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視頻標簽：我應該感到,自豪才對
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文蘇教課標版三年級我應該感到自豪才對-鄭州
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文蘇教課標版三年級我應該感到自豪才對-鄭州市金水區文化路第一小學
《我應該感到自豪》第二課時教學設計
教學目標 ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個故事。 2、憑借對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀點。
學情分析 ：
三年級學生已經具有較強的獨立識字寫字能力，閱讀、理解能力還需要加強訓練。在之前的學習中，孩子們接觸過許多童話故事，對童話有濃厚的興趣。在閱讀教學中，會著重指導孩子抓住重點詞、聯系上下文、創設情境來朗讀感悟，通過自讀自悟、分角色朗讀表演來理解童話中蘊含的道理。 重點難點 ：
1、能有感情的朗讀課文。
2、通過對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，并能簡單口述。
3、領悟寓意，懂得判斷一種事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。 教學過程：
第二學時
一、導入：
1、同學們今天我們一起來學習課文——14、我應該感到自豪才對
2、學生齊讀課題。
二、復習字詞。
1、這篇課文中的生字、生詞很多（課件出示第一組詞語：鏡子、委屈、告訴、疼愛、走一趟、貯存養料、足夠、多虧） 2、指名讀。（師生指正讀音）
3、（出示第二組詞語：茫茫的大沙漠、無邊無際的大沙漠、松散的沙子 陷進沙子里、一陣風沙鋪天蓋地刮過來）指名讀 4、自由讀一讀這些詞語，你發現了什么？（和沙漠有關） 6、在你的印象中，沙漠是什么樣的？有什么特點？ 7、課件出示沙漠圖片
8、再讀第二組詞語，比一比誰能讀出自己的理解和感受
【過渡】：沙漠真是無邊無際，氣候惡劣。普通的動、植物是很難在那里生存的。但是，有一種動物卻能在沙漠中穿行自如——（是誰），看來駱駝一定有一些過人的本領。但這篇課文中的小駱駝一開始并不為此感到自豪，卻感到自卑，究竟是為什么呢？ 三、新授
1、請同學們自由朗讀第一、二自然段，邊讀邊想：你讀懂了什么？指名讀一讀小紅馬嘲笑小駱駝的話，比比誰讀的有感情。（隨機板書：腳掌——又大又厚 睫毛——兩層 背上——兩個肉疙瘩）你還從哪里讀出小紅馬傲慢無禮和小駱駝的委屈？
2、同學們讀的真好，讓老師仿佛看到了傲慢無禮的小紅馬一樣，剛才還在照鏡子的小駱駝在受到了嘲笑后此時會是什么什么樣的心情呢會怎么想呢？指導朗讀這一句，讀出小駱駝的委屈。指名讀，女生讀。
你還讀懂了什么？
3、駱駝媽媽聽了小駱駝的話后沒有安慰、也沒有鼓勵小駱駝，而是怎么做的呢？齊讀最后最后一句。
【過渡】：（出示沙漠之行的圖片）沙漠旅行后小駱駝會有什么轉變呢？請你快速瀏覽課文，看看從哪個自然段中能找到答案？ 4、指名讀最后一個自然段。
【過渡】：沙漠之行讓小駱駝由委屈自卑——板書（自豪），原因是什么呢？讓我們跟著小駱駝一起到沙漠中去尋找答案吧。 5、出示讀書要求：
6、指名讀句子，說感受。（隨機板書——擋風沙，不陷進沙子，貯存養料）
經過了沙漠之行，你找到小駱駝的自豪的原因了嗎？（課件出示：“我明白了：我的腳掌 ；我的 ；我的 ，所以，我應該感到自豪才對！”的句式練習說話。）
指名練說，師適當評價。
7、小駱駝現在充滿了自信，誰能替小駱駝來夸夸自己，用“我感到自豪的是——”的句式，選擇課文中或資料中的的內容自由地說說駱駝值得自豪的地方。
小結：看來，我們評價一種事物美不美，不能光注重表面，更應該看到它好的一面，有用的一面。
8、看來我們看人和事物，不能只看外表（大屏幕出示句子，師生合作讀一讀）
我們每個人都有值得自豪的地方。現在請你說一句話，慷慨的、使勁的夸一夸自己，用上“我感到自豪的是——”的句式。
四、作業：續編故事
這一天，小駱駝又在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，又噴著響鼻對小駱駝說小駱駝難看。小駱駝會怎么說、怎么做呢？
1同桌合作編故事，一個演小紅馬，一個演小駱駝，把它們兩個的對話、表情動作演出來。比一比哪一組同學想象豐富，演得生動？（教師巡視并做指導。） 2續寫故事。 板書:
14 我應該感到自豪才對 腳掌——又大又厚——陷不進沙子 睫毛——兩層 —— 擋風沙 駝峰——肉疙瘩 —— 貯存養料
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
