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視頻標簽：四季
所屬欄目：小學語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：一年級上冊語文第四單元第4課四季-湖南省優(yōu)課
教學設計、課堂實錄及教案：一年級上冊語文第四單元第4課四季-湖南省級優(yōu)課
人教版一年級語文上冊《四季》教案
謝玲
教學目標：
1.認識10個生字，會寫“天、四、是”3個字，認識3個偏旁“讠、蟲、夂”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，了解四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。 教學重難點：
1.認識“尖”、“說”、“春”、“青”、“蛙”、“夏”、“彎”、“地”、“就”、“冬”10個生字和讠、蟲、夂3個偏旁”。
2.感知四季的不同特征，有感情的朗讀課文，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。 教學時間：2課時
第一課時
教學過程：
一、談話導入
師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
生：秋天 （課件出示秋天的圖片）
師：秋天是謝老師最喜歡的季節(jié)，因為秋天是一個收獲的季節(jié)，并且天氣舒適。
你們最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么喜歡這個季節(jié)呢？ 生：分別指名說說四個季節(jié)。
揭題：今天謝老師就帶著你們一起走進四季美景。（出示課件） （板書課題：4.四季） 二、學習生字、新詞
1、欣賞帶有動漫的課文朗讀。（出示視頻） 2、師范讀課文，生圈出生字。
3、通過注音，同桌探討的方式，讀讀課文。 ①碰到不認知的字多讀幾遍；
②同桌交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。
4、多媒體出示每一小節(jié)的生字（共10個），用紅色圓圈全出來，聯(lián)系課文學生字。（出示課件）
①指名認讀，并說一說自己是用什么方法記住的？ （“地”是多音字）
②給生字寶寶找朋友---組詞。（發(fā)散思維，組多個不同的詞語） ③仿照課文的樣子用“我是......”說一句話。
④認識“說、蛙、夏、冬”的偏旁（言字旁、蟲子旁，折文旁） ⑤指明讀的過程中糾正字音，帶讀。 ⑥開火車讀生字
⑦摘蘋果游戲，認讀生字。 三、課件休息
1.做《小手操》（出示課件） 2.1.2.3休息口令休息1分鐘。
四、再讀課文，感悟內(nèi)容 （一）、學習第一節(jié)
1、圖上畫了什么？（出示課件）（草芽 小鳥） 2、草芽是什么樣的？----指導讀。
（春天的小草長得嫩嫩的，綠綠的，我們要讀得輕柔些。） 3、指明帶感情試讀。（評價） 4、糾正字音，師帶感情范讀。 5、全班齊讀。 6、分組比賽讀。
過渡：春天過去，夏天來了 （二）、學習第二節(jié)
1.咦，池塘里有些什么？（出示課件）（荷葉、荷花、青蛙） 2.荷葉是什么樣的？-----指導讀。
（一片小小的荷葉代表著整個夏天呢！讀出荷葉的驕傲來） 3.指明與我對話讀。（評價） 4.全班與我交換角色，對話讀。 5.男女生分角色讀。
過渡：秋姑娘的手臂一揮，谷子就成熟了 （三）、學習第三節(jié)
1.看，這是什么？（出示課件）（谷穗） 2.谷穗是什么樣的？-----指導讀。 探討鞠躬的意思，指明做動作。
彎彎的谷穗鞠著躬，特別紳士、有禮貌。讀出谷穗的謙恭來。 3.試著帶上動作齊讀。
過渡：時間過得真快，一轉眼，寒冷的冬天來到了。 （四）、學習第四節(jié)
1.冬天雖然很冷，但是很多小朋友還是喜歡到外面的雪地里去玩耍，你們會在雪地里玩什么呢？（堆雪人，打雪仗）
2.看看這個可愛的雪人，他長什么樣子？（出示課件）----指導讀。
探討頑皮的意思。
雪人大肚子一挺，讀出雪人的頑皮來。 3.指明帶動作比賽讀。 五、整體感知課文
請同學帶上頭飾，有感情的朗讀課文。（可以加上動作哦！）（出示課件） 五、總結全文，感情升華
1.我們一起走過了“草芽尖尖”的春天，“荷葉圓圓”的夏天，“谷穗彎彎”的秋天，“冰天雪地”的冬天。（出示課件）
2.同學們，四季的景色美不美？-----美（出示課件） 你們想不想把四季的美景永遠留著呢？----想
那我們就要就要爭做環(huán)保小衛(wèi)士喲，一起守護美麗的大自然。 六、布置作業(yè)，課后拓展（出示課件） 1.背誦課文。
2.把自己最喜歡的季節(jié)用畫筆畫下來。
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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