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視頻標簽：識字10,升國旗
所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊識字10升國旗-天津市省級優(yōu)課
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊識字10升國旗-天津市省級優(yōu)課
10、升國旗
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復習鞏固漢語拼音，會認識本課11個生字，理解生字組成的詞語。
3、讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
1、熟練掌握11個生字，認識兩個偏旁“國字框、絞絲旁”，正確書寫“升、立”。 2、有感情朗讀課文。 教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1、提問：出示圖片，提問：圖中是誰？在什么地方？干什么？ 2、有一首兒歌不但記錄了升國旗的場景，還告訴今天我們應該怎么做呢？今天就來學習《升國旗》。出示課題，拼讀。 3、板書課文題目，學生讀。學習；升、國、旗三個字。 二、初讀課文，整體感知，檢查預習
1、引導學生借助拼音讀課文，要求讀準字音、讀通句子。 2、檢查詞語：課件出示詞語：中國、國旗、五星紅旗、國歌、升起、 多么、美麗、立正。指名拼讀，領讀、齊讀。游戲《小猴過河》 3、檢查生字：出示生字：a、先指名一個個拼讀、領讀、開火車讀、組詞認讀。b、再去掉拼音讀。C、打亂順序，出示所有的生字，指名讀，交流識字方法。
課間休息：游戲識字。《摘果子》 三、引讀課文，鞏固生字。 (一)學習第一句。
1．認真地讀一讀詩歌的第一句，思考：我們的國旗是什么樣子呢？ 2．認識“國旗”。
(1)這就是我們中國的國旗，(出示：國旗)同學們，請仔細觀察我們的國旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
3、小結(jié)：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。團結(jié)一心，這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強了。 4、創(chuàng)設情境，指導朗讀。
五星紅旗是我們中國的國旗。那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢？指名讀、范讀。（把“我們的”重讀就可以讀出來了）
指名讀、齊讀。表達出自豪、激動的心情。
(二)學習第二句。
師：升國旗的時候，我們還會聽到什么？ 1、出示第二句：國歌聲中，徐徐升起。
(1)理解“徐徐”。同學們回憶下，國旗升起來時的速度是快是慢？（課件演示升國旗場面）
小結(jié)：是呀，國旗是慢慢地升起來的，用文中的一個詞語來形容，是什么？(徐徐) (2)創(chuàng)設情境。
師：雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！多美啊！誰能把這么美麗的輕輕通過朗讀讀出來？（課件）出示第三行：迎風飄揚，多么美麗。指名讀、指導朗讀。
美麗是說國旗怎樣？加上多么就更美麗、更好看了。 (1)在一些詞語的前面加上“多么”，表示程度更深。 我們來讀一讀這些詞語：(課件出示) 美麗 多么美麗
(2)你能依照這樣的形式說幾個詞語嗎？ (三)學習第三句。
1、引讀：升國旗的時候，我們小朋友應該怎么做呢？(出示：向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。”
師：向著國旗我們要怎樣？望著國旗我們要怎樣？（教師板書）
2、出示圖片，師述：邊遠山區(qū)的孩子和解放軍戰(zhàn)士都是表達對國旗的尊重與熱愛。（板書）
四、整體學習，誦讀品悟，升華熱愛國旗之情。
同學們，國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，讓我們懷著對國旗的尊敬、熱愛之情來一起朗誦這首兒歌好不好！（出示五星紅旗課件）配樂，全體起立朗讀。 五、指導寫字，規(guī)范書寫 1．出示要求會寫的字：中、立。 2、指導書寫“中”。
(1)引導學生觀察生字在田字格中的位置。 （2）教師講解書寫要點：
中：“中”字的“”要寫得扁一些，寬一些。“”的最后一筆橫在橫中線上，“中”的最后一筆豎寫在豎中線上。 （3）學生隨課件書空練習。 （4）教師范寫。 3、指導書寫“立”。
(1)引導學生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書寫要點：第四筆的“撇”靠近一長橫。 (3)學生隨課件書空練習。 (4)教師范寫。
4、學生練寫，教師巡回指導。 5、投影展示，師生評議。 六、總結(jié)全文，拓展延伸
總結(jié)：國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇俗院馈ＯＭ瑢W們愛護國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。能做到嗎？生用響亮的聲音回答（能！）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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