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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：夜色
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：2017 年人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《夜色》重慶市省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017 年人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 《夜色》重慶市省級(jí)優(yōu)課
2017 年人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“膽、敢、勇、事、窗”等 10 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“色、爸、晚”等8個(gè)生字。
2.通過(guò)多種方式使學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)理解“我”從“怕黑” 到“不怕黑”的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)勇敢的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字； 2. 能正確、流利的朗讀課文； 教學(xué)難點(diǎn)：
1.正確朗讀課文長(zhǎng)句子，理解課文內(nèi)容； 2.運(yùn)用識(shí)字方法識(shí)字。 教具準(zhǔn)備： 生字詞卡片、課件 教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、 出示圖片導(dǎo)入：
1.出示幻燈片，白天和夜晚的景色，引入課題：夜色。 2.齊讀課題，認(rèn)識(shí)“色”字。“色”的演變。（漢字溯源法） 3.學(xué)寫(xiě)這個(gè)字。（刀字頭、豎彎鉤） 4.問(wèn)：你平時(shí)見(jiàn)到的夜色是什么樣子的？
5.我們一起走進(jìn)柯巖寫(xiě)的兒童詩(shī)《夜色》，看看他筆下的夜色是什么樣子的。 二、初讀課文，整體感知
1.請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，借助拼音吧課文讀通順。 2.請(qǐng)學(xué)生讀文，點(diǎn)評(píng)。 3.師范讀文。
三、感知內(nèi)容，隨文識(shí)字。 （一）學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)：
1．自由朗讀課文第一小節(jié)，邊讀邊圈出里面的生字。 2．指名讀文，點(diǎn)評(píng)。（出示圈生字短文） 3．認(rèn)讀第一小節(jié)生字： （1）小老師教讀詞語(yǔ)。
（2）識(shí)字方法的滲透：（出示卡片）
漢字溯源法：色 ；字形記憶法：窗、看（寫(xiě)一個(gè)看字） 偏旁歸類法；熟字變換法；生活中識(shí)字„„ （3）男女分角色讀、去拼音開(kāi)火車讀。
4．字詞通順了，再讀文。邊讀邊思考：從前的我是一個(gè)怎樣的孩子？ 5．從前的我是一個(gè)怎樣的孩子？（板書(shū)：從前-害怕-膽小）
（1）問(wèn)：課文哪里告訴你這個(gè)小朋友膽小、怕黑的？用課文里的句子來(lái)回答。“天一黑就不敢往外瞧。”“可我一看窗外心就亂跳。”
（2）再齊讀文。教讀長(zhǎng)句子：“媽媽把勇敢的故事„„”
6.后面的省略號(hào)，表示話沒(méi)說(shuō)完，還有可能會(huì)想到什么嚇人的東西？ 拓展：用一„„就„„練習(xí)說(shuō)話。
例：我一看見(jiàn)黑漆漆的天，就會(huì)想到幽靈來(lái)了。
我一想到樹(shù)枝丫，就會(huì)想到是魔鬼的尖角。
我一聽(tīng)到蝙蝠或者貓頭鷹的叫聲，就會(huì)想到是吸血鬼。
7.第一小節(jié)寫(xiě)“我”從前膽小，怕黑，因此讀這兩句時(shí)音調(diào)應(yīng)放低點(diǎn)，讓人感覺(jué)小朋友是真的很害怕。
（二）學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)：
1．指名讀文，點(diǎn)評(píng)。長(zhǎng)句子，讀通順。 學(xué)生自己學(xué)會(huì)給長(zhǎng)句子劃停頓：
爸爸晚上/偏要/拉我去散步，原來(lái)/花草都像白天一樣微笑。 從此/再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)/小鳥(niǎo)怎樣/在月光下睡覺(jué)。 2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)生字： （1）出示生字。
（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己如何記字。“原”是半包圍結(jié)構(gòu)，注意廠字頭下部不是“泉”。“笑”下半部分不是“天”，是“夭”；
（3）“爸”“晚”都有豎彎鉤，觀察，書(shū)空。 （4）齊讀生字詞語(yǔ)。
（5）玩摘星星游戲（所有生字，課后讀一讀記一記）。 3.齊讀課文，回答問(wèn)題：
（1）現(xiàn)在的我，變成了一個(gè)怎樣的孩子？（板書(shū)：從此-不害怕-勇敢） （2）是誰(shuí)讓我變了？引出“爸爸„”
4.“爸爸晚上偏要拉我出去散步”一句，“偏要”詞一可讀重些。 “偏要”是什么意思？用“偏要”說(shuō)說(shuō)話。 根據(jù)這個(gè)意思能不能換一個(gè)意思相同的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)？
5.小朋友在和爸爸散步時(shí)看到了什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。
6.指導(dǎo)朗讀“原來(lái)花草都像白天一樣微笑”應(yīng)讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。最后的詩(shī)句應(yīng)讀出自信、驕傲的語(yǔ)氣，我們都是勇敢的孩子，要讀出不再黑的心情。但“怎樣在月光下睡覺(jué)?”一句要讀輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，好像真的看到小鳥(niǎo)在靜靜地睡覺(jué)，不要打擾了它。
五、延伸拓展，布置作業(yè)：
（播放圖片）晚上的景色這么美，晚飯后和家人一起出去散步，欣賞這美好的夜色，給家人有感情地背誦一遍這首詩(shī)歌，講一講這個(gè)孩子的故事吧！
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
13.夜色
從前 從此 害怕 膽小 我 不害怕 勇敢
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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