熱門關(guān)鍵詞: 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
視頻標簽:小書包
視頻課題:小學(xué)語文人教課標版(部編)一年級上冊識字8《小書包》廣東省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案:小學(xué)語文人教課標版(部編)一年級上冊識字8小書包-廣東省級優(yōu)課
小書包
第二課時教學(xué)設(shè)計 華師附小 馮露珠
教學(xué)目標:1、通過圖畫對照、歸類識記等方法,認識“書、包”等
11個生字。
2、正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱,了解它們的用
處。
3、愛護文具,學(xué)著自己擺放文具,整理書包。 教學(xué)重點:正確朗讀、背誦課文;掌握常見學(xué)習(xí)用品的名稱。 教學(xué)難點:了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴,知道愛惜文具,會整理文具。 學(xué)情分析:我們班的孩子這段時間對自己物品還沒能做到正確擺
放,有時會隨便亂扔,每天放學(xué)都有一大堆鉛筆、橡皮遺忘在課室無人認領(lǐng)。
教學(xué)資源:ppt,教學(xué)視頻,圖片,字卡。
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動
學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1.出謎題
2.復(fù)習(xí)詞語(詞語從書包里跑出來)
1.猜謎
2.讀詞語 通過謎語導(dǎo)入,滿足低年級
孩子的好
奇心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)新課
1.自由讀課文,要求讀通順、讀準字音。
讀課文
加深學(xué)生對課文的熟悉,讀好生字。
2.齊讀課文,找找書包里有什么東西,并說說它們的用途。
1.找一找 2.演一演:我是„„(橡皮),我可以做„„
訓(xùn)練學(xué)生的說話,讓學(xué)生有完整說話的概念。
3.你知道小書包里有什么秘密嗎?
(1)跟據(jù)學(xué)生的回答進行深化,如,當學(xué)生提到“寶貝”,教師可以引導(dǎo):小朋友你們有沒有什么寶貝?如果有你會把你的寶貝收藏在哪里?“寶貝”——很貴重很珍貴的東西;對親愛者的昵稱,就像爸爸媽媽稱呼我們一樣。 (2) “上課靜悄悄”——上課時,不要玩文
具,讓它們靜靜地待著。
“下課不亂跑”——下課了,要及時收拾好文
具,不能亂放。
“天天”“陪”——小書包是我們的好伙伴,我
們要像照顧好朋友一樣照顧好文具,還要學(xué)會整理書包和文具。
(3)根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容用思維導(dǎo)圖進行板書。
1.寶貝 2.上課靜悄悄,下
課不亂跑 3.起得早,不遲到。
通過聯(lián)系課文內(nèi)容和生活,
更好地理解課文內(nèi)容。
4.引導(dǎo)說話:(看文具被破壞圖)如果我是這塊橡皮,我想說„„
出示一張被破壞的文具圖:上面有被鋸的橡皮、被掰斷的尺子、倒在地上的小書包、被亂畫的課本„„
練習(xí)說話 訓(xùn)練學(xué)生
說話和聯(lián)想的能力。
5.引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。放一段班上孩子整理書包的視頻。
看視頻
通過榜樣的作用,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。
6.背誦課文看著思維導(dǎo)圖,帶上動作背誦課文
背課文
三、總結(jié)
總結(jié)看著思維導(dǎo)圖回顧課文內(nèi)容
四、作業(yè)布置
1.回家學(xué)習(xí)整理自己的書包。 2.背誦小兒歌
五、板書
利用思維導(dǎo)圖板書
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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