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視頻標簽：大象的耳朵
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文二年級下冊19.大象的耳朵-海南省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文二年級下冊19.大象的耳朵-海南省級優課
19 大象的耳朵
教材分析
這篇課文是一個童話故事，講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵始終耷拉是有病，就想辦法讓自己的耳朵豎起來，結果豎起來的耳朵給大象帶來了很多煩惱。后來，大象終于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。故事內容生動有趣，富含哲理，能給學生很好的啟示作用。21·世紀*教
教學重點
1．會認7個生字，會寫8個生字，掌握2個多音字。 2．朗讀課文，說出大象的想法是怎么改變的。 教學難點
結合生活實際，說說對“人家是人家，我是我”這句話的理解。 教學準備
教師：生字詞卡，多媒體課件。 學生：搜集有關大象的資料。 課時安排 2課時 第一課時
教學目標
1．會認7個生字，讀準2個多音字，會寫“扇、遇、痛”3個生字。 2．初讀課文，指導讀好問句。 教學重點
會認7個生字，會寫“扇、遇、痛”3個生字，掌握2個多音字。 教學難點
初讀課文，指導讀好問句。 教學過程 一、猜謎導入新課
師：同學們，上課前，老師這兒有個謎語，請你們來猜一猜。 1．出示謎語。
臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。(打一動物) 2．出示謎底圖片。
你們見過大象嗎？喜歡大象嗎？能說一說自己最喜歡大象的什么呢？今天呢，我們就一起學習一篇有關大象的課文。21教育
3．板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，學習字詞
1．標上自然段序號，自讀課文，要求：邊讀邊對照生字條圈出生字。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！
2．出示生字詞，指導學生認讀生字詞。 (1)指名讀生字。
(2)教師重點指導“似、扇”這兩個多音字，出示這兩個多音字的讀音，并指出這兩個字在課文中的讀音，引導學生用不同讀音組詞。21·cn·jy·com
(3)多種形式認讀詞語。 三、感知內容，讀好問句
1．出示課文第一自然段，說說大象有什么特點。（了解大象的耳朵像扇子似的耷拉著。）
2. 再讀課文，說說大家都是怎樣說大象的耳朵的。 3．出示相關句子，指導學生讀好問句和人物的對話。 (1)出示相關對話，問句：
①小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？” ②小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”
③他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？” ④怎么才能讓耳朵豎起來呢？ (2)學生嘗試讀。
(3)學生猜一猜這些問句要讀出什么語氣。 (4)教師示范讀。 (5)學生再讀。 四、寫一寫，寫好生字
1．出示“扇、遇、痛”3個生字，認一認，并為這些生字組詞。 2．學生觀察生字在田字格中的位置和結構。 3．說一說在寫這幾個生字的時候要注意什么。 4．教師范寫。
5．學生描紅、臨寫，教師巡視指導；交流糾正。 五、課后作業
1.朗讀課文，讀記今天學習的生字詞。 2.跟家人分享這個故事。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
