講述對快樂的理解，一個(gè)人獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。告訴學(xué)生生活中處處有快樂，事事有快樂，怎么玩都快樂，在反復(fù)誦讀中產(chǎn)生積極樂觀的生活態(tài)度。 【學(xué)情分析】
經(jīng)過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本的識(shí)字方法，有了自主、合作識(shí)字的意識(shí)，能夠初步感受到識(shí)字的樂趣。對于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們以形象思維為主，采用圖文結(jié)合的方式可以提高識(shí)字效率。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期和第二單元課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握了“直接提取文本信息”的方法，本學(xué)期的閱讀教學(xué)要在整體感知課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步指導(dǎo)學(xué)生“根據(jù)文本信息作出簡單推斷”。一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生能借助拼音把課文讀正確，但是對長句子的朗讀還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。教師應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)讀順的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子的意思在朗讀時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐ｎD，在反復(fù)的練習(xí)中提高學(xué)生朗讀的能力。 【設(shè)計(jì)理念】
1.多種途徑識(shí)字。識(shí)字教學(xué)是低年段教學(xué)的重中之重。本課要認(rèn)的13個(gè)生字中，有8個(gè)是形聲字，這些形聲字大部分藏在動(dòng)賓短語中。這一課的認(rèn)讀生字新詞要運(yùn)用“利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記、在同類詞語中鞏固”的學(xué)習(xí)策略。
2.聯(lián)系上下文理解詞語。新課標(biāo)指出第一學(xué)段的詞語學(xué)習(xí)要求要達(dá)到“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。”第三單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“聯(lián)系上下文理解詞語”的意思，在教學(xué)本單元前兩篇課文時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生“聯(lián)系上下文”理解詞語。在教學(xué)本課時(shí)，遷移運(yùn)用“聯(lián)系上下文”的方法理解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思。詞語的積累是本課的另一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。文中的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語搭配極為豐富，“折紙船、踢毽子、聽音樂、下象棋、打排球、講故事”等，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好素材。因此，在熟讀本課動(dòng)賓短語的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生拓展積累這類詞語。
3.指導(dǎo)朗讀，讀中悟情。新課標(biāo)指出第一學(xué)段對兒童詩的閱讀要求要達(dá)到“展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn) ，
廣州市“部編本一年級(jí)下冊教材培訓(xùn)”系列研討活動(dòng)（番禺會(huì)場） 2017年3月30日
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感受語言的優(yōu)美。”本課語言生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，語言淺顯易懂，內(nèi)容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極。這首兒童詩十分易于學(xué)生朗讀。因此在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生讀出兒童詩的情趣，結(jié)合自己的生活實(shí)際想象體會(huì)，讀出自己的感受。 【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“怎、讀”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音；會(huì)寫“講、許”等7個(gè)字。 2.聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語。
3.借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會(huì)生活中處處有快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.正確朗讀詩歌。在閱讀中，多種形式識(shí)字、理解字義。 2.聯(lián)系上下文理解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思。 3.積累動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.在朗讀中讀出詩歌的情趣。 2.寫好合體字，注意結(jié)構(gòu)和穿插。
第一課時(shí)
【教學(xué)要點(diǎn)】
1.認(rèn)識(shí)生字“怎、獨(dú)”等生字。運(yùn)用形聲字構(gòu)字規(guī)律、字理識(shí)字等多種識(shí)字方法識(shí)記生字。 2.會(huì)寫生字“玩、許、講”，把字寫得正確、美觀。
3.正確朗讀詩歌，學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。通過朗讀，積累動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語，體會(huì)一個(gè)人玩和兩個(gè)人玩的快樂。
4.聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自”等詞語的意思。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1.談話導(dǎo)入，揭示課題。學(xué)習(xí)生字“怎”，讀準(zhǔn)“怎么”，擴(kuò)詞認(rèn)讀“怎樣”。 2.師指導(dǎo)讀帖，學(xué)寫“玩”。
【設(shè)計(jì)意圖：利用生活經(jīng)驗(yàn)勾起學(xué)生的回憶，讓學(xué)生帶著快樂的情緒走進(jìn)課堂，產(chǎn)生學(xué)習(xí)本課的期待。把寫字教學(xué)的難點(diǎn)分散，老師講授“王字旁”的寫法和筆畫穿插，為接下來寫好合體字的穿插
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做鋪墊。】
二、初讀詩歌，識(shí)記生字
1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求遇到長句子要注意停頓。 2.同桌檢測識(shí)字條的生字，相互正音。
3.利用詞卡檢測詞語讀音，多種方法識(shí)記生字詞 （1）漢字的故事識(shí)記：籃 （2）利用圖片和多次復(fù)現(xiàn)識(shí)記：球
（3）利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記：跳、講、運(yùn)、排 4.讀好動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語。 （1）聽老師示范讀。 （2）跟老師讀。 （3）加上動(dòng)作讀。
5.讀好長句子，注意停頓。
出示：獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬…… 講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。 （1）生自由練習(xí)讀長句子。 （2）指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。 6.小組合作讀詩歌，整體感知課文。
【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以故事識(shí)字、圖片識(shí)字等多種方式識(shí)記字音、字形，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。充分利用學(xué)過的偏旁進(jìn)行字形的識(shí)記，利用形聲字的特點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。指導(dǎo)學(xué)生借助停頓讀好長句子，為朗讀詩歌作鋪墊�！� 三、指導(dǎo)朗讀，聯(lián)系上下文理解詞語
1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)，理解“獨(dú)自”“靜悄悄”，感受自己玩的樂趣。
（1）隨文識(shí)字學(xué)習(xí)“獨(dú)”。聯(lián)系上下文理解“獨(dú)自”的意思，并聯(lián)系生活運(yùn)用“獨(dú)自”說話。 （2）多種形式朗讀第一小節(jié)，讀出詩歌的情趣，體會(huì)一個(gè)人玩的快樂。 2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)，體會(huì)兩個(gè)人玩的快樂。
（1）隨文學(xué)習(xí)多音字“得”，讀好“得”在不同語境的讀音。 （2）創(chuàng)設(shè)情境，多種形式朗讀第二小節(jié)，體會(huì)詩歌情趣。
【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理詞語“獨(dú)自”的意思，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)用“獨(dú)自”說話，加深對“獨(dú)自”的理解。結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，在多種形式的朗讀中體會(huì)一個(gè)人玩和兩個(gè)人玩的快樂。】
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四、書寫練習(xí)，端正“雙姿”
1.（PPT示“許”“講” ）讀生字。
2.生觀察字形：說一說書寫要領(lǐng)。（左窄右寬，橫畫壓線，筆畫穿插） 3.師邊范寫邊說要點(diǎn)，生書空。 4.生練寫，師巡視。
5.展示評(píng)價(jià)，修改。師示范點(diǎn)評(píng)第一個(gè)，生模仿師點(diǎn)評(píng)第二個(gè)。
【設(shè)計(jì)意圖：在一年級(jí)下學(xué)期，教師要繼續(xù)具體指導(dǎo)偏旁的書寫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)。教師要培養(yǎng)學(xué)生讀帖的能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察“講、許”左窄右寬、筆畫穿插、長橫壓線的特點(diǎn)。要求學(xué)生把字寫正確、端正，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。通過點(diǎn)評(píng)鞏固生字的書寫要點(diǎn)，并按要求進(jìn)行修改�！�
五、游戲讀詞，鞏固生字。
【設(shè)計(jì)意圖：利用有趣的游戲復(fù)現(xiàn)生詞，鞏固學(xué)生對生字的記憶�！�
六、總結(jié)全文，布置作業(yè)
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二節(jié)，知道了一個(gè)人玩，很好！兩個(gè)人玩，也很好！要是更多的人一起玩會(huì)怎么樣呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2.作業(yè)布置：朗讀詩歌。 板書設(shè)計(jì)：
7.怎么都快樂
獨(dú)自 一個(gè)人 講 許 副板書：游戲名稱詞卡
兩個(gè)人 玩 很好！
三個(gè)人 許多人
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1.多種形式復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞。
2.隨文學(xué)習(xí)“連”；會(huì)寫“行、很”等4個(gè)生字，寫好雙人旁。 3.學(xué)習(xí)第3-4小節(jié)。聯(lián)系上下文理解“有勁”的意思。
4.正確、流利朗讀詩歌。通過反復(fù)朗讀詩歌，讀出詩歌的情趣，體會(huì)生活中處處有快樂。 5.拓展積累動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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