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視頻標簽：我應該感到,自豪才對
所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學語文蘇教課標版三年級我應該感到自豪才對-大慶
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文蘇教課標版三年級我應該感到自豪才對-大慶市蘭德學校
教 學 設 計
課 題 14 我應該感到自豪才對
課 型
新 授 課
班 級
三年級
教學目標 1、 通過文本學習，讓學生明白判斷事物的美丑，不能只看到表面要看實質(zhì)。
2、 通過學習《獅子和鹿》
、《駱駝和羊》，讓學生進一步明白事物各有所長各有所短，美和丑在不同環(huán)境下和不同條件下都存在價值。 內(nèi)容分析 教學重點：
通過文本學習，讓學生明白判斷事物的美丑，不能只看到表面要看實質(zhì)。 教學難點：
通過學習《獅子和鹿》、《駱駝和羊》，讓學生進一步明白事物各有所長各有所短，美和丑
在不同環(huán)境下和不同條件下都存在價值。
教學對策：
激發(fā)興趣，品讀感悟
主 要 程 序
品讀 感悟 拓展
導 與 學 過 程
【學習目標】
1、通過文本學習，讓學生明白判斷事物的美丑，不能只看到表面要看實質(zhì)。 2、通過學習《獅子和鹿》、《駱駝和羊》，讓學生進一步明白事物各有所長各有所短，美和丑在不同環(huán)境下和不同條件下都存在價值。 【學習重點】
通過文本學習，讓學生明白判斷事物的美丑，不能只看到表面要看實質(zhì)。 【學習難點】
通過學習《獅子和鹿》、《駱駝和羊》，讓學生進一步明白事物各有所長各有所短，美和丑在不同環(huán)境下和不同條件下都存在價值。 【學習方式】
激發(fā)興趣，品讀感悟 【導與學過程】
第二課時
一、復習舊知，導入新課
1、繼續(xù)學習第14課，齊讀課題。 2、檢查字詞。 指名讀、 正音、 男女生讀
3、回顧課文內(nèi)容。 體會小駱駝的心情。 4、朗讀小紅馬的話。
二、品讀結合，走進文本
1、感受沙漠
①找書中描寫沙漠的詞語和句子。 ②補充收集到的資料。 2、小組合作，完成任務單。
3、小組匯報，隨機出示相關句子。 ★腳掌：
【媽媽指著腳下松軟的沙子，對小駱駝說：“多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？】 句式訓練：把反問句改成陳述句。
如果駱駝的腳像小紅馬那樣，能拔出來嗎？
擁有這樣的腳掌，駱駝還委屈嗎？媽媽會用怎樣的語氣和他說這番話呢？ （個性朗讀指導：我聽出了媽媽的驕傲、自豪、慈愛、親切、對孩子的疼愛） 讓我們一起來讀好駱駝媽媽的話。 ★駝峰：
【望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專?ldquo;再走下去，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說：“我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。”】
是呀，面對這樣無邊無際的沙漠，小駱駝能不擔心嗎？誰來把這擔心讀出來？ 駱駝媽媽又會用怎樣的語氣來安慰小駱駝呢？
（介紹：駱駝的兩個駝峰能貯存50多公斤的養(yǎng)料，相當于一個成人的重量） 分角色讀。 ★睫毛
【說話間，一陣風鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子�！�
漫天飛沙，可小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子，這都是誰的功勞？
你的朗讀中，你將鋪天蓋地重讀了，你為什么這么讀？請你當回小老師，帶領同學讀好這個詞。把詞放到句子里，讀好句子。
4、師引導：原來看似難看的腳掌、駝峰、睫毛有這么大的作用��！
教師隨機采訪：小駱駝現(xiàn)在你還因為你長得難看委屈難過嗎？你現(xiàn)在是怎么想的？ 句式訓練：因為„„所以（我應該感到自豪才對�。�
三、鞏固文本，群文拓展
1、出示拓展資料《駱駝和羊》、《獅子和鹿》。
2、小組合作 3、匯報，明理
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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